《江蘇省漣水縣第一中學(xué)高中語文 第3專題 記念劉和珍君（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）蘇教版必修5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省漣水縣第一中學(xué)高中語文 第3專題 記念劉和珍君（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）蘇教版必修5（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第五課 記念劉和珍君
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、分析劉和珍這一人物的思想性格，學(xué)習(xí)愛國青年的革命精神。
2、反復(fù)誦讀，品味語言，理解文中關(guān)鍵語句的深刻含義。
3、學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用記敘、議論、抒情等多種表達(dá)方式的寫作手法。
【課堂探究】
一、 互動(dòng)研討、合作探究
1、魯迅先生寫文章記念劉和珍，那么劉和珍是一位怎樣的青年呢？并從文中找出依據(jù)。
2、作者反復(fù)寫劉和珍的“微笑”和“溫和”有什么作用？
3、 文章反復(fù)提到“有寫一點(diǎn)東西的必要”，該如何理解？
4、 請?jiān)囍肺鑫闹姓Z句“中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，
2、不幸全被這幾縷血痕抹殺了?！?
【針對訓(xùn)練】
1、寄意寒星荃不察，____________________。
2、無情未必真豪杰，_____________________。
3、魯迅引用陶潛詩是什么用意？
【課堂練習(xí)】
1．下列劃線的字注音和解釋都對的一組是 （ ）
A.寥落（liào 稀疏） 黯然（àn 昏黑） 攢射（cuán聚，湊集）?
喋血（dié 血流出來的樣子）
B.浸漬（zì 浸）? 噩耗（è 驚人的）? 不憚（dàn怕）? 立仆（pū 倒下）
C.菲?。╢ēi 微、?。?? 躊躇（choú chù 猶豫）? 血痕（héng
3、痕跡）? 賃屋（lìng買）
D.長歌當(dāng)哭（dàng 當(dāng)作）? 殞身不恤（xù 畏懼）? 桀驁（jié’áo性情暴烈）
? ??屠戮（lù 合力）
2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ）
A.慘淡 詫異 間牒 欣然前往
B.和藹 編輯 懲創(chuàng) 殫精竭慮
C.暮靄 立仆 流言 暗然神傷
D.流逝 躊躇 兇殘 絕秘文件
3．下列劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
A.著名歌唱家劉歡演唱的蜀軍為諸葛武侯舉哀時(shí)唱起的那首《贊諸葛》真是長歌當(dāng)哭，如泣如訴，讓人潸然淚下。
B."古來磨滅知幾人，此老至今元不死。"文天祥就
4、義雖已7個(gè)世紀(jì)有余，但他為國家社稷殞身不恤的品德，毀家紓難，九死不悔的精神，足以使他名垂萬古。
C.午后，我獨(dú)自在花間小徑上穿行，猝不及防地被一只蝴蝶在面頰上點(diǎn)了一個(gè)觸吻，一時(shí)，心頭掠過幾許詩意般的遐想。
D.老張今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來一點(diǎn)也不比年輕人差。
4．下列句子橫線上所填的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）
（l）他的話音剛落，會場里立刻_______出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。
（2）我作為這位大作家的弟子，就將拙作作為祭品，________在他的靈前吧！
（3）縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會在______的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。
A.暴發(fā) 呈獻(xiàn) 微弱
5、
B.爆發(fā) 呈獻(xiàn) 微漠
C.爆發(fā) 奉獻(xiàn) 微漠
D.暴發(fā) 奉獻(xiàn) 微弱
5．下列語句中有語病的一項(xiàng)是 （ ）
A.1926年3月18日的愛國請?jiān)?，毫無疑義是群眾的一種愛國運(yùn)動(dòng)；向政府去請?jiān)?，提出人民的要求，也毫無疑義是群眾的斗爭方式之一。
B.魯迅先生在《空談》一文中這樣說：“那樣的慘殺，我實(shí)在沒有夢想到，雖然我向來常以‘刀筆吏’的意思來窺測我們中國人?！?
C.從表面上看來，段祺瑞政府與帝國主義者之間似乎沒有連襠瓜葛，但是，從實(shí)質(zhì)上看，帝國主義與段祺瑞政府是合謀的。
D.路，還沒有開始就走到了盡頭；夢，還來不及做就永遠(yuǎn)不再醒來。劉和珍，這位年僅22歲的女大學(xué)生就這樣倒在
6、了反動(dòng)派的槍彈之下。
【閱讀拓展】
1、閱讀下面的文字，完成問題。
我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。
我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅(jiān)決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷。
茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。
嗚
7、呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！
（1）文段中加粗的“中國人”“茍活者”各指什么人 （ ）
A.兩者都是指所有的中國人。
B.前者指所有的中國人，后者指除“真的猛士”以外的中國人。
C.前者指中國的反動(dòng)派，后者指一般的中國人。
D.前者指所有的中國人，后者指與作者一樣的中國人。
（2）文中畫線句“有幾點(diǎn)出于我的意外”，原因是什么？表達(dá)了作者什么樣的感情？
原因是：___________________________________________________ ____
表達(dá)了作者_(dá)_________________________
8、_________________________ __
（3）“意義就在此罷”“但以此記念劉和珍君”句中的兩個(gè)“此”分別指代什么？
前一個(gè)：_____________________________________________________ __
后一個(gè)：_____________________________________________________ __
（4）概括上面這部分文字的中心意思。
答：________________________________________
9、_______________ ____
2．根據(jù)畫線句仿寫句子。
不同的作家有不同的文字風(fēng)格。魯迅是“射”出來的，郭沫若是“噴”出來的，而巴金是“流”出來的。
示例：魯迅字斟句酌，惜墨如金，每個(gè)字都如子彈一般凜然不可侵犯。
答：____________________________ _ __
【美文閱讀】
流浪的二胡
有一個(gè)精靈，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；?有一個(gè)精靈，惆悵如初夏細(xì)雨，幽怨似深秋桂子；?有一個(gè)精靈，它注定了永遠(yuǎn)都在流浪。?它就是二胡，江南
10、，流浪的二胡。?
蒙古包、轱轤車，風(fēng)吹草低見牛羊的大草原注定了是馬頭琴的搖籃；?
紅高粱、信天游，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的黃土高坡天生就是嗩吶的世界。?
而楊柳岸、烏篷船，小橋流水繞人家的江南則永遠(yuǎn)是二胡生生不息的磁場。一方水土養(yǎng)一方人，一方風(fēng)情孕育著一方樂器的生長，只是我們不知那當(dāng)初的當(dāng)初，是江南選擇了二胡，還是二胡選擇了江南。這樣的選擇費(fèi)思量，難端詳。?
二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地詩意和綿長。雖然高山流水，我們只見過俞伯牙的那具焦尾琴；潯陽江邊，我們也只聞見白居易的那把琵琶。雖然眾多的唐詩、宋詞、元曲、明劇之中，我們很難聽得二胡的那一聲低泣，觸到二胡的那一脈無奈，但是誰能說，
11、倘無焦尾琴和琵琶，二胡就不會在江南寂寞地流浪呢？?
?
六朝金粉、王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線上開放的花；三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華，那不是二胡琴弓中跳動(dòng)的律。纖道、烏篷、臺門、廊棚，雨巷、石橋、茶肆、谷場，這才注定了二胡流浪的行腳。本不屬于墨客騷人、顯貴官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開放的花，流淌的畫；流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開心時(shí)的道具，潦倒間的支撐。?
我真的不知道從什么時(shí)候起二胡開始在江南流浪，我只知道當(dāng)如水的月色浸淫深秋桂子，稠密的細(xì)雨婆娑河邊芭蕉的時(shí)候；當(dāng)多情的晚風(fēng)撣拂臺門石橋，散漫的炊煙繚繞鄉(xiāng)野谷場的時(shí)候，二胡
12、的流浪便開始了。當(dāng)流浪的二胡宿命地遇上了那個(gè)人，它的流浪被無端地濃縮聚集了，被無限地?cái)U(kuò)散放大了。那個(gè)叫瞎子阿炳的人，象一個(gè)巫師，二胡遇上了他，從此便再也停不下流浪的步伐。?
《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫，我們知道那流浪著的該是一種無奈；《病中吟》的曲調(diào)如淚水緩緩流出，我們知道那流浪著的分明是一種悲涼；《良宵》的節(jié)拍如思念濃濃籠罩，我們知道那流浪著的更是一種徹骨的滄桑。不是二胡的流浪、音樂的流浪，那樣的流浪是一個(gè)靈魂的流浪、一方土地的流浪，那樣的流浪是一個(gè)時(shí)代的流浪、一個(gè)民族的流浪。?
流浪的二胡總要催生眾多流浪的心靈，催放眾多流浪的花，瞎子阿炳便是一個(gè)極致。然而在江南，在青石小弄臺門深、烏瓦粉檐廊棚長遍地市肆的江南，在春草池溏蛙鼓稠、鶯雛聲里碧禾濃處處鄉(xiāng)野的江南，類似因了二胡而流浪的心靈和生命又何止阿炳呢？???
一方水土的精靈，一盈風(fēng)情的血脈，器樂是一個(gè)時(shí)代一種文化的魂魄。而流浪，不只是一種悲苦和困頓、一種滄桑和無奈，更是一種忍耐和堅(jiān)韌、一種奮進(jìn)和抗?fàn)?。它是生命另一種鮮活的姿態(tài)，這種鮮活的姿態(tài)永遠(yuǎn)都不能消解。
5
江蘇省漣水縣第一中學(xué)高中語文 第3專題 記念劉和珍君（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）蘇教版必修5
