《黑龍江省蘭西縣北安中學八年級語文上冊 6 阿長與《山海經(jīng)》導學案（2）（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省蘭西縣北安中學八年級語文上冊 6 阿長與《山海經(jīng)》導學案（2）（無答案） 新人教版（通用）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、6 阿長與《山海經(jīng)》
班級
八年
姓名
授課時間
授課類型
單一課
授課節(jié)次
3
【學習目標】
1. （1）體會語句的深層含義，把握蘊含的思想情感。
（2）學習本文欲揚先抑的寫法。
2. 自主、合作、探究
3. 感悟魯迅對阿長的身后懷念之情，領(lǐng)會阿長性格中的純真美。
【重 點】
學習本文抓住人物特征刻畫人物的方法。
【難 點】
領(lǐng)悟本文欲揚先抑的寫法。
【學習過程】
一、復(fù)習導入：（5分鐘）
1、為下列多音字注音組詞
2、導入新課：上節(jié)課我們已經(jīng)朗讀了課文，這節(jié)課我們來系統(tǒng)的學習課文。
二、自主學習內(nèi)容、指導、檢測：（10
2、分鐘）
1、買《山海經(jīng)》部分， 19～29段，回答問題
（1）當阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？
（2）當阿長說“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？
（3）“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。” 為什么會產(chǎn)生“新的敬意”？為什么說“她確有偉大的神力”？
（4）“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。”為什么這么說？
（5）文中哪句話抒發(fā)了作者對長媽媽的懷念之情？
（6）劃出描寫阿長的句子，判斷這
3、些句子運用了哪幾種描寫方法？
三、釋疑點撥：（15分鐘）
1、課文題目為什么稱長媽媽為“阿長”？
2、文中最后一段表達了怎樣的感情，作用是什么？
3、作者在刻畫長媽媽的形象時，采用了一種什么方法？
四、訓練提升：閱讀課文22—27自然段，回答問題（10分鐘）
1．當“我”聽到阿長買了《山海經(jīng)》后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請用原文回答
2．“我”對阿長產(chǎn)生敬意的原因是什么？“我”對阿長的評價是什么？（用原文回答）
3．阿長為“我”買來《山海經(jīng)》表現(xiàn)了她怎樣的性格？
4．結(jié)尾一句是什么表達方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？
5．“別人
4、不肯做”中“別人”指____________________。
6．“人面的獸，九頭的蛇，……果然在內(nèi)。”這里的省略號的作用是___________________。
7．概括選文中“我”對阿長思想感情的變化？
五、課堂小結(jié)：（3分鐘）
六、課后鞏固：（2分鐘）
1、擴展延伸：我們假設(shè)阿長現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會對魯迅說什么？
2、日記：以《我熟悉的一個人》為題，寫一篇文章， 600字。
七、學習反思：
我的收獲是：
我的不足是：
我的改進措施是：
5、
學法指導
搶答形式回答
自主思考，尋
求問題的正確
答案
學生小組討論并回答。
小組之間通力合作，解決難點問題。
小組討論
完成練習
生總結(jié)后，師強調(diào)重點知識
培養(yǎng)學生的
寫作能力
【教學反思】
黑龍江省蘭西縣北安中學八年級語文上冊 6 阿長與《山海經(jīng)》導學案（2）（無答案） 新人教版（通用）
