陜西省藍(lán)田縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4 古代詩(shī)歌四首 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄練習(xí)（無(wú)答案） 新人教版（通用）

《陜西省藍(lán)田縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4 古代詩(shī)歌四首 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄練習(xí)（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省藍(lán)田縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4 古代詩(shī)歌四首 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄練習(xí)（無(wú)答案） 新人教版（通用）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第4課 古詩(shī)四首聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄同步練習(xí) 1、詩(shī)中融情人景，含有飄零之感、離別之恨的句子是_、_ 。答案：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。?2、“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”，這一名句運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：擬人。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩(shī)句生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人的憂愁和無(wú)奈，以及對(duì)友人的關(guān)切之情。?3、詩(shī)中沒(méi)有單純的寫景，總是“寓情于景”“情景交融”。聯(lián)系聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄的寫作背景思考一下，李白在詩(shī)的開(kāi)頭寫景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來(lái)寫?答案：寫“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩(shī)中是一個(gè)花與淚同落的季候

2、，這就奠定了全詩(shī)傷感的基調(diào)?！皸罨ā逼礋o(wú)定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，在我國(guó)古典詩(shī)詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。因此，可以說(shuō)，詩(shī)中開(kāi)頭一句的寫景，不著悲痛之語(yǔ)，而悲痛之意自現(xiàn)。4、你從詩(shī)中體會(huì)到作者怎樣的思想感情?答案：本詩(shī)首句通過(guò)各種意象，渲染出在春末夏初季節(jié)的一種寂寞蕭條氣氛。?體會(huì)到作者對(duì)故友貶謫遭遇的同情、無(wú)奈，以及思念之情。5、 賞析歸園田居種豆南山下，草盛豆苗希晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。這首詩(shī)寫的是田園勞作之作，從內(nèi)容看詩(shī)人很不善種田，但是非常勤勞，分別指哪些內(nèi)容。6、古詩(shī)鑒賞 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（1） 詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？（2）從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩(shī)人哪些情感？答案：（1）楊花和子規(guī)鳥(niǎo)。渲染了無(wú)限悲涼感傷的氣氛。（2分）（2）詩(shī)人聽(tīng)說(shuō)友人將左遷龍標(biāo)時(shí)的惆悵和戀戀不舍之情。（2分）