《重慶市璧山縣青杠初級中學校八年級語文下冊 24 送東陽馬生序導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市璧山縣青杠初級中學校八年級語文下冊 24 送東陽馬生序導學案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、24. 送東陽馬生序
學習目標：
◇知識與能力：1．學習積累常用文言詞語，熟讀并背誦全文。
2．感悟文章內(nèi)容，把握主旨。
◇過程與方法：學習“勤且艱”的好學精神和堅忍不拔的求學的態(tài)度。
◇情感與價值：幫助學生樹立知識源于客觀實際,用客觀實際的觀念,激發(fā)學生學習的興趣.
【學習重點】：1．反復誦讀至背誦、積累常用的文言詞語，學習作者的好學精神和求學態(tài)度。
2．學習運用對比表現(xiàn)中心的寫法。
【學習難點】：學習運用對比表現(xiàn)中心的寫法。
學法指導：
能否流暢地朗讀課文和對課文內(nèi)容的理解程度有極大的關系，因此
2、，要至少將課文 讀上兩遍，而且必須是以讀得流暢無斷續(xù)現(xiàn)象為標準。在自由朗讀時，注意結合課文注釋理解一些容易弄懂的詞語和句子。
課前預習
教材助讀
一
宋濂(1310－1381)，字景濂，號潛溪，謚文憲，浦江(在今浙江義烏縣西北) 人。 明初著名文學家。 受業(yè)于元末古文大家吳萊、 柳貫、黃溍等， 明初主修 《元史》 ， 后歷任國子司業(yè)、侍講學士，后官至翰林學士承旨，知制誥。學識淵博，工散文， 文字簡練樸素，與劉基、高啟為明初詩文三大家。宋濂很受朱元璋器重，為明代 “開國文臣之首”。平生著作很多，有《宋學士文集》 。
預習導學
二
3、1、在括號內(nèi)給下列加點的字注音，并解釋加點詞語。
嗜( )： 逾( )： 俟( )：
衾( )： 燁( )： 叱咄( )：
皸( )裂： 媵( )人：
容臭( )：容臭 臭
4、 負篋( )曳( )屣( )：
（解釋整個詞語） 篋 曳 屣
余則缊（ ）袍敝（ ）衣：缊袍 敝衣
2、結合語境，解釋下列加點的詞語。
腰白玉之環(huán) 手自筆錄
戴朱纓寶飾之帽
5、
四支僵勁不能動 同舍生皆被綺繡
3、熟讀課文，結合課下注釋，翻譯課文。
6、
4、背誦課文。
5、寫出你在自主學習過程中遇到的困惑。
課中探究
學習研討
三
6、朗讀課文，感知課文內(nèi)容。（范讀、自由讀、分組讀、齊讀）
7、簡要概括文章兩段話的主要內(nèi)
7、容？
8、概括出作者學習時遇到的困難條件，并說說作者寫出自己求學的艱苦經(jīng)歷，目的是什么?。
8、
★9、精讀第二段，思考文章從哪些地方表現(xiàn)了明代太學生優(yōu)越的學習條件，這是什么寫作手法，作者寫這些太學生學習條件優(yōu)越的用意何在?
10、本文告訴我們怎樣的道理？結合自己的生活實際談談你的認識。
9、
精讀精練
四
11、為下列加點字注音。
①嗜學（ ） ②逾約（ ） ③俟（ ） ④叱咄（ ）
⑤皸裂（ ） ⑥媵人（ ） ⑦篋（ ） ⑧缊袍（ ）
12、解釋下列句中加點的詞。
①家貧，無從致書以觀……（ ）②錄畢，走送之，不敢稍逾約。（ ）（ ）
③既加冠，益慕圣賢之道。（ ）
10、 ④又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。（ ）（ ） ⑤俟其欣悅，則又請焉。（ ）
⑥四支僵勁不能動（ ） ⑦同舍生皆被綺繡（ ）
13、作者認為自己“缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因是
（用文中原話）。
14、翻譯。
（1）家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計
11、日以還。
(2)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
(3) 或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。
12、
(4) 故余雖愚，卒獲有所聞。
5）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
13、
（6）蓋余之勤且艱若此。
一課一得
讀完課文，你有什么收獲或體會，把它記錄下來與同學交流。
課后拓展
歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
15
14、、解釋下列句中加點的詞語。
（1）以是人多以書假余 （2）無從致書以觀
（3）弗之怠 （4） 家貧無資
16、根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是（ ）
A余幼/時即嗜學 B手指/不可屈伸
C歐陽/公四歲而孤 D多誦古人/篇章
★★17、你怎樣看待“歐陽修母親畫荻教子”這種做法？請結合乙段內(nèi)容談談。
重慶市璧山縣青杠初級中學校八年級語文下冊 24 送東陽馬生序導學案（無答案） 新人教版
