陜西省西安交大陽光中學七年級語文下冊 第14課 福樓拜家的星期天導學案（無答案） （新版）新人教版

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1、福樓拜家的星期天 第 1課時課題名稱福樓拜家的星期天時間第 周 星期課型略讀課主備課人目標重點學習人物描寫的方法，比較幾個人物不同的寫法。我的問題難點品味作者準確優(yōu)美的語言，把握人物的性格特點。自主學習整體感知1.短短的一篇文章，寫了四位作家，把握文章的結構及行文順序的語言。全文好像是一出舞臺劇。時間： 。地點： 。人物：以 為核心人物，接下來等人逐個登場。出場的標志性詞語是：2.簡要概括本文內(nèi)容：精講互動1這四位作家的性格特點各是怎樣的？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？并填寫下表。學法指導：（1）在文中勾畫出有關動作描寫、語言描寫的語句。（2）通過學習這些語句，探究人物的性格特點。人物肖像語言動作性格福樓拜

2、屠格涅夫都德左拉教師導學：（明確寫作手法）作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特點，各有側重地展開描寫。除了我們已經(jīng)說過的肖像描寫之外，在語言描寫方面，四位作家的具體談話內(nèi)容，都沒有具體鋪開來寫，只是由作者概述他們的談話內(nèi)容。但對他們談話的聲調(diào)儀態(tài)，作了不少描繪；對他們的口才，也作了一些評論。在動作描寫方面，有詳有略，福樓拜是全文的中心人物，對他的動作的描寫，當然詳細一些；左拉的坐相比較特殊，也有較多的筆墨描寫；對屠格涅夫的動作描寫，只有一句。寫四位作家的肖像、行動和語言，又往往是為了表現(xiàn)他們的性格特點。達標訓練1下列加點字注音有誤的一項是（ ）A輪廓(ku) 腳踝(hui) 白 皙(x)B迸

3、發(fā)(bng) 頭 顱 (l) 戲謔（xu）C魁梧 (ku) 魅力(mi) 荒 謬（mu）D簡陋 (lu) 瑣事(su) 滑 稽 (j)2. 學習本文寫法，口頭說出班上一位同學或老師的不同個性特點，注意抓住人物突出的地方來說，讓其他同學猜猜你說的是誰？作業(yè)1.完成本課練習冊。2.本文作者抓住了四位大作家的性格特征來進行描寫，在今后的作文中，一定要學習用本文的寫法來刻畫人物形象。另外，平時我們還要注意留心觀察人物的一言一行、一舉一動。抓住那些最能反映人物特征的表現(xiàn)，有側重地來進行描寫。這樣，你筆下的人物肯定會栩栩如生，活靈活現(xiàn)。 學習本文寫法，寫出一位同學（或好友）的不同個性特點。 (選做)要求：從外貌（肖像）、語言、行動任選一方面來寫。 不少于200字，完成在作業(yè)本上。小結