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1、物質(zhì)的密度
一、學(xué)習(xí)目標：
1理解密度概念及其在生活中的應(yīng)用。
2根據(jù)觀察結(jié)果，進行分析，提出有針對性的建議和意見。
3在理解密度概念的基礎(chǔ)上，嘗試解決生活中的一些實際問題
二、 引入新課
1、創(chuàng)設(shè)問題情境：三只瓶分別裝有水、酒精和醋，如何區(qū)分？
在學(xué)生回答后，指出：要分辨物質(zhì)，就要知道并且利用物質(zhì)所具有的一些特性．如顏色、氣味、軟硬，就是物質(zhì)的不同的特性。根據(jù)這幾種特性，利用我們的眼、鼻、手等感覺器官，就能將上面五種物質(zhì)分辨出來。
2、出示表面顏色相同的鐵塊和塑料塊，如何區(qū)分？
討論與交流:（提出猜想）
鐵是質(zhì)量大的？
鐵是體積小的？
三、探究：物體的質(zhì)量與體積之間
2、有什么關(guān)系呢?
a、提出猜想“同種物質(zhì)的不同物體，體積越大，質(zhì)量越大，它們各自的質(zhì)量與體積的比值可能是相同的”
b、設(shè)計實驗：
分別選取3個大小不同的、長方體的鐵塊和塑料塊（鐵塊和塑料塊的體積分別對應(yīng)相等），分別用天平測出它們的質(zhì)量；用直尺測出邊長后，計算出它們各自的體積；算出每個鐵塊和塑料塊的質(zhì)量與體積的比值，然后加以比較。
C、進行實驗和收集證據(jù)：
測出3個體積不同的鐵塊的質(zhì)量與體積；
1、 測出3個體積不同的塑料的質(zhì)量與體積；
2、 分別算出每個鐵塊和塑料塊的質(zhì)量與體積的比值。
學(xué)生分組實驗．并將得到的數(shù)據(jù)填入書中P9的表格中．教師巡迴檢查、指導(dǎo)．把收集到的證據(jù)整理后，填
3、寫在下表中：
d、實驗結(jié)論：
同種物質(zhì)的不同物體，質(zhì)量與體積的比值是 （相同/不相同）的；不同物質(zhì)的物體，質(zhì)量與體積的比值一般是 （相同/不相同）的。
四、建構(gòu)密度概念
1、安排學(xué)生自學(xué)教材P9下半部分至P10的上半部分和P11“一些物質(zhì)的密度”
教師投影以下自學(xué)檢測題：
⑴什么叫密度？
密度的公式：
單位是什么？
⑵g/cm3和kg/m3之間如何換算？
⑶水的密度是多大？表示什么意義？
⑷通過閱讀“一些物質(zhì)的密度”，你有哪些發(fā)現(xiàn)？
3、 向?qū)W生介紹用比值定義物理量的方法：（以前我們還涉及到一個物理量也采用這種方法進行定義的）
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