《重慶市璧山縣青杠初級(jí)中學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5 再塑生命導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市璧山縣青杠初級(jí)中學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5 再塑生命導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、5 再塑生命
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.領(lǐng)會(huì)莎莉文老師雋永深刻的愛(ài)心和高超的教育藝術(shù)。
2.了解海倫·凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)，學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛(ài)生活的精神。
3.培養(yǎng)學(xué)生從文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語(yǔ)言概括的能力，把握課文一體兩面的思路結(jié)構(gòu)。
4.揣摩文中重要語(yǔ)句，加深閱讀體驗(yàn)。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)： 梳理重塑生命的歷程。結(jié)合海倫戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷談?wù)労愔厮苌晒Φ囊蛩亍?
難點(diǎn)： 深人體會(huì)作為盲聾啞人的作者對(duì)生活的獨(dú)特感悟。
【學(xué)法指導(dǎo)】
盡量搜集并閱讀與課文有關(guān)的材料，融入自己的生活體驗(yàn)，感悟文章思想內(nèi)涵；把握敘事性作品的文體特征，抓住關(guān)
2、鍵語(yǔ)段領(lǐng)悟主旨；注意 培養(yǎng)勾畫(huà)和評(píng)注的習(xí)慣。
【知識(shí)鏈接】
“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指： （1）“愛(ài)的光明照到了我的身上”，本來(lái)，“我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情?！钡?，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和自由”（這里的“光明”一詞是用其喻義）。 （2）是莎莉文老師讓“我”又回到自然，了解自然。（3）莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛(ài)”。正如作者自己所言：“她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人?！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，莎莉文老師是“再塑生命的人”，用中國(guó)通俗的話說(shuō)
3、，就是“再生父母”。“再塑生命”一詞表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無(wú)比敬愛(ài)和感激之情。
【課時(shí)安排】 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
【課前預(yù)習(xí)】學(xué)生課前完成
疏解下列詞語(yǔ)：
企盼 遷徙 繁衍 油然而生 花團(tuán)錦簇 美不勝收 不可名狀 期期艾艾
【導(dǎo)入新課 展示目標(biāo)】
在人類歷史長(zhǎng)河中，你知道有哪些殘疾人取得事業(yè)成功的事例？（學(xué)生列舉） 在全世界有許多殘疾人，他們身殘志不殘，頑強(qiáng)的與不公平的命運(yùn)抗?fàn)帲麄円云鋱?jiān)強(qiáng)的意志，使他們的生命在人類歷史的長(zhǎng)河之中永遠(yuǎn)放射著璀璨的光芒。比如海倫·凱勒。那么又是什么原因讓她成為有如此杰出成就的偉人呢？今天，我們一起走進(jìn)海倫·凱勒的作品《再塑生命》，去感受一個(gè)病弱
4、生命的頑強(qiáng)成長(zhǎng)的足跡和引領(lǐng)她人生轉(zhuǎn)機(jī)走向光明的莎莉文老師。
【自主學(xué)習(xí)】
帶著下列問(wèn)題，從文中篩選信息并進(jìn)行語(yǔ)言概括。
(1) 莎莉文是怎樣教育“我”認(rèn)識(shí)事物的?試舉例說(shuō)明。
(2) 莎莉文走進(jìn)海倫的生活后，她的生活起了怎樣的變化?
(3) 幼年的海倫得病致殘以后，愚昧而又乖戾，但后來(lái)卻成為一個(gè)有文化修養(yǎng)的大學(xué)生。這個(gè)“再塑生命”奇跡的創(chuàng)造，在很大程度上，可以說(shuō)是莎莉文老師雋永深沉的愛(ài)心和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。文中作者是怎樣表達(dá)自己的感情的?
【合作探究】
一、分析海倫的性格：
海倫能走出黑暗，成為一個(gè)不平凡的人，莎莉文老師是光明的引領(lǐng)者，但同時(shí)也是
5、海倫自己努力的結(jié)果。課文展示了兒時(shí)海倫的性格特點(diǎn)和人生起步的足跡。請(qǐng)學(xué)生通讀全文，聯(lián)系作者的生平經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)海倫性格中的特點(diǎn)。
二、深層研讀，體察文意：
1．課文文筆優(yōu)美，充滿詩(shī)情畫(huà)意。請(qǐng)學(xué)生再讀全文，品評(píng)并積累文中優(yōu)美而精警的語(yǔ)句。
2．合作研討：
(1)指名學(xué)生感情誦讀課文10～12語(yǔ)段，研討課后練習(xí)二。
(2) 研討課后練習(xí)一。
學(xué)生小組合作交流，教師點(diǎn)撥。
3．拓展延伸：
海倫是世界有名的殘疾成功人土。請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。
【訓(xùn)練提升】
一、基礎(chǔ)知識(shí)題
1．下面詞語(yǔ)中畫(huà)線的字注音、
6、書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（??? ）
A．綻開(kāi)（zh4n）? 搓捻（niē）?? 疲倦（pí）??? 小心冀冀（yì）
B．慚槐（kuì）?? 覓食（mì）?? 繁衍（y3n）?? 花團(tuán)錦簇（cù）
C．預(yù)兆（zh4o）? 遷徙（xǐ）?? 企盼（qǐ）???? 落英繽紛（bīn）
D．穿梭（sōu）?? 煎熬（2o）?? 冥思（míng）? 不可明狀（míng）
2．找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。
①我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率壞了，心中覺(jué)得特別痛快。
錯(cuò)字：___________?? 改正：___________
?、谝魂囮惣?/p>
7、之后，樹(shù)葉嘩啦啦齊聲作響，強(qiáng)風(fēng)似乎要將大樹(shù)連根撥起。
錯(cuò)字：___________?? 改正：___________
③我覺(jué)得大地在一陣一陣地振動(dòng)，像有什么沉重的東西吊到了地上，這振動(dòng)由下而上地傳道了我坐著的枝干上。
錯(cuò)字：___________?? 改正：___________
二、閱讀測(cè)試題
閱讀文段，回答問(wèn)題。
有一天，莎莉文小姐給我一個(gè)更大的新洋娃娃，同時(shí)也把原來(lái)那個(gè)布娃娃拿來(lái)放在我的膝上，然后在我手上拼寫(xiě)“doll”這個(gè)詞，用意在于告訴我這個(gè)大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“doll”。
這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)字發(fā)生了
8、爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒(méi)有辦法，只好暫時(shí)丟開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺(jué)得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)洋娃娃并沒(méi)有愛(ài)。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)光里去了。
我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開(kāi)的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)。她在我的另一只手上
9、拼寫(xiě)“water”——“水”字，起先寫(xiě)得很慢，第二遍就寫(xiě)得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中 （l） ，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。
水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。
井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。?。≡瓉?lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱，每個(gè)名稱都能（2） 我新的思想。我開(kāi)始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔壞的洋娃娃，摸索著來(lái)到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來(lái)，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨
10、莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。
那一天，我學(xué)會(huì)了不少字，譬如“父親”（father）、“母親”（mother）、“妹妹”（sister）、“老師”（teacher）等。這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來(lái)到。?。∈澜缟线€有比我更幸福的孩子嗎？
1．在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。
?。?）A．跳動(dòng)?? B．激蕩?? C．回旋??? D．徘徊
?。?）A．啟示?? B．啟事?? C．啟蒙??? D．啟發(fā)
2．“我”為什么會(huì)無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣？
3．“我開(kāi)始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西”，句中提到的這種眼光是指什么眼光？
4．“這是生平第一次”這句話中的“這”具體指代什么？
5．在這一天里，“我”對(duì)生活的態(tài)度有了徹底的轉(zhuǎn)變，請(qǐng)你具體說(shuō)說(shuō)有什么變化？
轉(zhuǎn)變前轉(zhuǎn)變后
【一課一得】學(xué)生總結(jié)
學(xué)習(xí)了這篇課文，你收獲了些什么？（學(xué)生交流心得體會(huì)）
重慶市璧山縣青杠初級(jí)中學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5 再塑生命導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
