《2020屆高中物理 第7節(jié) 靜電現(xiàn)象的應(yīng)用教學過程一 新人教版選修3-1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高中物理 第7節(jié) 靜電現(xiàn)象的應(yīng)用教學過程一 新人教版選修3-1（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第7節(jié)、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用 新課教學過程一新課教學1、靜電平衡狀態(tài)(1)靜電平衡問題：為什么會產(chǎn)生靜電感應(yīng)現(xiàn)象呢？分析：導體的特征是在它的內(nèi)部有大量的自由電荷，對金屬導體來說，是由做熱振動的正離子和在它們之間做無規(guī)則熱運動的自由電子組成的。將一不帶電導體靠近帶電體時，導體即處于帶電體所形成的電場中，導體內(nèi)的自由電子在電場力的作用下，逆著電場線定向移動，使導體一側(cè)集聚負電荷，而導體另一側(cè)則集聚等量的正電荷。問題：不帶電導體上的自由電子還沒來得及運動的瞬間，導體內(nèi)的電場強度為零嗎？結(jié)論：不為零。正因為有場強，才導致自由電子定向移動而使導體帶電。問題：自由電子移動的結(jié)果，對導體中的電場強度有何影響？分析
2、：導體上自由電子移動的結(jié)果，使導體一端帶上負電，另一端帶上正電。此時，導體中的電場已不是場源帶電體單獨產(chǎn)生的了，而是有場源帶電體產(chǎn)生的電場E和由導體兩端出現(xiàn)的正負電荷在導體內(nèi)部產(chǎn)生的反方向的電場E，E與E方向相反，疊加后使導體內(nèi)的電場強度減弱。只要導體中的電場強度不為零，導體中的自由電子就會受電場力作用而定向移動，使E增強，導致E與E的合電場再減弱，如上圖。直到導體內(nèi)部各點的合場強都等于零時為止，這時導體內(nèi)的自由電子不再受電場力，不再做定向移動，如下圖。當導體中的電荷靜止不動，從而場強分布不隨時間變化時，導體就達到了靜電平衡。(2)靜電平衡狀態(tài)導體中（包括表面）沒有電荷的定向移動的狀態(tài)，叫做靜
3、電平衡狀態(tài)。(用多媒體模擬靜電感應(yīng)至最后導體達到靜電平衡狀態(tài)的過程)(3)靜電平衡的條件問題：通過以上分析，處于靜電平衡狀態(tài)的導體，其內(nèi)部場強有何特點？處于靜電平衡狀態(tài)的導體，內(nèi)部的場強處處為零。內(nèi)部的場強指源電場與感應(yīng)電荷電場的合場強。思考討論RLqO長為L的導體棒原來不帶電，現(xiàn)將一電荷量為+q的點電荷放在與棒的左端距離為R的地方，如圖，達到靜電平衡后，棒上的感應(yīng)電荷在棒內(nèi)中點O處產(chǎn)生的場強有多大？方向如何？解答：達靜電平衡后，O點處場強為零，則E感E源k，E感方向與E源方向相反，即指向點電荷q。(4)靜電平衡導體的性質(zhì)從靜電平衡的條件出發(fā)可以得到如下的幾點推論：處于靜電平衡狀態(tài)的導體，表面
4、上任何一點的場強方向都跟該點的表面垂直。用反證法分析：如果表面上某一點的場強方向與該點的表面不垂直，該點的場強應(yīng)有沿表面的切向分量，就會使導體表面的電荷發(fā)生宏觀的定向移動，這與靜電平衡是矛盾的，故處于靜電平衡狀態(tài)的導體，表面上任何一點的場強方向都跟該點的表面垂直。處于靜電平衡狀態(tài)的導體，電荷只能分布在導體的外表面上。提問：處于靜電平衡狀態(tài)的導體，其內(nèi)部會不會有電荷？用反證法分析：處于靜電平衡狀態(tài)的導體，其內(nèi)部如有電荷，則此電荷必然產(chǎn)生電場，因而導體內(nèi)部的電場強度就不為零，導體內(nèi)部的自由電子會受電場力而移動，這與靜電平衡是矛盾的，故內(nèi)部不會有電荷。演示證明：a取兩個驗電器A和B，在B上裝一個幾乎
5、封閉的金屬圓筒C（叫法拉第圓筒），使C帶電，B的箔片張開，用有絕緣柄的金屬小球D先與C外表面接觸一下，再讓D與A的金屬球接觸一下，如此重復多次，發(fā)現(xiàn)A的箔片漸漸張開。結(jié)論：說明C的外表面上有電荷；b重做上邊實驗，讓D與C的內(nèi)表面接觸一下，再與不帶電的A的金屬球接觸一下，如此反復多次，發(fā)現(xiàn)A的箔片始終閉合。結(jié)論：說明C的內(nèi)表面不帶電。剛才實驗中的C帶電后，屬于一孤立的帶電體，穩(wěn)定后也處于靜電平衡狀態(tài)?？偨Y(jié)：靜電平衡下的導體，電荷只分布在導體的外表面，且由于內(nèi)表面不帶電，故導體殼C內(nèi)無電場，E0，即靜電平衡下的空腔導體的內(nèi)部場強也處處為零。2、靜電屏蔽問題：將驗電器放在帶正電的金屬球A的附近，驗電
6、器上的箔片會張開嗎？演示：使帶電的金屬球靠近驗電器?，F(xiàn)象：驗電器的箔片張開。結(jié)論：因為驗電器的金屬桿處于金屬球A的電場中，由于靜電感應(yīng)，它的金屬球?qū)ж撾姡牧硪欢瞬瑢д?，因而兩箔片相斥而張開。問題：若用金屬網(wǎng)罩將驗電器罩住，驗電器的箔片還會張開嗎？演示：使帶電的金屬球靠近驗電器，事先用金屬網(wǎng)罩把驗電器罩住?，F(xiàn)象：驗電器的箔片不張開。結(jié)論：因為金屬網(wǎng)罩處于A上正電荷產(chǎn)生的電場中，網(wǎng)罩上的電荷將重新分布，最后達到靜電平衡。此時，網(wǎng)罩內(nèi)部的電場強度為零，驗電器上將不帶電，因而箔片合攏。這表示金屬網(wǎng)罩能把外電場擋住，使罩內(nèi)不受外電場的影響。(1)靜電屏蔽導體殼(金屬網(wǎng)罩)能保護它所包圍的區(qū)
7、域，使這個區(qū)域不受外電場的影響，這種現(xiàn)象叫做靜電屏蔽。(2)靜電屏蔽的應(yīng)用靜電屏蔽是電場中的導體達到靜電平衡時，其內(nèi)部場強為零的理論的直接應(yīng)用。根據(jù)靜電屏蔽，就應(yīng)該知道小鳥為什么能在帶電的金屬鳥籠為“安然無恙”的道理了。靜電屏蔽的應(yīng)用有：電子儀器外套金屬網(wǎng)罩，通訊電纜外包一層鉛皮等。鞏固練習(1)回答下列問題：兩導體B與C接觸后，B與帶正電的A靠近放置，由于靜電感應(yīng)，B上帶負電，C上帶正電。此時若用手摸一下導體C，什么電流過人身而入地？若不用手摸C，而是摸一下B，問什么電荷通過人體而入地？答：當手摸C時，導體B、C、人體、地球就組成一個導體，此導體處于A的電場中，由于靜電感應(yīng)，靠近A的一端帶負
8、電，而遠離A的一端地球帶正電.所以C上的正電荷入地。當手摸B時，情況同上，仍是正電荷入地。(2)在演示的實驗裝置中，怎樣才能使已帶電的金屬小球D上的電荷全部傳給法拉第圓筒C呢？答：只需將D與C筒的內(nèi)壁接觸一下即可。因為當D與C的內(nèi)壁接觸時，D變?yōu)橥驳膬?nèi)壁的一部分，當C與D組成的整個導體達到靜電平衡時，導體內(nèi)部不可能有電荷，所以D上的電荷全部移到導體外表面上。小 結(jié)通過本節(jié)課的學習，主要學了以下幾個問題：1靜電感應(yīng)現(xiàn)象的原因：當不帶電導體處于電場中時，導體內(nèi)的自由電子在電場力的作用逆電場線而定向移動，使導體一側(cè)帶負電，而另一側(cè)帶上正電。2靜電平衡狀態(tài)的導體的特點：內(nèi)部場強處處為零。處于靜電平衡狀
9、態(tài)的導體，表面上任何一點的場強方向都跟該點的表面垂直。電荷只分布在導體的外表面上。3靜電屏蔽：金屬網(wǎng)罩將外電場遮住，而使其內(nèi)部不受外電場的影響，是靜電平衡下的導體其內(nèi)部場強為零的理論的應(yīng)用。板書設(shè)計: 1.7靜電現(xiàn)象的應(yīng)用1、靜電平衡狀態(tài)(1)靜電平衡當導體中的電荷靜止不動，從而場強分布不隨時間變化時，導體就達到了靜電平衡。(2)靜電平衡狀態(tài)導體中（包括表面）沒有電荷的定向移動的狀態(tài)，叫做靜電平衡狀態(tài)。(3)靜電平衡的條件處于靜電平衡狀態(tài)的導體，內(nèi)部的場強處處為零。(4)靜電平衡導體的性質(zhì)處于靜電平衡狀態(tài)的導體，表面上任何一點的場強方向都跟該點的表面垂直；處于靜電平衡狀態(tài)的導體，電荷只能分布在
10、導體的外表面上。2、靜電屏蔽(1)靜電屏蔽導體殼(金屬網(wǎng)罩)能保護它所包圍的區(qū)域，使這個區(qū)域不受外電場的影響，這種現(xiàn)象叫做靜電屏蔽。(2)靜電屏蔽的應(yīng)用電子儀器外套金屬網(wǎng)罩，通訊電纜外包一層鉛皮等。教學后記:靜電平衡狀態(tài)及靜電平衡下的導體的特點是本節(jié)的關(guān)鍵.對這點的教學，教材重視了兩方面的處理：一是重視推理的過程，教學中務(wù)必使學生清楚地知道推理過程，這樣才能做到，不僅知道結(jié)論，而且知道這個結(jié)論是怎樣得來的，以加深理解；二是重視實驗，使學生在理論和實際的結(jié)合中理解知識。對靜電屏蔽的講解，同樣需要使學生在理論和實際的結(jié)合中理解知識.在使學生理解把導體挖空這個推理過程的同時要做好實驗，讓學生清楚地看到靜電屏蔽現(xiàn)象。
2020屆高中物理 第7節(jié) 靜電現(xiàn)象的應(yīng)用教學過程一 新人教版選修3-1
