《江蘇省漣水縣紅日中學(xué)2020屆中考物理一輪復(fù)習(xí) 簡(jiǎn)單機(jī)械和功學(xué)案1（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省漣水縣紅日中學(xué)2020屆中考物理一輪復(fù)習(xí) 簡(jiǎn)單機(jī)械和功學(xué)案1（無(wú)答案）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、簡(jiǎn)單機(jī)械和功
一． 學(xué)習(xí)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)功，知道做功與能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的聯(lián)系。理解功率，了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用。知道機(jī)械功與功率，能解釋機(jī)械功，理解機(jī)械效率。
二、自學(xué)交流
1．杠桿處于 或 的狀態(tài)，杠桿平衡．杠桿的平衡條件可用公式表示為 ．
2．常見的杠桿大致可分成三類：
一類是省力杠桿，其動(dòng)力臂 阻力臂， 一類是費(fèi)力杠桿，其動(dòng)力臂 阻力臂，
還有一類是等臂杠桿，其動(dòng)力臂 阻力臂，
3．使用定滑輪可以 ，但不能 ，實(shí)質(zhì)是 杠桿；
使用動(dòng)滑輪
2、能夠 ，但不能 ，實(shí)質(zhì)是一個(gè)動(dòng)力臂是阻力
臂 的杠桿；
4．力學(xué)中規(guī)定，功等于 ，寫成公式就是
W = ．在國(guó)際單位制中，功的單位是 ，簡(jiǎn)稱 ，符號(hào)是 ．
5．對(duì)物體做功的兩個(gè)必要條件是： 、 ．
6．物理學(xué)中，用功率這個(gè)物理量來(lái)描述物體做功的 ，功率的計(jì)算公式是 ．
7
3、．功率的國(guó)際單位是 ，簡(jiǎn)稱 ，符號(hào)為 ．
8．使用機(jī)械時(shí)，所做 跟 的比值叫做機(jī)械效率，寫成公式就是 ．
9．使用機(jī)械做功時(shí)，由于 不可避免，所以總功 （大于／等于／小于，下同）有用功，因此，機(jī)械效率總是 100％．
三、典型題例
1、如圖所示的用具中屬于費(fèi)力杠桿的是（ ?。?
A．
食品夾
B．
瓶蓋起子
C．
螺絲刀
D．
鉗子
2、（2020·無(wú)錫）如圖2所示是列車上常用的手推車，車內(nèi)
4、貨物均勻擺放．車前行時(shí)，需經(jīng)過(guò)障礙物．當(dāng)車的前輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員向下按扶把，這時(shí)手推車可以視為杠桿，若手推車和貨物總重200N，動(dòng)力臂和阻力臂之比為2：3，則服務(wù)員作用在扶把上的動(dòng)力為 N．當(dāng)后輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員豎直向上提扶把，這時(shí)支點(diǎn)是 （選填“A”、“B”或“C”）點(diǎn)，這種情況下，手推車可以視為 杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”）．
圖3
圖2
5、
3、如上圖3所示的三個(gè)滑輪中，屬于動(dòng)滑輪的是 ，若滑輪的自重和摩擦不計(jì)，當(dāng)分別沿力F1、F2和F3方向勻速提起同一物體時(shí)，則F1、F2、F3的大小關(guān)系是 ?。?
四、考點(diǎn)訓(xùn)練
1（11·揚(yáng)州）．如圖所示，起瓶器開啟瓶蓋時(shí)，可看作是( )
A．以B為支點(diǎn)的費(fèi)力杠桿 B．以B為支點(diǎn)的省力杠桿
C．以A為支點(diǎn)的費(fèi)力杠桿 D．以A為支點(diǎn)的省力杠桿
2、（2020?湘西州）學(xué)校旗桿頂端裝有一
6、個(gè)定滑輪，在升旗儀式中（ ?。?
A．
該滑輪可以省力
B．
該滑輪可以省功
C．
該滑輪可以改變力的方向
D．
做的功都是有用功
3、（2020·常州）如圖所示，用螺絲刀撬圖釘，O為支點(diǎn)，請(qǐng)畫出動(dòng)力Fl的力臂L1．（保留作圖痕跡）
4、請(qǐng)你在如圖中畫出用滑輪組提升重物的最省力的繞繩方法．
第3題 第4題
5、（12·宿遷）．如圖所示，OB為一輕質(zhì)杠
7、桿，O為支點(diǎn)，OA=0.3m，OB=0.4m，將重30N的物體懸掛在B點(diǎn)，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，在A點(diǎn)至少需加 _ _ N的拉力，這是一個(gè) __ (選填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿．
第5題 第6題 第7題
6、如圖所示，小明正在做俯臥撐，把他的身體看作一個(gè)杠桿，O為支點(diǎn)， A 為重心，他的體重為550N。地面對(duì)手的支持力F 的力臂是________m ，大小為________ N。
7、（2020?蘇州）某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了方便對(duì)力臂的測(cè)量，該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在 位置平衡；通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得到了杠桿的平衡條件．
（2）實(shí)驗(yàn)中，在杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為0.5N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn)，使杠桿水平平衡，如圖所示，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 N；如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 ?。ㄗ兇?不變/變?。?
六、教學(xué)反饋
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