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1、首峰中學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)上冊(cè)
課題
22、記承天寺夜游
課型
新授課
課時(shí)安排
1
設(shè)計(jì)者
柯金央
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、了解本文寫作背景。
2、掌握重點(diǎn)實(shí)詞的意義。
能力目標(biāo)
1、掌握寫景抒情文的一般寫法。
2、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)細(xì)致的景物描寫，品味凝練含蓄的語言。
情感態(tài)度價(jià)值觀
1、體會(huì)作者壯志難酬的苦悶心情。
學(xué)習(xí)
重難點(diǎn)
1、品味文章優(yōu)美的語言，體會(huì)作者所抒發(fā)的情感。
2、培養(yǎng)想象能力及古文鑒賞能力。
學(xué)習(xí)方法
自主、合作、探究
知識(shí)鏈接
1．走近蘇軾
蘇軾（1037——1101），北宋文學(xué)家，書畫家，字子瞻，
2、號(hào)東坡居士，四川眉山人。蘇軾出身于一個(gè)用文化修養(yǎng)的家庭，父親蘇洵和弟弟蘇轍都是著名的文學(xué)家，三人合稱為“三蘇”，都被列為“唐宋八大家”之中。蘇軾具有廣博的歷史文化知識(shí)和多方面的才能。
2．關(guān)于本文寫作背景
本文是蘇軾在被貶謫于黃州的困苦境遇中寫的。這篇僅有80余字的短文，寫一個(gè)月光皎潔的夜晚，作者無法入眠，到承天寺約好友張懷民一同在月光如水的庭院中散步。作者以詩一樣的筆觸描繪了月色之美，同時(shí)也流露出遭貶生涯中自我排遣的特殊心緒。
學(xué)習(xí)活動(dòng)
T
學(xué)法指導(dǎo)
教/學(xué)添補(bǔ)
一、 自主學(xué)習(xí)
1、 讀準(zhǔn)音，查詞典，掃清字詞障礙。
2、 讀順文，并圈出最感興趣的內(nèi)容。
3、 讀懂意，指文
3、章大意，并有感情地朗讀。
二、 預(yù)習(xí)檢測
1、注音
遂（ ）至 藻（ ） 荇（ ） 竹柏（ ）
2、解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。
月色入戶：
欣然起行：
遂至承天寺：
念無與樂者：
相與步于中庭：
蓋竹柏影也：
但少閑人：
閑人：
三、 合作探究
1、 翻譯課文。
2、聽錄音或朗讀課文，思考：這篇短文描繪了在承天寺夜游時(shí)看到的什么美景？同時(shí)抒發(fā)了作者什么樣的心情？
3、文章以什么為線索貫穿全文？依次寫了什么內(nèi)容？
4、品味作者描寫月色的手法
4、: （找出文中描寫月色的句子，思考其表現(xiàn)手法。）
5、體會(huì)作者的心情：（找出文中表現(xiàn)作者感受的語句，體會(huì)作者的心情。）
6、從作者面對(duì)遭貶謫的態(tài)度的角度談?wù)勀愕母惺堋?
四、 知識(shí)小結(jié)
五、 當(dāng)堂訓(xùn)練
一詞多義：
月色入戶： 解衣欲睡：
入 欲
便舍船，從口入： 從民欲也：
念無與樂者： 水中藻荇交橫：
念 交
念鬼： 阡陌交通：
六、 拓展訓(xùn)練
本文全無一個(gè)“月”字，而又無一字不在寫月，試簡要分析。
課
堂
小
結(jié)
收獲
不足
課堂表現(xiàn)
姓名： 班級(jí)： 號(hào)數(shù)： 小組：
福建省晉江首峰中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 22、記承天寺夜游學(xué)案 人教新課標(biāo)版
