《湖南省郴州市第八中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 23 核舟記(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖南省郴州市第八中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 23 核舟記(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、23 核舟記
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解一詞多義現(xiàn)象。
2.弄清本文的說明順序和說明方法。
3. 體會(huì)本文說明語言的簡潔、生動(dòng)的特點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn):本文的說明順序和說明方法。2.難點(diǎn):說明語言的簡潔、生動(dòng)的特點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)過程】
一.情境導(dǎo)入 復(fù)習(xí)提問上節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容過后 、 本文通過介紹雕刻者的高超技藝,反映我國古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。文章語言精煉、生動(dòng)。今天我們一起探討文章語言的魅力。
二.預(yù)習(xí)展示
1.解釋多義詞
①奇:明有奇巧人( ) ②可:高可二黍許( )
長約八分有奇(
2、 ) 珠可歷歷數(shù)也( )
③為:為宮室、器皿、人物( ) ④而:中峨冠而多髯者為東坡( )
中峨冠而多髯者為東坡( ) 啟窗而觀( )
為人五;為窗八( ) 而計(jì)其長曾不盈寸( )
2.從文中找出刻畫魯直、東坡、佛印的語句,寫下來。
魯直
東坡
3、
佛印
三.課堂討論
理解說明順序。
1.讀課文,找出顯示說明順序的詞語。
(中軒敞者 船頭 船尾 船背)
2.在文章的主題部分,作者是按照什么順序介紹核舟的?
(空間順序)
學(xué)習(xí)說明方法。
3.小組合作討論:文中運(yùn)用了哪些說明方法?有何表達(dá)作用?
( 打比方 列數(shù)字 等 ) ( 作用略)
品味語言。
4.賞析下列語句,體會(huì)說明語言的生動(dòng)、簡潔。
(1)佛印絕類彌勒,……神情與蘇、 黃不屬。
(略)
(2)居左者……若聽茶聲然。
(略)
5.文中刻畫的人物給你印象最深的是誰?說說他的性格特點(diǎn)。
(
4、略)
四.學(xué)后反饋
(一)解釋加點(diǎn)的字。
其人視端容寂 ( )( )
若聽茶聲然( )( )
其船背稍夷( )
鉤畫了了,其色墨 ( )
長曾不盈寸( )( )
蓋簡桃核修狹者為之( )
(二)翻譯句子。
(1)細(xì)若蚊足,鉤畫了了。
(2)珠可歷歷數(shù)也。
(3)其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。
(4)啟窗而觀,雕欄相望焉。
(三)解釋多義詞
①奇:明有奇巧人( ) ②可:高可二黍許( )
長約八分有奇( )
5、 珠可歷歷數(shù)也( )
③為:為宮室、器皿、人物( ) ④而:中峨冠而多髯者為東坡( )
中峨冠而多髯者為東坡( ) 啟窗而觀( )
為人五;為窗八( ) 而計(jì)其長曾不盈寸( )
(四)寫出下列句子的說明方法及其表達(dá)作用。
1. 細(xì)若蚊足,鉤畫了了。
2.通計(jì)一舟,為人五、為窗八……為字共三十有四。
(五)說說下面人物的性格特點(diǎn)。
東坡
佛印
教學(xué)反思: