湖南省郴州市第八中學(xué)八年級語文上冊 13 蘇州園林導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、13 蘇州園林 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．領(lǐng)略蘇州園林的建筑美、畫意美。 2．學(xué)習(xí)本文圍繞說明對象的特征，先總后分，由整體到局部條理清晰的說明事物的寫作方法。 3．掌握幾種常用的說明方法；理解課文說明語言多樣性、準(zhǔn)確性。 4．了解我國園林建筑藝術(shù)，領(lǐng)會欣賞中國園林的方法。 重點難點 1．感受蘇州園林的圖畫美，理清說明順序 2．培養(yǎng)初步的鑒賞能力。 知識鏈接： 1．葉圣陶（1894～1988），現(xiàn)代著名作家、教育家。名紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的創(chuàng)作很多，短篇小說集有《隔膜》《火災(zāi)》等六本，散文集有《腳步集》，童話有《稻草人》《古代英雄的石像》，長篇小說有《倪煥之

2、》。1925年“五卅”運動后，創(chuàng)作了《夜》《多收了三五斗》等小說。他創(chuàng)作態(tài)度嚴謹，語言洗練優(yōu)美，風(fēng)格樸素自然，有“優(yōu)美的語言藝術(shù)家”之稱 2、專家名人說園林：江南園林甲天下，蘇州園林甲江南?！悘闹? 鳥啼花落水西東，柏子煙青芋火紅。人道我在城市里，我疑身在萬山中?！?維則《獅子林即景》 一、自組學(xué)習(xí) 1、葉圣陶，江蘇蘇州人，我國現(xiàn)代著名的_______,___________,_________,___________,有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。 2、初讀課文，解決字詞 （1）給下列加點字注音并注意其字形詞義。 鑒賞( ) 闌干（ ）軒榭（ ）（

3、 ） 鏤空（ ）重巒疊嶂（ ）薔薇 （ ）( ) 對稱 ( ) 丘壑( ) 嶙峋（ ）（ ）池沼（ ） 斟酌（ ）（ ） （2）根據(jù)下面的意思，填上合適的成語。 根據(jù)各地的實際情況，制定適宜的辦法。（ ） 獨有的巧妙的構(gòu)思。（ ） 出于自心的剪裁、創(chuàng)造。（ ） 重重疊疊的山峰、峭壁。（ ） 3、快速閱讀課文，整體感知，思考： （1）、本文說明的對象是什么？作者對蘇州園林的總

4、體印象是什么？ （2） 、文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？ 二、 合作探究，展示交流 1、抓住了蘇州園林建筑上的什么特征（共同特征）來寫的？ 2、這些特征從整體上是從哪幾個方面進行說明的？局部又是從哪幾個方面進行說明的？ 3、提問：從上述看，本文的說明順序是什么？ 4、提問：全文的結(jié)構(gòu)上有什么特點？ 三、 延伸擴展 請用一段文字介紹你的房間或所在的班級室內(nèi)布置情況，要求用一定的說明順序進行 四、 小結(jié) : 說說你這節(jié)課的收獲吧！ 五、課堂檢測 1、黑體的字注音全對的是（ ） A 池沼（ｚｈ?。铮?嶙峋（ｘúｎ） 砌磚（ｑì）

5、著眼（ｚｈｕó） B 琢磨（ｚｈｕó） 邱壑（ｈè） 鏤空（ｌóｕ） 薔薇（ｑｉáｎｇ） C 軒榭（ｘｕ?。睿?庸俗（ｙōｎｇ） 模樣（ｍú） 松柏（ｂǎｉ） D 斟酌（ｚｈēｎ ）一幅畫（ｆù） 對稱（ｃｈèｎ） 闌干（ｌáｎ） 2、沒有錯別字的是（ ） A 敗筆 蔓延 玲瓏 盤屈嶙峋 B 堆疊 閑適 映襯 自出心材 C 明艷 閱歷 彩繪 因地治宜 D 鑒賞 工細 雷同 俯仰生姿 3、根據(jù)句意，依次填空最恰當(dāng)?shù)氖牵? ） (1) 誰如果要（ ）我國的園林，蘇州園林就不該錯過。 (2 )我覺得蘇州園林是我國各地園林的（ ）。

6、(3) 設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然（ ）不同。 (4 )如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給（ ）上幾竿竹子或幾棵芭蕉。 A 欣賞 榜樣 個各 插 B 贊賞 模范 個個 栽 C 觀賞 代表 各個 種 D 鑒賞 標(biāo)本 各各 補 《蘇州園林》導(dǎo)學(xué)案 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、弄清本文所用的說明方法，并理解其作用。 2、揣摩語句，體會其語言得準(zhǔn)確性，理解其豐富的內(nèi)涵。 一、自組學(xué)習(xí) （1）、本文作為一篇說明文，最大的寫作特點是什么？請同學(xué)們在課文中找出除說明之外其他表達方式的句子，說說其表達效果

7、 二、精讀課文，合作探究。 1、深入閱讀課文3——9自然段，這幾自然段分別介紹了園林得什么特征？又是按照怎樣的順序來寫得？ 2、找出文中運用的說明方法，并體會其作用（在文字旁邊或行間作批注。）。 示例：池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。說明方法：引用\舉例子 作用：真切有力的說明池沼追求自然美。 3、體會說明語言的準(zhǔn)確嚴密。 說出下列句畫橫線的詞的作用。 （1）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。 _______________________________________

8、_________________________________________________________________________________________ 2．倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。（“標(biāo)本”在這里是什么意思 。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱

9、的。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。 （“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？ ___________________________________________________________ （5）、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。 （“隔

10、而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下）。 三、鞏固、拓展： 閱讀下列文段，完成文題。 ①根據(jù)典型的化石，古人的腿比現(xiàn)代人短，膝稍曲，身矮壯，彎腰曲背；嘴部仍似猿人向前伸出，也沒有下巴的突起。②所制作的石器比猿人的有很大進步，這說明手部結(jié)構(gòu)有了新的發(fā)展，因而更加靈巧。③腦量(1350毫升)比中國猿人的大些，腦子的結(jié)構(gòu)復(fù)雜些，具有比猿人更高的智慧。④可能已經(jīng)會取火，能獵獲較大的野獸，并用獸皮做簡陋的衣服。⑤和猿人相比，古人的勞動范圍擴大了，生產(chǎn)力提高了。⑥所有這些情況，都顯示古人在發(fā)展的進程上比猿人又向前躍進了。 1、這段文字的說明對象是：

11、 。 2、這段文字說明對象的特點是： ，作者從 、 、 、 這四個方面進行說明 。 3、這段文字主要運用了什么說明方法？請舉一例，并說明它的作用。 答： 四、課堂檢測

12、 1、指出下列句子中的說明方法 ①、我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對稱，好像故意避免似的。 （ ） ②、游覽 者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。 （ ） ③、沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。 （ ） ④、有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，是游覽者感到無限的繁華和

13、歡悅，可是沒法說出來。（ ） ⑤、蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。 （ ） ⑥、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。 （ 作比較 ） ⑦、對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。 2、閱讀下列語段完成6~10題。 ①蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。②高樹與低樹俯仰生姿。③落葉樹與常綠樹相間花時不同的多種花樹相間這就一年四季不感到寂寞。④沒有修剪得像寶塔那樣的松柏沒有閱兵式似的道旁樹因為依據(jù)中國畫的審美觀點看這是不足取的。⑤有幾個

14、園里有古老的藤蘿盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。⑥開花的時候滿眼的珠光寶氣使游覽者感到無限的繁華和歡悅可是沒法說出來。 6.第①句中“著眼在畫意”的意思是( ) A.重視圖畫的意味 B.從圖畫的意境上考慮 C.觀察畫面的意趣 D.把眼光放在表現(xiàn)一定的情調(diào)上 7.文中的“寂寞”原意是　　　　　　　　　　　　　　。 8.對“這就一年四季不感到寂寞”理解正確的一項是( ) A.是議論點出這樣設(shè)計的藝術(shù)效果 B.是說明告訴這樣設(shè)計的藝術(shù)目的 C.是敘述表明這樣設(shè)計的藝術(shù)感受 D.是描寫?yīng)大w現(xiàn)這樣設(shè)計的藝術(shù)魅力 9.這節(jié)文字的中心句是（ ）。 10.文中第六句運用了（ ）的表達方式起了（　　　?。┑淖饔?。對它的理解是