江蘇省南京市溧水區(qū)孔鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 物體的運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇科版

《江蘇省南京市溧水區(qū)孔鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 物體的運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水區(qū)孔鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 物體的運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇科版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、物體的運(yùn)動(dòng) 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 （1）會(huì)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間。會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。 （2）能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)，能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 （3）會(huì)根據(jù)不同參照物來(lái)判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 【課前準(zhǔn)備】：（學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，然后教師收上批改，上課時(shí)再發(fā)下去） 1.長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是___________；在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的單位是 （ ），常用的單位還有： （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）。各單位與米（m）之間的換算關(guān)系是： 1k

2、m= m 1dm= m 1cm= m 1mm= m 1μm= m 1nm= m 2．刻度尺的使用： （1）使用刻度尺前，應(yīng)注意觀察 、　 　和 。 （2）刻度 被測(cè)物體， 尺的位置； （3） 與被測(cè)物體的一端對(duì)齊，觀測(cè)時(shí)，視線與尺面 ； （4）估讀到分度值的 ，記錄

3、測(cè)量結(jié)果時(shí)，要寫(xiě)出 和 。 3．1h= min= s 4． 如圖所示，比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢，物理學(xué)中我們通?？梢圆捎? 方法一：相同＿＿＿比較＿＿＿＿的方法。 方法二：相同＿＿＿比較＿＿＿＿的方法。 5．速度： （1）速度是表示 的物理量； （2）速度定義：速度大小等于物 體 ； （3）速度的公式： ； （4）速度的國(guó)際單位： 、常用單位：

4、 。 換算：1m/s= km/h。 （5）某一汽車(chē)在公路上行駛的速度為72km/h,表示的物理含義是_____________________； 72km/h合________ m/s。 6．速度不變的直線運(yùn)動(dòng)叫______________________；速度變化的直線運(yùn)動(dòng)叫___________；我們把籃球舉過(guò)頭頂，讓它從高處由靜止開(kāi)始自由下落，則籃球的運(yùn)動(dòng)屬于_____________。 7.放學(xué)路上，小明和小紅沿人行道步行，一輛汽車(chē)從身旁疾馳而過(guò)，如圖所示。司機(jī)說(shuō)“你沒(méi)動(dòng)”是選定了_______為參照物；小紅說(shuō)“車(chē)真快”是選定了___

5、______為參照物。 【課堂學(xué)習(xí)】 1． 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 考點(diǎn)①：長(zhǎng)度單位換算 例與練1：（1）24m= mm （2）60cm = m 考點(diǎn)②：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間。 例與練2：在學(xué)習(xí)、生活中所涉及到的下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是（ ） A．物理課本一張紙的厚度約為1mm B．地球自轉(zhuǎn)1周的時(shí)間約為365天 C．初中生跑100m所需的時(shí)間約為8s D．我們現(xiàn)在所用的物理課本長(zhǎng)度約為26cm 考點(diǎn)③：會(huì)正確使用刻度尺和秒表 學(xué)生閱讀課本第104

6、頁(yè)的“信息快遞” 例與練3：見(jiàn)《中考指導(dǎo)書(shū)》39頁(yè)的例1. 例與練4：見(jiàn)《中考指導(dǎo)書(shū)》41頁(yè)的第1題。 考點(diǎn)④：長(zhǎng)度的特殊測(cè)量方法，如：“測(cè)多算少、化曲為直、平移法”等。 例與練5：見(jiàn)《中考指導(dǎo)書(shū)》40頁(yè)的例2. 注意：①誤差是不可避免的，誤差不可能消除，只能盡量的減?。虎跍p小誤差的辦法：減小誤差的措施比較多，取多次測(cè)量值的平均值作結(jié)果是常用方法；③誤差不是錯(cuò)誤。 2．速度，直線運(yùn)動(dòng)。 考點(diǎn)①：速度定義的理解 例與練1：下列說(shuō)法中正確的是（ ） A．物體運(yùn)動(dòng)的路程越大，則物體運(yùn)動(dòng)得越快 B．物體運(yùn)動(dòng)得時(shí)間越短，則物體運(yùn)動(dòng)得越快 C．在相同時(shí)間內(nèi)，物體通過(guò)的路程

7、越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)得越快 D．在相同時(shí)間內(nèi)，物體通過(guò)的路程越短，運(yùn)動(dòng)得越快 小結(jié)：根據(jù)比較物體快慢的方法，必須有一個(gè)是定量才能比較另外兩個(gè)量的關(guān)系。 考點(diǎn)②：速度的測(cè)量 例與練2：見(jiàn)《中考指導(dǎo)書(shū)》42頁(yè)的第11題。 考點(diǎn)③：勻速直線運(yùn)動(dòng)的理解 例與練3：某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式可知，物體的( ) A．速度大小恒定不變 B．速度與路程成正比 C．速度與時(shí)間成反比 D．以上說(shuō)法都對(duì) 考點(diǎn)④：勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)（圖像法）； 例與練4：見(jiàn)《中考指導(dǎo)書(shū)》41頁(yè)的第6題。 例與練5：見(jiàn)《中考指導(dǎo)書(shū)》40頁(yè)的例4.

8、 考點(diǎn)⑤：速度的計(jì)算。 例與練6：見(jiàn)《中考指導(dǎo)書(shū)》43頁(yè)的第14題。 例與練7：一列長(zhǎng) 360 m的火車(chē)，勻速通過(guò)一個(gè)長(zhǎng) 1800 m的隧道，如果該火車(chē)的時(shí)速是 54km/h，請(qǐng)問(wèn)：（1）火車(chē)完全通過(guò)隧道需要多少時(shí)間？（2）火車(chē)全部在山洞內(nèi)運(yùn)行的時(shí)間是多少？ 3．運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性 主要考點(diǎn)：①根據(jù)所給的參照物判斷運(yùn)動(dòng)情況；②根據(jù)所給的運(yùn)動(dòng)情況選擇參照物。 判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)的方法：1．確定研究對(duì)象；2．選擇適當(dāng)?shù)膮⒄瘴铮ㄎ矬w被選擇為參照物以后就認(rèn)為它是靜止的）；3．看研究對(duì)象與參照物之間的位置是否發(fā)生變化，若發(fā)生變化則運(yùn)動(dòng)，不發(fā)生變化則靜止。注意：

9、題目中沒(méi)有給出參照物一般默認(rèn)為地面為參照物。 例與練1：見(jiàn)【課前準(zhǔn)備】第7題。 例與練2：見(jiàn)《中考指導(dǎo)書(shū)》40頁(yè)的例3. 【當(dāng)堂鞏固】 1．完成下列單位換算： （1）3.8km= m （2）50km= μm 2．下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是( ) A．課桌的高度約為80cm B．人步行的速度約為20m/s C．教室天花板離地面的高度為8m D．正常人10次脈搏的時(shí)間約為1min 3．右圖是小明用刻度尺測(cè)量一條形金屬片長(zhǎng)度的情形，該刻度尺的分度值和金屬片的長(zhǎng)度分別是（ ） A．1 cm、5.50 cm B．1 cm、8.30 cm C．1 mm、8.30 cm D．1 mm、2.80 cm 4.如圖4所示，是香香同學(xué)在相等時(shí)間間隔里運(yùn)動(dòng)的情景，可能做勻速運(yùn)動(dòng)的是 5.古詩(shī)詞《浪淘沙》中寫(xiě)到：“滿(mǎn)眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎”，詩(shī)人描述“山是運(yùn)動(dòng)的”是選用哪個(gè)物體作為參照物（ ） A.船?? B.山 C.河岸??????? D.樹(shù)木 【課后作業(yè)】完成《中考指導(dǎo)書(shū)》本章其余的題目。