海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 社戲?qū)W(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版

《海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 社戲?qū)W(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 社戲?qū)W(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、社戲 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，梳理詳略，加深理解。 2、揣摩文中的美詞佳句，體會(huì)作者對(duì)童年生活的獨(dú)特感受。 3、學(xué)習(xí)小說(shuō)采用白描的手法，通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)刻畫(huà)人物的方法 4、概括小說(shuō)內(nèi)容，分析小說(shuō)中的人物性格，理解景物描寫(xiě)的作用，理解文章中心。 5、知本文的人情美，風(fēng)情美，從歡快活潑的寫(xiě)人、敘事、繪景中領(lǐng)悟作者對(duì)童年自由生活的留戀之情?！　? 文學(xué)常識(shí)積累 （一）?、作者介紹?? 魯迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，從發(fā)表第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》時(shí)（1918年5月），始以“魯迅”為筆名。他的著作主要以小說(shuō)、

2、雜文為主，代表作有：小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》《故事新編》等，散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》），散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《二心集》、《而已集》、《且介亭雜文》等。 （二）關(guān)于社戲??? 指土地神及祭祀土地神的活動(dòng)。 社戲，指在社中進(jìn)行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗的戲藝活動(dòng)。在紹興，社日演戲是由來(lái)已久的了，南宋時(shí)，陸游的“社日”詩(shī)中就已經(jīng)有“太平處處是戲場(chǎng)，社日兒童喜欲狂”的題詠。至清代，社戲成為戲劇的主要演出形式。 （三）魯迅的幾條名言 　1、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅?自嘲） 　2、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（魯迅?自題小像）

3、 　3、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 　4、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作和學(xué)習(xí)上。 　5、偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸。 課時(shí)：擬2—3課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、師板書(shū)課題，生讀標(biāo)。 二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 一）字詞積累??? ?1、讀準(zhǔn)下面的加粗字音。 憚???? 踱????? 頗???? 歸省??? 行輩???? 攛掇??? 鳧水?? 潺潺??? 宛轉(zhuǎn)?? 絮叨?? 怠慢??? 蘊(yùn)藻??? 家眷??? 喝采??? 桕樹(shù)??? 楫子 2、理解下面的詞語(yǔ)。 憚：???????????

4、絮叨：???????????? 攛掇：?????????? 弄潮：??????????? 依?。????????? 宛轉(zhuǎn)：?????????????? 悠揚(yáng)：????????? 皎潔：??????? 歸?。????????? 漂渺：????????????? 自失：?????????? 彌散：??????? 二）本文作者是????????? ，原名????????? 我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)????????? 家、???????? 家、?????????? 家。本文體裁是　　　　，文中的“社”原指　　　　　，在紹興，“社”是　　　　　　，“社戲”是指　　　　　　　。 三）整體感知：　　

5、 （1）本文作者以第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，描寫(xiě)了________的一段經(jīng)歷，生動(dòng)刻畫(huà)出一群________的農(nóng)家孩子形象，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深厚情誼。 （2）這篇小說(shuō)中最有詩(shī)意的地方，是 ________、________、 ________這些充滿(mǎn)江南水鄉(xiāng)生活氣息的畫(huà)面。作者以細(xì)膩生動(dòng)的語(yǔ)言，詳寫(xiě)了 ________、看戲和 ________。 （3）在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 我們年紀(jì)都相仿，（?? ）論起行輩來(lái)，（?? ）至少是叔子，有幾個(gè)還是太公，（?? ）他們合村都同姓，是本家。（?? ）我們是朋友，（?? ）偶而吵鬧起來(lái)，打了太公，一村的老老小小，（?? ）決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出“犯上

6、”這兩個(gè)字來(lái)。 四）理清文章脈絡(luò)。請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，自選一個(gè)角度，概括一下全文內(nèi)容，力求用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，小組合作解決，提示可從“時(shí)間”、“事情”、懷念童年的原因等方面去思考。 1：圍繞課題，從時(shí)間角度來(lái)看，全文是這樣安排的：看戲前——看戲——看戲后。 2：從事情角度來(lái)看： （??????????? ）——（???????????? ）——（???????????????? ）——（??????????????? ）——（???????????????? ）——（???????????????? ）——（???????????????? ） 3、你怎么知道是“夏夜”？

7、4、詳略是怎樣安排的？ 5、學(xué)生用一句簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)概括全文內(nèi)容（大意符合即可）。 三、 自主學(xué)習(xí)成果匯報(bào)　 四、讀課文，合作探究 （1）平橋村是一個(gè)什么樣的地方？作者為什么說(shuō)“在我是樂(lè)土”？ （2）作者寫(xiě)夏夜行船是怎樣烘托迫切心情的？ （3）“我”急切看到的戲好看嗎？為什么？ （4）寫(xiě)月下歸航時(shí)，主要寫(xiě)了什么趣事？這時(shí)“我”的心情和去看戲時(shí)有什么不同？ 五、延伸拓展。 1、精讀課文，品味語(yǔ)言。 小說(shuō)最重要的要素是人物，這篇小說(shuō)塑造了哪些人物？你喜歡哪個(gè)？請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用“我喜歡文中的_______(人物)，因?yàn)樗鸰______(評(píng)價(jià)其性格品質(zhì))，比如__

8、_____(舉人物表現(xiàn))”的句式來(lái)分析人物性格。 雙喜： 阿發(fā)： 　　 六一公公： 2、 本文寫(xiě)了“我”的家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗——社戲。請(qǐng)同學(xué)們想想自己的家鄉(xiāng)有些什么文化習(xí)俗，可與同學(xué)們對(duì)話(huà)交流，上臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 六、當(dāng)堂檢測(cè)，課堂作業(yè)。 我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音

9、，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 1．解釋詞語(yǔ)在文中的含義。 ?“朦朧”的意思是 ________。? “踴躍”的意思是 ________。 2．文中描寫(xiě)開(kāi)船的動(dòng)作的詞語(yǔ)有????????????????????? ，從中看出江南水鄉(xiāng)的少年們______、 ________的特點(diǎn)。 3．文中畫(huà)

10、線句運(yùn)用了________和________的修辭方法。 4．文中的景物描寫(xiě)具有特色。作者調(diào)動(dòng)了各種感覺(jué)器官進(jìn)行多方面描寫(xiě)。各找出一句寫(xiě)在下面。 視覺(jué)： 嗅覺(jué)： 觸覺(jué)： 聽(tīng)覺(jué)： 5．文中有哪幾句寫(xiě)航船速度之快？ 6．“但我卻還以為船慢”一句在表達(dá)上的作用是_____________ 7．這幾段文字重點(diǎn)描繪了一幅美妙的畫(huà)面，請(qǐng)給這幅畫(huà)起個(gè)名稱(chēng)《_ __ ___ __》。 8．本段主寫(xiě)月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中哪些方面可以看出？ 學(xué)后記 當(dāng)堂檢測(cè)題答案 ?1．模糊不清? 跳躍 2．點(diǎn)? 磕? 退? 上前? 出? 動(dòng)作熟練? 干凈利索 3．比喻? 擬人 4．視覺(jué)：月色便朦朧在這水氣里? 嗅覺(jué)：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香? 觸覺(jué)：夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)? 聽(tīng)覺(jué)：而且似乎聽(tīng)到歌吹了 5．飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。 6．表現(xiàn)了“我”想看到戲的急切心情。? 7．月夜航船? 8．開(kāi)船動(dòng)作利索，行船動(dòng)作快從所見(jiàn)所思所感所聞中體現(xiàn)。