山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 聲現(xiàn)象學(xué)案 新人教版

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1、感知目標(biāo) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1. 通過實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生和傳播的條件。 2. 知道回聲現(xiàn)象和回聲測(cè)距離。 3. 了解樂音的特性及如生活現(xiàn)象的聯(lián)系。 4. 常識(shí)性了解音調(diào)的高低是由物體振動(dòng)頻率決定的，響度的大小跟物體振動(dòng)的振幅和離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。 5. 了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。 6. 能從物理學(xué)的角度和環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)噪聲。 7. .知道防治噪聲的途徑。 能力目標(biāo) 1.通過師生共同理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生對(duì)聲音的理解系統(tǒng)化、條理化。 2.通過課堂訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。 3. 能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)

2、的問題。能書面或口頭表述這些問題。? 情感目標(biāo) ①通過師生共同理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。 ②通過運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，體會(huì)物理就在身邊。 ③結(jié)合本地的實(shí)際情況，加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的實(shí)際知識(shí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：聲音發(fā)生和傳播；樂音的三個(gè)特征 難點(diǎn)： 回聲測(cè)距離；頻率 中考分析： 在中考中本章內(nèi)容主要以選擇題、填空題出現(xiàn)。題目主要是聲現(xiàn)象和實(shí)際生活情景相聯(lián)系的題目，因此本章在復(fù)習(xí)時(shí)注意讓學(xué)生除了要記住知識(shí)點(diǎn)以外還要知道本知識(shí)點(diǎn)在生活中的應(yīng)用。 器材 乒乓球、音叉、橡皮筋 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)備

3、標(biāo)注 啟動(dòng)課堂 感知目標(biāo) 說明本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容和方式，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)學(xué)案，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 依據(jù)學(xué)案，明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、20分鐘對(duì)照學(xué)習(xí)提綱看完課本。 二、重點(diǎn)講解：1、聲音的產(chǎn)生及傳播；2、聲音的三特性（拿樂器作例子，分別講解，加以區(qū)別）； 自學(xué)導(dǎo)航 自學(xué)文本 基礎(chǔ)知識(shí)〖本部分為大綱要求識(shí)記并掌握的部分，是你提高與應(yīng)用的基礎(chǔ)〗 一． 基礎(chǔ)知識(shí)回顧： 學(xué)生一一說明，教師板書 1、閱讀提綱中提綱中題目，解決相關(guān)問題。 本部分為大綱要求識(shí)記并掌握的部分，是你提高與應(yīng)用的基礎(chǔ) 聲現(xiàn)象 教師活動(dòng) 學(xué)生 活動(dòng) 設(shè)計(jì) 意圖 復(fù)備標(biāo)注 自

4、學(xué)導(dǎo)航 一、聲音的產(chǎn)生與傳播 1、 聲音是怎么產(chǎn)生的？舉例。 2、 聲音靠什么傳播？舉例。 3、 聲音在真空中能否傳播？通過 什么實(shí)驗(yàn)可以證明？ 4、 聲音以什么形式傳播？ 5、 聲音的速度跟什么因素有關(guān)？ 6、 聲音在各種介質(zhì)中傳播速度有什么規(guī)律？ 7、 聲音在空氣中的速度 是多少？ 8、 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)聲音速度 的方法？ 二、 我們?cè)鯓勇牭铰曇? 1、 人耳怎樣聽到聲音？ 2、 失去聽覺的人怎樣才能聽到聲音？ 三、 聲音的特性 1、聲音有哪些特性？ 2、什么是音調(diào)？音調(diào)與什么因素有關(guān)？什么是頻率？頻率的單位是什么？什么是超聲波？什么是次聲波？ 3、什么是響度？響

5、度與什么因素有關(guān)？ 4、我們常常根據(jù)什么分辨不同的聲音？ 四、噪聲的危害和控制 1、什么是噪聲？從環(huán)保角度看噪聲包括哪些？ 2、噪聲以什么單位表示強(qiáng)弱？ 3、說說噪聲等級(jí)的劃分？ 4、減小噪聲的三個(gè)途徑是什么？ 五、聲的利用 1、聲與信息 （1）舉一些聲音傳遞信息的實(shí)例。 （2）蝙蝠是如何進(jìn)行回聲定位的？ （3）回聲定位在科學(xué)有什么應(yīng)用？ （3）聲信息在醫(yī)學(xué)方面有哪些利用？ 2、聲在能量方面有哪些利用？ 介紹超聲波清洗精細(xì)機(jī)械；超聲振動(dòng)除結(jié)石。 六、問答題（6分） 1.小明家住在快速路旁邊，窗戶正對(duì)快速路，每當(dāng)有汽車經(jīng)過，都會(huì)產(chǎn)生很大的噪聲，嚴(yán)重影響休息和學(xué)習(xí)，

6、請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)幫小明解決這個(gè)問題。請(qǐng)具體說明解決的辦法和道理。 就小組內(nèi)不能解決的問題，進(jìn)行班內(nèi)討論。采用提問、回答的方式。 學(xué)生思考回答 提出問題小組討論 展示 讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來(lái)總結(jié)結(jié)論避免死記硬背 3、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)：真空鈴實(shí)驗(yàn)，振動(dòng)發(fā)生實(shí)驗(yàn)。 三、完成重點(diǎn)例題的學(xué)習(xí)。 四、難題處理：4頁(yè)：10、11。 五、當(dāng)章訓(xùn)練、測(cè)試 知識(shí)梳理 聲音的產(chǎn)生 傳播條件 聲音的傳播規(guī)律

7、 傳播形式 聲 現(xiàn) 象 傳播速度：不同介質(zhì)中聲速不同 聲音的感知過程 聲音的特性 音調(diào)：決定因素 響度：決定因素 音色：決定因素 來(lái)源和危害 噪音 定義 防治 聲音的利用 聲傳遞信息 聲傳遞能量

8、技能遷移 針對(duì)以下四幅圖，下列說法正確的是（ D ） 甲 乙 丁 丙 抽氣 A．甲圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的響度 B．乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高 C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣,手機(jī)鈴聲越來(lái)越大 D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染 獨(dú)立思考 小組討論 小組訂正答案展示學(xué)生通過小組討論回答問題： 綜合訓(xùn)練 1、 測(cè)量船為了測(cè)量海洋的深度，采用了超聲探測(cè)技術(shù)。測(cè)量船發(fā)出的超聲波在某海域的傳播速度是1200m/s，6秒后收到返回信號(hào)，求該海域的深度。 2、 小明住的樓房附近正在建筑

9、一座新的高樓，汽車聲、人聲日夜不停，十分嘈雜。小明應(yīng)當(dāng)采取什么措施來(lái)減少噪聲對(duì)他的影響？ 3、 已知空氣可以傳播聲音，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，證明固體也能夠傳播聲音。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)所需要的器材、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論。要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)其有可行性，要符合安全原則。 ( l )實(shí)驗(yàn)器材： ( 2 )實(shí)驗(yàn)步驟： ( 3 )實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論： 通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際中的問題 作業(yè) 1.大劇場(chǎng)的四周總是修得凸凹不平，設(shè)計(jì)師為什么要這樣處理大劇場(chǎng)的墻壁？ 2.請(qǐng)你想象一下，如果聲音的速度變?yōu)?.1m/s，我們的世界會(huì)有什么變化？請(qǐng)寫出三個(gè)有關(guān)合理場(chǎng)景。 板書設(shè)計(jì)

10、 聲音的產(chǎn)生 傳播條件 聲音的傳播規(guī)律 傳播形式 聲 現(xiàn) 象 傳播速度：不同介質(zhì)中聲速不同 聲音的感知過程 聲音的特性 音調(diào)：決定因素 響度：決定因素 音色：決定因素 來(lái)源和危害 噪音 定義 防治 聲音的利用 聲傳遞信息 聲傳遞能量 教后反思