《江蘇省連云港市崗埠中學七年級語文下冊 第18課《黔之驢》教案1 （新版）蘇教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省連云港市崗埠中學七年級語文下冊 第18課《黔之驢》教案1 （新版）蘇教版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 《黔之驢》
授課時間 年 月 日 總計 課時
教學目標
1、掌握本文有關文言字詞的用法，能口譯全文。
2、分析驢、虎兩個寓言形象的特點，學習細致逼真的心理、動作描寫。
3、引導學生理解本文的寓意。
教學重點：掌握本文有關文言字詞的用法，引導學生通過分析老虎的心理、動作描寫來分析老虎認識驢的過程。
教學難點：理解這篇寓言所諷刺的人情世態(tài)，并從中得到啟示。
課時數(shù)：2
第一課時
教學過程
復備欄
正文（包括教師活動、學生活動、板書設計、作業(yè)布置）
一、激趣導入
2、
同學們，在學習的時候大家一定會經(jīng)常遇到一些成語，成語來源有很多,有源于口語的,歷史故事的, 古書中名言警句的摘錄或節(jié)縮的,外來語等等,其中有不少來源于我國古代寓言故事，“黔驢技窮”就是其中一例，它來源于我國唐代文學家柳宗元的短篇寓言《黔之驢》。而要正確理解這個成語的意思，我們就必須先來一起接觸這篇寓言。
二、質(zhì)疑討論
1、作者簡介
作者柳宗元（773一819），唐代文學家、哲學家。字子厚，河東（今山西永濟）人，世稱柳河東。與韓愈同為唐代古文運動的倡導者。因積極參加王叔文為首的革新派被貶官永州、柳州。在十幾年的貶逐生活中，他有機會深入了解人民的疾苦，也游覽了一些山水名勝，寫下了不少著名的
3、詩文。這階段雖在政治上失意，但文學上卻獲得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。《黔之驢》是柳宗元《三戒》中的一則?！度洹肥亲髡咴⒀宰髌分械拇碜?，包括《臨江之麋》《黔之驢》和《永某氏之鼠》。作者認為這三首寓言都可以使人引以為戒，故稱“三戒”。
2、正音、讀文
1）、學生自讀課文，幻燈片顯示易讀錯字，由學生讀出，師生共同補充訂正。
黔qián 窺kuī 駭hài 遁dùn
噬shì 狎xiá 踉liáng 憖 yìn
2）、聽課文朗讀錄音后正音。要求：聽準字音；基本了解故事大意。
3）、學生舉手朗讀。
4）、集體朗讀。
三、反饋交流
師生共同解答疑難文言詞語的含義
4、。
1．字詞釋意
好事者：喜歡多事的人 船載以人：連詞，相當于“而”。
至則無可用：到了 卻 以為神： 把（它）作為
蔽林間窺之：躲避 偷看 稍出近之：靠近
莫相知：一方對另一方 虎大駭：害怕
遠遁：逃跑 以為且噬己也：將 咬
然往來視之：但是 益習其聲：漸漸
終不敢搏：始終 益狎： 更
驢不勝怒：能承受 蹄之：用蹄子踢
虎因喜：因此
5、 計之曰：:盤算
技止此耳：只 斷其喉：咬斷
盡其肉：吃盡 乃去：才離開
2．請學生結合已知字詞意思翻譯全文
3.幻燈片顯示參考譯文.
4.補充強調(diào)
船：用船（名作狀） 至：到了
稍：漸漸 且：將要
蹄：用蹄子踢 （名作動） 止：只僅
盡： 吃光 （用做動詞） 斷：咬斷
四、拓展遷移
用自己的話說說這則寓言；
五、總結
江蘇省連云港市崗埠中學七年級語文下冊 第18課《黔之驢》教案1 （新版）蘇教版（通用）
