《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 三峽（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 三峽（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、15 三峽（第2課時(shí)） 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者正面描寫與側(cè)面描寫和動(dòng)靜描寫相結(jié)合的手法。2、體味作者對(duì)三峽獨(dú)特美的贊賞之情。二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、借鑒學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面描寫和動(dòng)靜描寫相結(jié)合方法。2、揣摩文章的思想感情，讓學(xué)生了解、熱愛(ài)祖國(guó)美麗的河山。三、【自主學(xué)習(xí)】1譯述課文時(shí)，要把省略的部分補(bǔ)出來(lái)，請(qǐng)你補(bǔ)出下邊句子中省略的詞。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 _2辨析下列多義詞。1）自 自三峽七百里中（ ） （2） 屬 司命之所屬（ ）自非亭午夜分（ ） 屬引凄異（ ）3）或 或以錢幣乞之（ ） （4） 間 中間力拉崩倒之（ ）或王命急宣（ ） 其間千二
2、百里（ ）5）絕 沿溯阻絕（ ）哀轉(zhuǎn)久絕（ ）四、【合作探究】1.“兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。”這句是如何描寫三峽的山勢(shì)的？2. 由李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！边@一詩(shī)句，你想到三峽中與此意境相同的句子是：3.“素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間?！边@句有時(shí)如何描寫春冬之景的？4.課文寫三峽風(fēng)光，為什么從“山”寫起？為什么不安春夏秋冬的順序來(lái)寫？五、【達(dá)標(biāo)鞏固】1、填空。“七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日”一句從 面體現(xiàn)了山的 、 ；而“自非亭午夜分不見(jiàn)曦月”則是 面描寫，以“不見(jiàn)曦月”襯托山的高峻，江面的 。
3、“雖乘奔御風(fēng)不以疾也”一句，用了 修辭手法，突出水勢(shì)的 。本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，寫春冬之景時(shí)，寫“湍”用 ，寫“潭”用 ，寫“柏”用 ，寫泉用 ，寫水用 ，寫樹(shù)用 ，寫山用 ，寫草用 。（4）“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”應(yīng)按照“ ， ；， ”的結(jié)構(gòu)理解。2. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)良多趣味 (2) 林寒澗肅(3)屬引凄異 (4) 雖乘奔御風(fēng)不以疾也3.文中用“ ”描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻，用“ ”寫盡了深秋的凄婉幽美。4. 文中寫三峽春冬景色時(shí)，既描寫了“_”的靜景，也描寫了“_”的動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。5. 從全文看，文中中引用漁者歌謠的作用是什么？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思附件1：律師事務(wù)所反盜版維權(quán)聲明附件2：獨(dú)家資源交換簽約學(xué)校名錄（放大查看）學(xué)校名錄參見(jiàn)：
江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 三峽（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
