江蘇省徐州市睢寧縣寧海外國語學(xué)校七年級語文上冊 第5課《世說新語》兩則導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、《世說新語》 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、結(jié)合注釋，運(yùn)用工具書，疏通文句，理解文意。 2、結(jié)合文中人物的語言和動作的語句進(jìn)行品味，理解人物形象的性格特點(diǎn)。 3、把握本文以敘為主，敘中有議的寫作特點(diǎn)。 4、誦讀法、討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。 【教學(xué)過程】 ［學(xué)法導(dǎo)引］ 《世說新語》是六朝志人小說的代表作。課文所選的兩篇是反映古人的家庭教育，家庭文化生活和親情觀念?！对佈窋⑹隽酥x家子弟在一次家庭聚會中“詠雪”一事的始末，突出表現(xiàn)謝道韞的詠絮之才，暗示作者更贊賞謝道韞的才氣?！蛾愄鹋c友期》記述了年方七歲的陳紀(jì)責(zé)備父友“無信、無禮”，表現(xiàn)了陳紀(jì)懂理識義的品質(zhì)，聰穎機(jī)智，正直不阿的性格特點(diǎn)。其中

2、敢于維護(hù)父親尊嚴(yán)，更可以看出其父子親情。 兩文屬文言文，文章短小，可對照注釋，借助工具書讀順句子，讀懂文意。反復(fù)誦讀，品味故事的文化內(nèi)涵，感受家庭溫馨的氛圍。學(xué)習(xí)文中運(yùn)用對人物的語言和動作描寫手法，刻畫人物形象，理解人物形象的性格特點(diǎn)。 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、走進(jìn)劉義慶，了解《世說新語》的特點(diǎn)。 ①簡介劉義慶及《世說新語》 《世說新語》兩則選自 ,作者是 ?！妒勒f新語》的編寫者是 （朝代）文學(xué)家。 《陳太丘與友期》《詠雪》這兩篇講述的都是 的故事，第一篇故事的主人公叫 ，第二篇故事的主人公叫 。 ②給下

3、列加點(diǎn)字注音。 謝太傅（ ） 雪驟（ ） 無奕女（ ） 差可擬（ ） 尊君在不（ ） 謝道韞（ ）俄而（ ） 2、閱讀課文，整體感知： ①“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“ ”、地點(diǎn)“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。 ③用“撒鹽空中”何“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個更好？為什么謝太傅大笑樂？你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎 二、課堂學(xué)習(xí)： 1、解釋下列句中加粗的字。 與兒女講論文義：

4、公欣然曰： 未若柳絮因風(fēng)起： 即公大兄無奕女： 期日中： 太丘舍去： 相委而去： 則是無信： 下車引之： 元方入門不顧： 2、翻譯句子。 未若柳絮因風(fēng)起。 太丘舍去，去后乃止。 3、討論： ①《詠雪》一文結(jié)尾謝太傅對兩個人的回答的優(yōu)劣未做評定，只是“大笑樂”，十分耐人尋味，請簡要說說你對此的理解。 ②品味陳元方回答“友人”的話，說一說為什么能使“友人慚”？ 4、熟讀課文，達(dá)到背誦成文。 三、典題例析 例題一：用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛

5、紛”，你認(rèn)為哪個更好？為 什么？你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎？ 解析：此題的目的在于激發(fā)學(xué)生評價詩句的興趣，做學(xué)習(xí)的主人，所以評價質(zhì)量的好壞是次要的，關(guān)鍵在于說出自己的理解，如果同學(xué)間出現(xiàn)爭議則更好。鑒于此，本題的答案便是開放的。 參考答案：用“撒鹽空中”一喻好。雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同，寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)，因而用“撒鹽”喻好。 用“柳絮因風(fēng)起”一喻好。它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)，而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一?！傲酢币?/p>

6、喻就好在有意象。 可用來喻“飛雪”的喻體還有如：鵝毛、蒲公英子等。另外詠雪名句如：韓愈《春雪》“白雪卻嫌春色晚，故穿夏樹作飛花”；岑參《白雪歌送武判官歸京》“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”等。 例題二：元方是個有怎樣性格特點(diǎn)的小孩？他的“入門不顧”是否失禮？請說說你的看法。 解析：此題第一句較客觀，意在檢測學(xué)生抓文章關(guān)鍵語句的能力。而第二問則是一道主觀性較強(qiáng)的問題，因此，答案可以是開放的，可以肯定，可以否定。 參考答案：元方以客“無禮”、“無信”為核心進(jìn)行責(zé)備，可見他懂禮識義。對粗俗的客“入門不顧”又體現(xiàn)了他正直不阿的性格。 可以理解為元方并非“無禮”。一個失信于人、不知自責(zé)且對子

7、罵父的人，其品行低劣可見一斑，對這樣的人就應(yīng)該斷然拒之于千里之外。 可以理解為元方確實有失禮儀。天下人誰無過，知錯能改仍不失為有識之人，怎么能因人的一時之錯便徹底否定一個人呢？ 四、閱讀延伸： ㈠ 孔文舉（孔融）年十年，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通①。文舉至門，謂吏者：“我是李府君親?！奔娶谕?，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世③為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中太夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了④，大未必佳。”文舉曰：“想君小時了了.?！表t大踧踖⑤ 【 注】①皆俊才清稱及

8、中表親戚乃通：都是那些才智出眾的人，有清高稱譽(yù)的人，以及自己的親戚才通報。②既：已經(jīng)③奕世：累世。④了了：明白，聰明。 ⑤踧踖(cǜ jí)恭敬而不安的樣子。 1、本文表現(xiàn)了孔融的什么特點(diǎn)？ 2、“小時了了，大未必佳”是什么意思？ 3、孔文舉為什么要說“想君小時必當(dāng)了了？” 4、給下列加點(diǎn)字注音并解釋。 君與仆 語之 踧踖 5、翻譯句子。 是仆與君奕世為通好也。 ㈡孔融被收，中外惶怖。時融兒大者九歲，小者八歲，二兒故（像以前一樣）琢釘戲，了無遽容。融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全不？”兒徐進(jìn)曰：“大人豈見覆巢之下，復(fù)有完卵乎？”尋亦收止。 1、根據(jù)上下文解釋下列加點(diǎn)詞語的含義。 孔融被收： 時融而大者九歲： 二兒可得全不： 尋亦收至： 2、翻譯下面的句子： 大人豈見覆巢之下，復(fù)有完卵乎？ 3、從這個故事中后人提煉出了一個成語： 4、文中的兩個孩子面對死亡，冷靜得令人心痛，除了天賦，這種智慧還可能是從哪兒學(xué)到的呢？