《江蘇省宿遷市泗洪縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 十五 三峽學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市泗洪縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 十五 三峽學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
十五 三峽
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、有感情的朗讀背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的能力。
2、借鑒、學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。
3、揣摩文章的思想感情，了解、熱愛(ài)祖國(guó)美麗的河山。
【作者作品】
酈道元，字善長(zhǎng)，北魏范陽(yáng)涿鹿人。做過(guò)州刺史、御史中尉等官職，治政嚴(yán)整，執(zhí)法峻刻，為權(quán)豪所憚。他生性好學(xué)，歷覽群書，撰《水經(jīng)注》40卷，是為魏晉時(shí)代無(wú)名氏所著的《水經(jīng)》一書所作的注釋。《水經(jīng)》是一部記載全國(guó)水道的地理書，記錄得非常簡(jiǎn)略。酈道元收集了有關(guān)全國(guó)水道的記載以及自己游歷各地跋涉山川的見(jiàn)聞為《水經(jīng)》作注釋，對(duì)《水經(jīng)》中的記載加以詳細(xì)闡明和補(bǔ)充，引書達(dá)四百多種。它敘述了兩岸各地的地理古跡
2、、神話傳說(shuō)和風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)各地秀麗的山川作了生動(dòng)的描繪，文筆簡(jiǎn)潔精美，具有很高的科學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。
【自主學(xué)習(xí)】
1．《三峽》選自 作者 朝代 ，地理學(xué)家。
三峽是 、 、 的總稱
2．解釋下面加點(diǎn)的詞。
(1)自三峽七百里中（ ）(2)略無(wú)闕處（ ）(3)重巖疊嶂（ ）
(4)隱天蔽日（ ）(5)自非亭午夜分（ ）(6)不見(jiàn)曦月（ ）(7)至于夏水襄陵（襄 陵 ）(8
3、)沿溯阻絕（沿， 溯， ）(9)或王命急宣（ ）(10)雖乘奔御風(fēng)（雖， 奔， ）(11)不以疾也（以， 疾， ）(12)素湍綠潭（素， 湍， 潭， ）(13)絕巚多生怪柏（ ）(14)飛漱其間（ ）(15)良多趣味（ ）(16)林寒澗肅（ ）(17)屬引凄異（屬， 引， ）(18)空谷傳響（ ）(19)哀轉(zhuǎn)久絕（ ）
3．翻譯下列句子。
①自非亭午夜分，不見(jiàn)曦
4、月。
譯：
②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
譯：
③雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
譯：
④素湍綠潭，回清倒影。
譯：
⑤每至晴初霜旦，林寒澗肅。
譯：
⑥高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
譯：
【合作探究】
1．既然“夏水襄陵，沿溯阻絕”，怎么還會(huì)“朝發(fā)白帝，暮到江陵”呢？
答：
2．用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季江水”
5、的特點(diǎn)。
答：
3．從全文看，結(jié)尾引用漁歌的作用是什么？
答：
4．作者寫三峽四季景色時(shí)，為何沒(méi)有按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，而是先寫夏季景色？
答：
【拓展訓(xùn)練】
1．三峽適合修建水力發(fā)電站，也可以從本文找出兩條理由，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括，并寫出文中印證理由的語(yǔ)句。
理由① 原句：
理由② 原句：
2．總結(jié)三峽的景物特點(diǎn)，給下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)出上聯(lián)。
，天高地厚華夏情。
3．昔日酈道遠(yuǎn)筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無(wú)數(shù)中外游客前來(lái)觀光旅游。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言寫一段導(dǎo)游詞，向前來(lái)觀光的游客介紹三峽的風(fēng)景特點(diǎn)和時(shí)代變化。
導(dǎo)游詞：
江蘇省宿遷市泗洪縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 十五 三峽學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
