江蘇省徐州市豐縣修遠(yuǎn)雙語學(xué)校七年級語文《第二課 爸爸的花兒落了》學(xué)案（無答案）

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1、2.《爸爸的花兒落了》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容； 2.理清文章的思路，研讀課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑； 3.理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。 【課前預(yù)習(xí)】 1.正確讀寫下面的詞語。 衣襟? 雞毛撣子? 玉簪花 ? 驪歌 花圃? 抽屜? 雇車 咻咻? 哭號 ? 腫脹? 狼狽? 柵欄? 包袱 ? 廊檐? 徘徊 2.查找有關(guān)作者的相關(guān)常識，寫在下面。 3.請用自己的語言?概括全文內(nèi)容。 【課堂導(dǎo)學(xué)】 第1課時(shí) 一、整體感知 1.文中對花的描寫起

2、了什么作用？ 2.在這些描寫中又寫了哪些事，引起了哪些回憶？ 二、研讀探究 1. 題目“爸爸的花兒落了”有什么含義？ 2.文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的? 3．怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義? 第2課時(shí) 一、整體感知 1.文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情怎樣引出的? 2.?畢業(yè)典禮后“我”回家時(shí)見到了怎樣的情景?這情景預(yù)示著什么呢? 二、品味探究 1.?對爸爸逼“我”去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對“我”的成長有什

3、么影響? 2.“我”是不是真正感覺到自己長大了?從哪些地方看出來的？ 3.本文表達(dá)作者怎樣的感情？ 【課后檢測】 一、積累·運(yùn)用 1. 根據(jù)拼音寫漢字。 衣jīn( ) 懶duò( ) dǎn( )子 lí( )歌 叮zhǔ( ) 徘huái( ) zhà( )欄 恐jù( ) 花pǔ( ) 玉zān( )花 pú( )公英 2.給下列多音字注音、組詞。

4、3.填入下列空白處的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) “英子，不要怕，________什么困難的事，_______硬著頭皮去做，________闖過去了。” A．不管 只有 才能 B．不論 只要 才會(huì)， C. 無論 只有 就 D．無論 只要 就 二、閱讀·感悟 閱讀下面文段，回答下列問題。 快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？ 進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知

5、什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹： “是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去!” 妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的?！? 我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……” 他為什么不說下去了？我忽然著急起來，大聲喊著說： “你說什么？老高?！? “大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!” 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把

6、沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說： “老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。 我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著： 爸爸的花兒落了。 我已不再是小孩子。 1.找出文段中暗示爸爸即將去世的句子。 答： 2.選文末尾說，“我已不再是小孩子了”，你從哪些地方看出來的？ 答： 3.當(dāng)?shù)弥职秩ナ赖南r(shí)，長大的“我”卻看到“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里”，找出上文中與這句話相照應(yīng)的一個(gè)句子。 4.雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)。根據(jù)你對文章的理解，這種說法對嗎？為什么？ 答： 三、表達(dá)·交流 從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人？ 答：