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1、第六單元 皇帝的新裝
（學(xué)生使用）
學(xué)生姓名
測(cè)定性評(píng)價(jià) (預(yù)習(xí)后完成)
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。
bì ( )下 cì ( ) 給 滑jī( ) yù pìn（ ）（ ）
jué ( )士 xūn ( )章 頭xián ( ) yú chǔn ( ) ( )
和牌（ ） 附和（ ） 和面（ ） 和稀泥（ ）
稱(chēng)職（ ） 稱(chēng)贊
2、（ ） 更衣（ ） 更加（ ）
你認(rèn)為自己需要掌握的其它字音、字形：
2．解釋詞語(yǔ)
①駭人聽(tīng)聞：
②不可救藥：
你認(rèn)為自己需要掌握的其它重要字詞的解釋?zhuān)篲_____ _ _________
二、文學(xué)常識(shí)
1．《皇帝的新裝》是 （國(guó)家）的 所寫(xiě)。其代表作有 、 、 、 、
等。
2． 《皇帝的新裝》就體裁來(lái)看是一篇 ，這種體裁通過(guò)豐富的 、
3、 、
和 來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折、引人入勝；往往采用 手法，將世界上的事物人格化，以適合兒童的閱讀。
三、初步賞析
1. 本故事中涉及哪些人物？作者分別運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)的方法來(lái)刻畫(huà)這些人物形象？
2.“為了要穿得漂亮，他不惜把所有的錢(qián)都花掉?！薄八恳惶烀恳稽c(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：‘皇上在更衣室里’?！本渲屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)突出了人物什么特點(diǎn)？
3.“‘我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了?！实巯搿２贿^(guò)，當(dāng)他想起凡是愚蠢或不稱(chēng)職的人就看不見(jiàn)這布的時(shí)候，他心里的
4、確感到有些不大自然。他相信自己是無(wú)須害怕的。雖然如此，他仍然覺(jué)得，先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。”
這些語(yǔ)句是對(duì)人物進(jìn)行什么描寫(xiě)？突出了人物什么特點(diǎn)？
4. 童話往往通過(guò)講述故事、塑造人物來(lái)對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。你認(rèn)為這個(gè)故事意在告訴兒童什么道理？
四、質(zhì)疑問(wèn)難
預(yù)習(xí)課文后，你有哪些疑問(wèn)？請(qǐng)將你的問(wèn)題寫(xiě)在下面的橫線上。
___________________________________________________________________________________________________________
5、 _______________________________
【資料卡片】
《皇帝的新裝》是安徒生從中世紀(jì)西班牙的一個(gè)民間故事改編而來(lái)的。它最早見(jiàn)于14世紀(jì)堂·曼紐埃爾的民間故事集《盧卡諾伯爵》。在該書(shū)的第七章中，講述了這樣一件事――
一天，盧卡諾伯爵與他的顧問(wèn)帕特羅尼奧交談。盧卡諾伯爵說(shuō)，“有個(gè)人到我這里來(lái)，向我談及一個(gè)極其重要的問(wèn)題。來(lái)人告訴我，此事對(duì)我極有裨益。但他說(shuō)絕不能讓任何一個(gè)人知道此事，無(wú)論我對(duì)這人如何尊敬。他情辭懇切地叮囑我要保守秘密，以至向我斷言，若我對(duì)任何人透露此事，我的全部家財(cái)和我的生命都將陷于危險(xiǎn)。我請(qǐng)求你告訴我，對(duì)待此事應(yīng)如何？因?yàn)槲抑?，?/p>
6、情到了你那里，沒(méi)有不能判斷的?！睘榱嘶卮鸩舻膯?wèn)題，帕特羅尼奧給他講了一個(gè)三個(gè)流氓整治國(guó)王的故事。“伯爵先生，”帕特羅尼奧說(shuō)，“從前有三個(gè)流氓來(lái)見(jiàn)一位國(guó)王，說(shuō)他們是織布的能工巧匠，他們特別會(huì)織一種料子，這種料子人人都看得見(jiàn)，只要他有一個(gè)世人公認(rèn)的父親，他又真是這個(gè)父親的兒子。但誰(shuí)要不是他想象中的父親的兒子，那他就看不見(jiàn)。這使國(guó)王大為歡喜，因?yàn)樗詾?，借著這種紡織品的幫助，他可以知道他的王國(guó)里哪些人是他們的法定父親的兒子，哪些人不是，這樣他便可以調(diào)整王國(guó)中的許多事情；因?yàn)槟柸瞬荒芾^承他們父親的遺產(chǎn)，如果他們不是父親真正的兒子。于是他下令召那三個(gè)人進(jìn)宮來(lái)工作。進(jìn)宮后，他們裝模作樣地織布，國(guó)王的信
7、使看了以后都說(shuō)好。國(guó)王也來(lái)看了，可他什么也看不見(jiàn)。被一種死亡般的恐怖震驚了，因?yàn)樗嘈潘豢赡苁撬J(rèn)作父親的那位國(guó)王的兒子，所以他對(duì)織品極力稱(chēng)贊。直到有一天，他騎著馬，穿著看不見(jiàn)的衣服在城中巡游，秘密就這樣保不住了。誰(shuí)也不敢透露，最后是一位照管御騎而自身又沒(méi)什么可以損失的黑人走到國(guó)王跟前說(shuō)出了真話。”帕特羅尼奧最后說(shuō)：“誰(shuí)要你對(duì)忠實(shí)的朋友保守秘密，只要有機(jī)可乘他也準(zhǔn)會(huì)欺騙你?！?
第六單元 皇帝的新裝
形成性測(cè)試（課后完成）
班級(jí) 姓名
一、 默寫(xiě)常識(shí)和字詞：
二、探究學(xué)習(xí)：
?? 1．兩個(gè)騙子的
8、騙術(shù)之所以能得逞，其原因很多。請(qǐng)你列舉出來(lái)。（至少四條）
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2．設(shè)想一下，如果皇帝第一次派去察看布料的“誠(chéng)實(shí)的”老大臣講了實(shí)話，接下來(lái)將出現(xiàn)怎樣的情況？請(qǐng)展開(kāi)想象，談?wù)勀愕脑O(shè)想。
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3．有人認(rèn)為課文中的騙子也有值得肯定的地方，有人不同意，試就這個(gè)問(wèn)題發(fā)表你的看法。
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9、 ______________________ ___
三、閱讀短文，回答問(wèn)題。
在一個(gè)很大很大的山谷邊上，有座大山，
。不久，人們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)地方，覺(jué)得很美麗，于是這里成了一個(gè)風(fēng)景區(qū)，大家喜歡到這兒來(lái)玩，都說(shuō)：“這座山真美！”
慢慢地，大山驕傲了。有一天，夏風(fēng)撫摸著巖石，發(fā)出吱吱的響聲。大山說(shuō)：“樹(shù)啊，你走吧。人們喜歡我，贊美我，不喜歡你。而你呢，你依靠我生存，你是寄生蟲(chóng)！你還是滾走吧！”
樹(shù)聽(tīng)了很生氣：“我走了的話，你會(huì)變矮、變丑，失去常態(tài)?！?
大山卻說(shuō)：“不會(huì)，我仍然會(huì)像往常那樣高大，那樣美麗。滾吧！不用多說(shuō)?！?
山上沒(méi)有了樹(shù)，少
10、了颯颯的笑語(yǔ)聲，少了鳥(niǎo)兒的嬉戲聲，慢慢地游人也少了，大山暗暗嘆息。其實(shí)，他不知道，更大的悲劇還在后面呢。一天，一場(chǎng)大雨過(guò)后，山上小流里的山洪瀑發(fā)了，因?yàn)闆](méi)有樹(shù)的根部來(lái)保持水土，大量的土壤被帶走了，綠色的草地、鮮艷的野花也沒(méi)有了。山上從此變得荒涼了，成了被人們遺忘的角落。大山后悔了，他對(duì)小溪說(shuō)：“我真不該趕走樹(shù)，現(xiàn)在，游人們都不來(lái)了，多冷清?。∧阏f(shuō)怎么辦呢？”小溪只是搖頭，他也沒(méi)有辦法啊。于是大山天天流淚，懇求上天幫他把樹(shù)請(qǐng)加來(lái)。這一切感動(dòng)了春姑娘。第二年春天，她勸回了樹(shù)，大山又披上了綠裝，游人又多了，小河又歡唱起來(lái)。
過(guò)了些日子，大山又驕傲起來(lái)，他以為：只要有他和樹(shù)就行了，便大聲向小溪嚷道：
11、“你這個(gè)沒(méi)用的東西，只知道一天流呀流呀，如果沒(méi)有樹(shù)，我早就被你沖得亂七八糟。而且你十分軟弱，人們把你倒進(jìn)什么樣的桶，你就變成什么形狀，一點(diǎn)兒主見(jiàn)也沒(méi)有，滾吧?！?
小溪聽(tīng)了后，非常傷心地說(shuō)：“沒(méi)有我，你會(huì)干枯的?！?
大山還是不聽(tīng)勸告，趕走了小溪。
后來(lái)，大山覺(jué)得越來(lái)越不對(duì)勁兒，大地枯裂了，樹(shù)葉黃了，落了，花凋謝了，到處一片凄涼景象。他實(shí)在受不了，忙對(duì)樹(shù)說(shuō)：“樹(shù)啊，我又錯(cuò)了，我們離開(kāi)了水，真的是不能活下去了?！睒?shù)無(wú)力地點(diǎn)點(diǎn)頭。大山只好向上天乞求，太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，嘆了口氣。他把水變成水蒸氣，又把水蒸氣變成雨滴落下來(lái)。下雨了，大雨滋潤(rùn)了第一寸土地，樹(shù)木活了，大地又有了生機(jī)。大山恢復(fù)了常態(tài)，游人們又來(lái)到了這美麗的地方。
從此以后，大山再也不驕傲了，因?yàn)樗呀?jīng)懂得了：
1．文中交待大山的思想感情發(fā)生了幾次變化？其根源是什么？
2．大山“后悔”的原因何在？
3．大山為什么“再也不驕傲了”？他已經(jīng)懂得了什么道理？
4．如果從“環(huán)保”的角度，你受到哪些啟示？請(qǐng)談一談。
5．因?yàn)橛猩健⒂兴?、有……所以“這里成了一個(gè)風(fēng)景區(qū)，大家喜歡到這兒來(lái)玩，都說(shuō)：‘這座山真美！’”請(qǐng)你依據(jù)下文的內(nèi)容，展開(kāi)想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出這座山上的美景。（不少于50字）
【學(xué)后記】
江蘇省南通市小海中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《皇帝的新裝》學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
