江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第7課 幼時(shí)記趣》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版

《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第7課 幼時(shí)記趣》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第7課 幼時(shí)記趣》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼時(shí)記趣 學(xué)習(xí)內(nèi)容 七、幼時(shí)記趣 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能借助工具書及老師的適當(dāng)點(diǎn)撥，正確朗讀并疏通文句，把握文章內(nèi)容，了解文章的結(jié)構(gòu)。2.能探尋作者“物外之趣”的由來，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察大自然，觀察生活，體會(huì)作者兒時(shí)觀察昆蟲的童趣。3.能學(xué)會(huì)對(duì)文言文知識(shí)的歸納整理，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)疏通文句，學(xué)會(huì)對(duì)文言文知識(shí)的歸納整理。能探尋作者“物外之趣”的由來，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察大自然，觀察生活。借助聯(lián)想和奇特的想象形象生動(dòng)地描寫事物的方法。導(dǎo) 學(xué) 過 程感悟一、導(dǎo)學(xué)：1作者 ，字 ， （朝代）蘇州人，文學(xué)家，著有 。沈復(fù)兒時(shí)就表現(xiàn)出富于想像、幻想的性格特點(diǎn)。幼時(shí)記趣憶及童年時(shí)仍充滿童心童趣，這是很珍貴的。2.自讀

2、課文3遍，借助工具書和書本注釋，注意以下字的讀音。童稚（ ） 藐（ ）小 鶴唳（ ）怡（ ）然 土礫（ ） 溝壑（ ）項(xiàng)為之強(qiáng)（ ） 龐（ ）然大物凹凸（ ）（ ）4.獨(dú)立學(xué)習(xí)，看課文注釋查工具書，解釋下列詞語(yǔ)。徐噴以煙（ ） 怡然（ ） 余年幼（ ）明察秋毫（ ） 拔山倒樹（ ） 項(xiàng)為之強(qiáng)（ ）常蹲其身（ ） 以叢草為林（ ）二、自學(xué)：1課文圍繞一個(gè)“_ _”字，生動(dòng)地向我們記敘了作者兒時(shí)_ _、_ _、_ _三件趣事，表現(xiàn)了童年生活的樂趣。2第一自然段與后三段在結(jié)構(gòu)上有著怎樣的關(guān)系？ 3作者從中獲得了怎樣的樂趣呢？請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答。第二自然段： 第三自然段:第四自然段：4為什么作者能產(chǎn)生這樣的“物外之趣”？5古代有很多詩(shī)句是描寫兒童游戲的，體現(xiàn)了童心童趣，你能寫幾句嗎？6作者幼時(shí)通過觀察，結(jié)合合理的想象，可以得到許多樂趣。請(qǐng)你也仔細(xì)觀察一種動(dòng)物，把它寫下來，并和同學(xué)交流。三、交流：四、展示：五、反饋：觀：作青云鶴觀（ ） 昂首觀之（ ）察：明察秋毫（ ） 必細(xì)察其紋理（ ）神：定神細(xì)視（ ） 神游其中（ ）時(shí)：余憶童稚時(shí)（ ） 故時(shí)有物外之趣（ ）教學(xué)反思：