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1、夏
姓名_____________ 班級______ 時間_________
【課前預習】
1、收集一些描寫夏天的詩句：
2、作者描繪了一個什么樣的夏天？
3、通過預習，你還有哪些不懂得地方？
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【課堂反饋】
1、自讀課文，并思考：作者描繪了一個什么樣的夏天？
2、讀二三兩段，找出表現(xiàn)夏“熱烈”特點的景物描寫？
3、你覺得哪些語句寫的生動傳神，試賞析。（不少于兩句）
4、文章結尾用了什么寫作手法？作者為什么要贊美夏？
【課后鞏固】
（一）
夏天的色彩
2、是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏天當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后沖刺。
夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起
3、晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。
1． 在原文找出體現(xiàn)“五月人倍忙”的語句。
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2．下面的橫線上，用相同的句式續(xù)寫一個句子。
田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（pú fú）前進的瓜秧，________________________無不迸發(fā)出旺盛的活力。
3．“夏天當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色——
4、收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季”的含義是什么？
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4．“麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（pú fú）前進的瓜秧，”運用了什么修辭，作用是什么？
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5、_________
5．第2段是從哪兩個方面來表現(xiàn)夏天緊張的旋律的？
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（二）
①我同海岸是一對情人。愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞來到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體；我要用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那么過分熾熱。
②清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟，于是他把我緊緊摟抱在懷中；傍晚，我把愛戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。
③我生性執(zhí)拗，急
6、躁；我的情人卻堅忍而有耐心。
④潮水漲來時，我擁抱著他；潮水退去時，我撲倒在他的腳下。
⑤曾有多少次，當美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞；曾有多少次，當有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟紋絲不動，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們從死里逃生；我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈。
⑥夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，惟有我徹夜不寐；時而歌唱，時而嘆息。鳴呼！徹夜不眠讓我形容憔悴?？v使我滿腹愛情，而愛情的真諦就是清醒。
⑦這就是我的生活；這就是我終
7、身的工作。
1．讀課文，按內容填空。
詩中的海浪形象非常感人，她對情侶海岸一往情深。黎明她__________________，傍晚她_____________，潮漲時她_____________________，潮退時她_____________，他們的愛_____________。
2．第⑤段中，加粗的“它”指_____________，這一節(jié)主要用_____________和_____________修辭手法，表現(xiàn)海浪（ ）。
B．移情別戀。
A．對廣闊的世間萬物所懷的滿腹愛情。
C．對愛情真諦的理解。
D．對生命意義的集中詮釋。
3．如何理解“夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，惟有我徹夜不寐；時而歌唱，時而嘆息？
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江蘇省句容市行香中學七年級語文上冊 17《夏》學案（無答案） 蘇教版
