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1、事物的正確答案不止一個
姓名_____________ 班級______ 時間_________
【課前預(yù)習(xí)】
了解有關(guān)議論文的文體知識。
(1)議論文：以議論為主要表達(dá)方式，對事物的本質(zhì)及其規(guī)律進(jìn)行分析、論證，以表達(dá)作者的思想、觀點和見解的文章。
議論文的三要素：論點、論證和論據(jù)
論點：作者在文章中所表達(dá)的觀點和主張。
論據(jù)：證明論點的材料、依據(jù)。
論證：用論據(jù)來證明論點的過程。
(2)常見的論證方法
舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點。
道理論證：使用人們公認(rèn)的定理公式以及古今中外的名言警句等來證明觀點。
對比論證：拿正反兩方面的論點和論據(jù)來對
2、比，在對比中證明觀點。
比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明觀點。
引用論證：引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。
一、 課前預(yù)習(xí)：
1、給斜體字注音。
（1）汲?。? ） （2）根深蒂固（ ）
（3）孜孜不倦（ ） （4）鍥而不舍（ ）
2、解釋下列詞語。
（1）根深蒂固：
3、
（2）一事無成：
（3）持之以恒：
（4）不言而喻：
（5）鍥而不舍：
（6）推敲：
4、文章主要論述了什么問題？
5、通過預(yù)習(xí)，你有哪些不懂的地方？
【課堂反饋】
1、 文中表明作者觀點的語句是哪一句？
2、作者是如何提出觀點的?這樣寫有什么好處？
3、為什么
4、要確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式？作者是運用怎樣的論證方法來闡明這一事理的？
4、圍繞這個觀點，作者闡述了那幾個問題？提出這兩個問題，作者運用什么句式？（談?wù)劸涫降淖饔茫?
5、創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的因素？
6、創(chuàng)造性思維是否任何人都具備？
7、擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)是什么?
8、怎樣才能成為有創(chuàng)造力的人？
9、論證方法探究：用“文中第______自然段用__________論證方法，有力地論證了__________________________________________________________.。
10、看看你是否有創(chuàng)造力。你看到了波浪線你想到了什么？
【課后鞏固】
讀《事物的正確答案不止一個》選段，完成16－21題
1、 作者說“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”，為什么呢？
2、 創(chuàng)造性思維有哪些必要要素？請分條概括。
3、 第5段中的“這種情況”指的是？
4、 試用最簡潔的語言概括7、8兩段的內(nèi)容。并分析其作用。
5、 如果把“創(chuàng)造性思維又有哪些必須的要素呢？”改成“創(chuàng)造性思維有如下必須要素”好不好，為什么？
江蘇省句容市行香中學(xué)七年級語文上冊 19《事物的正確答案不止一個》學(xué)案（無答案） 蘇教版
