江蘇省句容市行香中學(xué)2020年秋九年級語文上冊 第五單元 21《醉翁亭記》教學(xué)案（無答案） 蘇教版

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1、醉翁亭記 基本目標(biāo)：1. 積累常見的文言詞語。2. 理解本文游覽山水的樂趣和與民同樂的情懷。提升目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文語言的整散結(jié)合、錯(cuò)落有致的句式美。教學(xué)重點(diǎn)：掌握文言實(shí)虛詞、一詞多義等用法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文的整散結(jié)合、錯(cuò)落有致的句式美。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入：第一課時(shí)一、默一默1.字音互填。環(huán)滁（ ）瑯琊（ ） 林h（ ）輒醉（ ） 暝（ ）對y( )傴僂（ ）酒li（ ）山肴（ ） 野蔌（ ） 觥籌（ ）陰翳（ ）二、讀一讀1.初讀課文，注意字音、節(jié)奏。2.小組推薦學(xué)生讀課文，讀后點(diǎn)評。三、想一想1.結(jié)合書下注釋，疏通課文。2. 質(zhì)疑討論釋疑。四、練一練1. 解釋下列句子中的多義詞。朝而

2、往，暮而歸（ ） 山水之樂（ ）歸 云歸而巖穴暝（ ） 樂 人知從太守游而樂（ ）微斯人，吾誰與歸（ ） 太守之樂其樂（ ）（ ）泉香而酒洌（ ） 環(huán)滁皆山也（ ）而 太守歸而賓客從也（ ） 也 山之僧智仙也（ ）雜然而前陳者（ ） 在乎山水之間也（ ）而不知人之樂（ ） 頹然乎其間者（ ）乎有亭翼然臨于泉上者（ ） 乎臨臨溪而漁（ ） 覽物之情，得無異乎( )2、解釋下列加點(diǎn)字詞。蔚然而深秀者（ ）峰回路轉(zhuǎn)（ ） 翼然臨于泉上者（ ）名之者誰（ ） 飲少輒醉（ ） 醉翁之意不在酒（ ）得之心而寓之酒也（ ）（ ）林霏開（ ）野芳發(fā)而幽香（ ）云歸而巖穴暝（ ）（ ）佳木秀而繁陰（ ）負(fù)者歌于

3、途（ ）傴僂提攜（ ） 泉香而酒洌（ ） 弈者勝（ ）頹然乎其間者（ ）（ ）樹林陰翳（ ）太守謂誰（ ）醉翁亭記第二課時(shí)一、 默一默1默寫名句。2聽寫加點(diǎn)詞意。二、讀一讀朗讀課文，概括文章每段內(nèi)容，體會作者情感，培養(yǎng)語感。三、想一想1.本文用什么字貫穿全文，請你找出含有此字的句子，從而理解作者的情感。2.本文語句整散結(jié)合、錯(cuò)落有致，請結(jié)合文章具體句子欣賞。3.質(zhì)疑四、練一練閱讀下面兩個(gè)語段，完成試題。(一)醉翁亭記略(二)歐陽修謫滁州，自號“醉翁”。既老而衰且病，遂退于潁州，則又更號“六一居士”?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也?”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一

4、局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何?”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎?”客笑曰：“子欲逃名乎?”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂爾?！?(節(jié)選自詩人玉屑)【注釋】三代：指夏、商、周三代。金石：指鐘鼎文及碑文。逃名：不求名聲。1解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。名之者誰（ ） 飲少輒醉( ) 醉翁之意( ) 歐陽修謫滁州 ( )2.翻譯句子（1）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。 （2）吾為此名，聊以志吾之樂爾。3選出對文章意思理解不正確的一項(xiàng)( )A.第1段由遠(yuǎn)而近、從面到點(diǎn)，寫出了醉翁亭的位置和環(huán)境。B.第2 段描寫了山間朝暮、四時(shí)之景和太守的山水之樂。C.第3 段寫“滁人游”“太守姿”“眾賓歡” “太守醉”，是為了表現(xiàn)作者與民同樂的旨趣。D.“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”是作者被貶后政治上不得意，思想極度消沉的表現(xiàn)。4.根據(jù)上面語段內(nèi)容，分別寫出歐陽修自號“醉翁”和“六一居士”的原因。5在滁州和潁州兩個(gè)不同時(shí)期，歐陽修分別以什么為樂?根據(jù)上面語段內(nèi)容加以概括。