江蘇省南通市小海中學(xué)七年級語文上冊 《木蘭詩》學(xué)案（無答案） 蘇教版

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1、木蘭詩 （學(xué)生使用） 審核：____________ 學(xué)生姓名：____________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（加★的為重點目標(biāo)） 1．反復(fù)誦讀，感受詩歌的語言特點，并背誦全詩。 2．人物賞析，體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。 ★3．體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表達效果。 ★4．學(xué)習(xí)本文詳細得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā? 5．賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象，并領(lǐng)會課文所表現(xiàn)的思想感情。 一、基礎(chǔ)知識 1．給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 機杼（ ） 鞍韉（ ） 胡騎（ ） 金柝（ ） 策勛（ ）

2、 賞賜（ ） 可汗（ ） 濺濺（ ） 啾啾（ ） 理云bìn（ ） pèi頭（ ） 撲shuò（ ） 雄cí（ ） 阿zì（ ） 你認為自己需要掌握的其他字音、字形：_______________________________________ ___________________________________________________________________________ 2．形似字注音組詞 拆（ ） 戎（ ）

3、 傍（ ） 折（ ） 戍（ ） 滂（ ） 柝（ ） 戊（ ） 榜（ ） 析（ ） 戌（ ） 謗（ ） 3．解釋下列句中加點的字詞。 木蘭當(dāng)戶織（ ） 昨夜見軍帖（ ） 旦辭爺娘去（ ） 萬里赴戎機（ ） 著我舊時裳

4、（ ） 安能辨（ ）（ ）我是雌雄 你認為重要的或不理解的詞語：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．下列句子中加點詞解釋有誤

5、的一項是（　 ） Ａ.愿為市鞍馬　　 市：買 東市買駿馬　　 　　市：集市 Ｂ.出郭相扶將　　 郭：外城 木蘭不用尚書郎　　 不用：不愿作 Ｃ.朔氣傳金柝　　 朔：北方 策勛十二轉(zhuǎn)　　 　　策勛：記功 Ｄ.軍書十二卷　　十二卷：十二本 賞賜百千強　　 　　強：有余 二、課文閱讀 １．填空。 ①．《木蘭詩》選自 朝 （人名）編的《 》，這是 朝時期北方的一首民歌。全詩通過敘述花木蘭

6、 的故事，塑造了一個英勇善戰(zhàn)，勤勞能干， 的女英雄形象。 ②.寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是： ③.寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是： ④.贊頌?zāi)咎m謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是 ⑤.寫木蘭矯健雄姿的句子是： ⑥.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子： ⑦．詩中的“ 、 ”一句，用 和 的修辭手法，十分概括地描寫了戰(zhàn)爭的曠日持久，激烈悲壯。 ⑧．成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“

7、 ， ”一句詩文。 ２．對詩句品味有誤的一項是（　 ） Ａ.“萬里赴戎機”：“萬里”極言征程之遠，“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢。 Ｂ.“關(guān)山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。 Ｃ.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無聊。 Ｄ.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。 ３．寫出下面詩句的大意。 ①．爺娘問女來，出郭相扶將 ②．雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？ __________________ ４．選出對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項是（　）

8、 A．將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來。 B．將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。 C．將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。 D．從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。 ５．對第3段中的“不聞……但聞……”分析正確的一項是（?。? A．采用對比手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。 B．采用反復(fù)手法，表達了木蘭對親人的深切懷念。 C．采用對比手法，表達了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。 D．采用反復(fù)手法，表達了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。 ６．對“昨夜見軍帖，可汗大點兵”一句中的“大”字的理解準(zhǔn)確的一項是（?。? A

9、．表明了可汗的積極性很高。 B．“大”就是大規(guī)模的意思。 C．顯現(xiàn)戰(zhàn)爭緊張、頻繁、涉及范圍廣。 D．意思是非常、十分。 ７．對下列句子修辭手法依次判斷正確的一項是（?。? ①不聞機杼聲，惟聞女嘆息。 ②阿爺無大兒，木蘭無長兄。 ③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。 ④旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。 A．比喻　對偶　反復(fù)　夸張　B．對偶　對偶　排比　對偶 C．借代　反復(fù)　排比　對偶　D．對偶　反復(fù)　對偶　比喻 ８．對“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項是（　） A．寫征程的遙遠和軍情的急迫。 B．寫戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛。 C．以宿營地空曠

10、寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。 D．寫行軍旅途的歡快。 ９．朗讀下列語句停頓恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā。? A．不聞/爺娘喚女聲，但聞/燕山胡騎鳴啾啾。 B．雙兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。 C．萬里赴/戎機，關(guān)山度/若飛。 D．爺娘聞/女來，出郭相/扶將。 10.閱讀課文第六自然段，回答下列問題。 爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。 當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。 出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。 （1）用一句話概括這段話的段意 （2）從文中找出相應(yīng)的動詞填寫 ①描寫爺娘：

11、 ②描寫阿姊： ③描寫小弟： ④描寫木蘭： （3）選文中連用四個“我”的作用是什么？ （4）品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。 （5）分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。 【質(zhì)疑問難】 預(yù)習(xí)課文以后，你有哪些疑問？請將你的問題寫在下面的橫線上。 ______

12、_________________________________________________________________________ 形成性測試（課后完成） 一、字詞默寫： 二、閱讀短文，回答問題。 木蘭者，古時一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。 1．下列各句中加點的字解釋錯誤的一項是（ ） A．少習(xí)射（少年時） B

13、．市鞍馬（買） C．長而益精（更加） D．易男裝（穿） 2．給下列加點字注音。 皆次當(dāng)行（ ） 數(shù)（ ）建奇功 3．區(qū)別一詞多義 因其父以老病不能行（因： ） 余觀夫木蘭從軍之事因益信（因： ） 4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①．木蘭者，古時一民間女子也： ②．男子可為之事女子未必不可為： 5．“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。”一句在文中的正確意思是（ ） A．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，建立的功勛數(shù)不清。 B．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，屢次建立功勛。 C．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十

14、余年，屢次建立功勛。 D．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，建立的功勛數(shù)不清。 6．文中“男子可為之事女子未必不可為”一句是全文所表達的主旨，在《木蘭詩》中相類的句子是： 【學(xué)后記】 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________