《江蘇省南京市長(zhǎng)城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 28《女?huà)z造人》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市長(zhǎng)城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 28《女?huà)z造人》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、女?huà)z造人 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 通過(guò)比較閱讀，感受神話(huà)特點(diǎn)2、 通過(guò)朗讀，感受神話(huà)故事的魅力【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、 體會(huì)對(duì)人類(lèi)誕生的喜悅感2、 感受大膽而新奇的想象【自主預(yù)習(xí)案】1、 給下列加線(xiàn)字注音女?huà)z（ ） 莽莽榛榛（ ）澄澈（ ）摻和（ ） 揉團(tuán)（ ）2、圈出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出正確的字綿廷（ ） 奔奔榛榛（ ） 開(kāi)僻（ ） 氣慨（ ） 興高彩烈（ ）3、填空本文選自 ，是 （誰(shuí)）根據(jù)古代神話(huà)改寫(xiě)的，其體裁是 ，它詳細(xì)敘述了 的具體過(guò)程，著力刻畫(huà)了女?huà)z的形象?！菊n內(nèi)探究案】1、復(fù)述情節(jié)、整體感知女?huà)z感到大地沒(méi)有生機(jī)2、比較閱讀、合作探究閱讀課后風(fēng)俗通中的兩則短文，比較與本文有何區(qū)別。
2、3、朗讀感悟、體驗(yàn)喜悅本文處處洋溢著人類(lèi)誕生的喜悅感，請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)的語(yǔ)句有感情地讀一讀，試著體會(huì)。4、分析形象、了解神話(huà)作者通過(guò)描寫(xiě)給我們展現(xiàn)了女?huà)z怎樣的形象？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合具體細(xì)節(jié)談?wù)勀阊壑械呐畫(huà)z?！就卣箼z測(cè)案】她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿(mǎn)天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作。她一心要讓這些靈敏的小生物布滿(mǎn)大地但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒(méi)有達(dá)到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法。她從崖壁上A下一條枯藤，B入一個(gè)泥潭里，C成了渾黃的泥漿，向地面這么一D，泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥E成的小人兒，模樣一般無(wú)二。“媽媽”“媽媽”的喊聲，震響在周?chē)?、選詞填入文中的空白處（填序號(hào)即可）捏 攪 伸 揮灑 拉AB CDE2、第段劃線(xiàn)句屬于描寫(xiě)，其表達(dá)作用是3、選段采用了哪些描寫(xiě)人物的手法？表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)？
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