江蘇省儀征市月塘中學八年級語文上冊 第20課《藍藍的威尼斯》導學案（無答案） 蘇教版（通用）

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1、十八 藍藍的威尼斯 【學習目標】1了解威尼斯的風光和文化藝術。2學習移步換景寫法。3欣賞生動形象、瑰麗絢爛的語言和貼切新鮮的比喻?！菊n前預習】1解釋下列詞語。（1）瑰寶_（2）瑰麗_（3）鱗次櫛比_2請用正楷抄寫下面的佳句，并與同學交流感受。入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進了水晶宮一般，真是人間奇景。（1）抄寫：（2）通過預習，你認為文中還有哪些佳句需要向同學們介紹，說說你的理由。推薦佳句：我的理由：3課文用“藍藍的威尼斯”做題目有什么好處？【活動方案】活動1：自由朗讀課文畫出表現(xiàn)作者行蹤的詞或句子理清作者的游蹤小組交流黑板展示?；顒?：品讀課文，感受威尼斯的風光美。（

2、1）課根據(jù)文章內容找一找：文章介紹了哪幾處威尼斯的景致？（2）說一說：你最喜歡哪一處風光，說出自己最喜歡的理由。（3）讀一讀：你最喜歡一處描寫風光的句子。（小組交流小組長明確分工可推選代表解說，也可整組參加展示，將句子讀出感情，讀出美感。）活動3：品味威尼斯的人文色彩。（1）威尼斯是一個充滿魅力的城市，她的魅力集中體現(xiàn)在“藍藍”上面，精讀課文，找出相關段落，思考：文中是怎樣表現(xiàn)“藍藍”的？（2）課文題目比較特別，不說水上威尼斯、水城威尼斯、奇特的威尼斯等，而說藍藍的威尼斯，你認為好在哪里？（ 獨立思考小組交流小組代表展示）活動4：體味本文優(yōu)美的語言。小組合作，找出你認為美的句子進行品析（可寫在

3、紙上）小組交流，黑板展示結合句子進行解說例：尖頂教堂，仿佛在藍色的盆景里點綴著一簇簇的村落這段文字描繪了一個藍色的世界。作者把威尼斯比作“藍色的盆景”，而威尼斯的建筑則是“藍色的盆景里點綴著”的一簇簇村落。這個新鮮貼切的比喻，不僅緊扣了題目，描繪出威尼斯給人的整體印象，而且有著深邃的意境，使平凡的事物變得瑰麗美妙起來，使游客產(chǎn)生了急欲去觀賞個究竟的沖動?！鞠嚓P鏈接】移步換景是一種“動點描寫”法，就是不斷變換立足點和觀察點，進行多方面的觀察，然后再描繪出一幅畫卷，逐步展現(xiàn)它的全貌，這是游記常用的一種寫法，希望同學們在以后的寫作中學習運用這種方法。運用這種寫法時，要注意兩點：（1）要把立足點的變換

4、交代清楚。（2）抓住景物特點進行描寫，不能寫成流水帳。課堂隨筆：【反饋練習】1根據(jù)拼音寫漢字。點 zhu( ) mi( )力 gu( )麗 q( )禱荒w ( ) 鱗次zh( )比 Xun ( )麗 tio( )望2分析下列比喻句的表達效果。（1）水天連接的遠處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍色的盆景里點綴著一簇簇的村落（2） 入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進了水晶宮一般，真是人間奇景。（3）深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場上千百只灰鴿爭相啄食，供人拍照、逗樂，穿梭般來往的船艇，迎著飛翔的海鷗，構成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。 3選出沒有語病的一個句子 ( )

5、A大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅能增長人的知識，而且能豐富人的感情。B目前，我國各方面人才的數(shù)量和質量還不能滿足經(jīng)濟和社會發(fā)展。C實驗中學積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。D江南藥業(yè)集團采取積極有效的節(jié)水措施，用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸，下降了三倍。閱讀雨過山村后回答問題。雨里雞鳴一兩家。竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。詩人為我們描繪了哪幾幅畫面？（用簡潔的語言表達出來）_詩人在詩中表達了怎樣的思想感情？哪句詩能體香這樣的感情？_閱讀下面選文,回答問題。出門前，母親怯怯地望著天空，一副欲說還休的樣子。三十年了，她們倆面對面時，她總是這樣的神態(tài)

6、，撒嬌親昵在她們之間從未出現(xiàn)過。她兩歲時被父母送給親戚收養(yǎng)，原因是他們想要個兒子，她卻是第四個女兒。因是太近的親戚，她的身世從未被保密過，依舊喊他們爸爸媽媽，但心的距離，卻越隔越遠，隨著她漸漸長大，她開始怨恨他們，只是用所謂的修養(yǎng)遮掩起來罷了。每次回去，她找不到回娘家的親昵之感，而是像做客，他們也像待客般客套，惟恐招待不周。無所眷戀，每次離開，她總是匆匆而去，從不回頭，惟恐一回首的瞬間，相送的人早已回去，落得更多凄涼在心頭。這一次，她側著身體，頂著風沙，向長途車站的方向艱難移動，一種叫做孤獨或者落寞的東西在心里擠呀擠的，忽然，她想轉身，想知道有沒有目光追隨在自己背后。只這一眼，似乎所有的風沙都

7、已靜止：風沙里，父親緊緊拽著母親的胳膊，她似乎在掙扎著，要向她離去的方向移動。那是第一次，她看見蒼老已經(jīng)佝僂了他們的身體，染白了他們的鬢角，那種父母對兒女的牽掛，只有在面對她的背影時，才會肆無忌憚地流露出來。顯然，她的轉身讓他們意外。他們先是愕然，然后，母親飛快地揉揉眼睛，好像風把沙子吹進眼里了。她的淚，刷地流下來。風沒有把沙子吹進她眼里，她知道，讓母親落淚的也不是沙子，而是她心里有愛卻不能表達。那天，她留在了小城，一整夜他們都在聊天，那些帶著些許譴責的話，她沒有去問，因為，在風沙中回首的剎那，她穿越了他們蒼茫的眼神，知道了屬于她的那份愛一直擱置在他們心里。在每個孩子呱呱墜地時，都會有一份愛與

8、牽掛隨之誕生在父母心里，無論以怎樣的方式和孩子分離，這份愛都會扎根在每一位父母的生命里。所以，在人生的道路上，每個人都應該學會適時回首，看看有沒有一份不曾感知的愛，被丟在了身后。本文圍繞“回首”寫了什么事？抒發(fā)了怎樣的情感？用簡潔的語言概括。 第4小節(jié)劃線句中加點處的“風沙都已靜止”該如何理解？第7小節(jié)中說“一整夜他們都在聊天”，根據(jù)上下文的內容，請推想他們會聊些什么內容呢？把要點寫在下面橫線上。下面兩則材料告訴了我們“家”意味著什么，請結合材料加以概括。（1）在美國洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當?shù)氐囊晃桓晃?。當警察說要送他回家時，富翁說：“家？我沒有家?！本熘钢晃痰膭e墅說：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子。”富翁說。（2）盧旺達內戰(zhàn)期間，熱拉爾本有一個40口人的大家庭，可戰(zhàn)爭使他的親人有的離散，有的喪生。當他歷盡艱險找到5歲的女兒時，第一句話就是“我有家了”。家