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1、第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
能用速度這一物理量描述物體的運(yùn)動(dòng)快慢；
能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；
知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念；
了解平均速度的概念。
2、過程與方法
體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法，認(rèn)識(shí)速度概念在實(shí)際中的意義。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感。
重、難點(diǎn)
速度的物理意義及速度公式
建立速度的概念
用“頻閃攝影” 的方法來研究物體運(yùn)動(dòng)情況。
器材：小車、木板、刻度尺、秒表
課時(shí)：1課時(shí)
一、課前預(yù)習(xí)：
1、用什么方法可以判斷兩個(gè)同學(xué)誰跑的快?
2、100m賽跑時(shí)，觀眾是怎樣知道誰跑的快，裁判是怎樣判斷
2、誰跑的快
3、速度是描述___________的物理量。
4、速度定義是_____________________________；計(jì)算公式是V=__________，每個(gè)字母表示什么物理量?
5、1m/s=________Km/h；72Km/h=_______m/s。
二、課前展示
1．“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走?！币? 為參照物竹排在運(yùn)動(dòng)，以 為參照物青山在運(yùn)動(dòng)。
2．劉翔在110米跨欄比賽中遙遙領(lǐng)先，但是我們?cè)陔娨曋锌此冀K處于屏幕中央，為什么？
三、創(chuàng)設(shè)情景：
在實(shí)際生活中，物體運(yùn)動(dòng)的快慢是人們關(guān)心的問題。如：在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑比賽中，人
3、們最關(guān)心的是誰得冠軍；人們外出旅行時(shí)，總是希望選擇便捷的交通工具盡快到達(dá)目的地；軍事上總是希望導(dǎo)彈、作戰(zhàn)飛機(jī)能夠飛得快些…… 。
在生活中你是如何描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢？
四、 自主學(xué)習(xí)、合作探究。 五、展示匯報(bào)：
1.小組討論交流，完成下列問題
生活中比較物體快慢的方法, ; .
在物理學(xué)中用 來描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的.
2．學(xué)生閱讀課本31頁,小組合作完成下列問題
速度的定義是__________________________________
計(jì)算公式是.
速度的單位有 和_________
4、.
速度單位換算5m/s=________Km/h，108km/h=_______m/s，120m/min=______m/s
４．自學(xué)“頻閃攝影”------研究物體運(yùn)動(dòng)的方法,完成下列問題
勻速直線運(yùn)動(dòng)是指 的運(yùn)動(dòng)．
舉出生活中勻速直線運(yùn)動(dòng)的事例 ?。?
5．一輛汽車在平直公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，10s內(nèi)運(yùn)動(dòng)了50m，求汽車的速度是多少？
6．變速運(yùn)動(dòng)可以用 來計(jì)算，s是物體通過的某一段路程，t是物體通過這一段路程所用的時(shí)間，求出的v就是物體通過這一段路程的平均速度。
六、實(shí)踐創(chuàng)新、開動(dòng)腦筋：
1、
5、速度是用來表示物體 的物理量。
2、一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在1min內(nèi)通過的路程是 120m，則它的速度為 m/s，其物理意義為 。
3、一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在4s內(nèi)通過的路程是 20m，則它在前2s的速度一定是( )
A、80m/s
B、10 m/s
C、5 m/s
D、無法判斷
4、對(duì)于勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式 v=s/t ,下列說法正確的是( )
A、 物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，通過的路程s越長
B、 物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，所用的時(shí)間t越少
C、 物體運(yùn)動(dòng)的速度與路
6、程成正比，與時(shí)間成反比
D、 物體v由s/t決定，但與s、t的大小無關(guān)
5、下列速度，按大小排列的順序是( )
(1)運(yùn)行中的火車的速度是72km/h (2)高速公路上飛馳的轎車的速度是1.8km/min (3)草原上狂奔的獵豹的速度是28m/s
A、(1) (2) (3)
B、(3) (2) (1)
C、(2) (3) (1)
D、(1) (3) (2)
七、拓展提升
1、完成課本練習(xí)。
2、一輛在平直公路上行駛的汽車，在第1h內(nèi)通過的路程是80km，在第2h內(nèi)通過的路程是80km，在第3h內(nèi)通過的路程還是80km，小華說該汽車在這3h內(nèi)一定做勻速直
7、線運(yùn)動(dòng)，小明則認(rèn)為汽車在這3h內(nèi)不一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)，他們誰說得對(duì)？談?wù)勀愕目捶ā?
3、一物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它在前5s內(nèi)通過的路程是10 m，在接下來的10s內(nèi)通過的路程是25m，在最后5s內(nèi)通過的路程是16m。
(1)分別求出它在前5s，最后5s和全程的平均速度。
(2)通過你的計(jì)算結(jié)果說明，為什么說到平均速度必須指明是在哪一段時(shí)間或哪一段路程的。
4、小明跟爸爸坐火車去旅游，為了測(cè)定火車行駛中的平均速度采用了如下方法：從聽到車輪與鋼軌連接處發(fā)生第一次碰撞起計(jì)數(shù)，結(jié)果在1min內(nèi)聽到了25次碰擊聲，爸爸告訴小明鋼軌每一根長25 m ,則這段時(shí)間內(nèi)火車行駛的速度是多大？
學(xué)習(xí)后記：
九年級(jí)物理全冊(cè) 第十二章 第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢學(xué)案（無答案） 新人教版
