《山東省巨野縣獨山鎮(zhèn)第二中學七年級語文上冊 第二單元 登高導學案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省巨野縣獨山鎮(zhèn)第二中學七年級語文上冊 第二單元 登高導學案（無答案） 北師大版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、登高
學習目標：
1了解詩人杜甫的有關常識。
2．掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。
3．賞析情景交融的藝術(shù)特點，感受詩人深沉的苦痛和憂思。
學習重點難點：
掌握律詩朗讀的基本方法，體味詩人的感情。
導與學過程：
一 明確目標，自主學習
1 默讀注釋和工具書，了解作者生平和這首詩的寫作背景。解題：此詩是作者在代宗大歷二年（767）九月重陽節(jié)登高時所作。當時杜甫身居夔州，已經(jīng)五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。重陽登高無心游賞，觸景傷懷，抒發(fā)了自己的內(nèi)心的感慨。
2 指導朗讀，注意讀準字音和節(jié)奏： 重點掌握 渚 （ ）
2、 潦（ ?。?
３指導學生結(jié)合注釋理解詩的內(nèi)容，重點掌握：回__________ 落木__________ 百年_______苦恨________________
4 結(jié)合律詩的知識加深對這首詩的理解。
二 問題導學，合作探究：
1首聯(lián)和頷聯(lián)寫了幾種景物，分別有什么特點？
2我們把這些寄寓了作者情感的景物叫做“意象”。
接下來我們看看詩人是如何把自己的“悲愁”情感通過秋景體現(xiàn)出來的。
3詩人的“悲”除了體現(xiàn)在首聯(lián)、頷聯(lián)描寫的秋景上之外，還體現(xiàn)在哪里？
答
如何理解尾聯(lián)中的“艱難”一詞？?
答：
4“潦倒新停濁酒
3、杯”一句是怎么體現(xiàn)詩人內(nèi)心愁苦的？?
答：
5總結(jié)：
這首詩以“悲”字為核心，貫穿全詩。詩人由內(nèi)心傷悲到登高遣悲，由登高遣悲到觸景生悲，由觸景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到倍增新悲。全詩起于“悲”而終于“悲”，悲景起筆，悲情落筆。真是怎一個“悲”字了得??！
三 展示點撥，解難釋疑
四 盤點收獲，暢談心得
五 達標檢測，能力提升
1默寫這首詩
_____________________
_________________________________,_______________________________________。
______________
4、___________________,_______________________________________。
_________________________________,________________________________________。
_____________________________,_______________________________________。
2 首聯(lián)詩人描寫了_______________,_______________,___________________,以及__________,______________,_____________________等六個意象，為我們描繪了一幅凄涼的畫面。
3 頷聯(lián)集中表現(xiàn)了_____________時節(jié)的典型特征，這兩句詩表達了詩人怎樣的感情？
自我反思：
山東省巨野縣獨山鎮(zhèn)第二中學七年級語文上冊 第二單元 登高導學案（無答案） 北師大版
