《安徽省樅陽縣錢橋初級中學八年級語文下冊 2 我的母親教案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《安徽省樅陽縣錢橋初級中學八年級語文下冊 2 我的母親教案 新人教版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2 我的母親 教學目標1.知識與技能目標:深入理解課文內容。把握文章的寫作特色。2.過程與方法目標:通過小組合作學習與自主探究能整體把握作品。能從自主學習中獲得發(fā)現(xiàn)美、表達美的感受。 3.情感,態(tài)度與價值觀目標:感受作者對母親的感情。反思自己對母親的感情。教學重點1.把握文章的寫作特色。2.從事件中提煉感情。教學難點1、把握文章的寫作特色。2、如何評價母親的教育方式。課型 新授課課時 2課時教學方法1.復述法。2.美點尋蹤法。尊重學生欣賞主體的地位,學生在自立閱讀中品析鑒賞文章的美點,如語言美、情感美、結構美等。3.討論點撥法。4.延伸拓展法。由課內向課外延伸拓展,豐富學生的知識,學生在交流中
2、懂得積累知識的重要性。學法1.朗讀法。2.自主學習法。3.討論法。4.探究法。教具準備 多媒體教學過程第一課時一、情感導入(1-2分鐘)由孟郊的游子吟導入課題。這是一首母愛的頌歌,它親切真淳地吟頌了偉大的人性美母愛。詩中表現(xiàn)了母親對兒子的深篤之情。雖無言語,也無淚水,卻充溢著愛的純情,扣人心弦,催人淚下?!罢l言寸草心。報得三春暉?!睂τ诖喝瞻愕哪笎?,小草似的兒女,怎能報答于萬一呢?今天我們來學習著名學者胡適的一篇文章我的母親。(板書課題)二、 簡單介紹作者、作品和背景。(先由學生介紹)(2-3分鐘)胡適,18911962,原名胡嗣糜,字適之,近代史上名符其實的風云人物,中國新詩的開山鼻祖,他自
3、己戲稱為“新詩老祖宗”。做為中國第一個用白話寫詩出集的詩人,胡適的詩清新、流暢,頗具大家風范。胡適,世居安徽績溪,民國前二十一年出生于上海,二十歲赴美留學,后來獲得哥倫比亞大學博士學位。民國六年返國,任北京大學教授。抗戰(zhàn)期間,曾出任駐美大使,勝利之后為北京大學校長。旅美期間,先后任教于哈佛大學、哥倫比亞大學、加州大學、普林斯頓大學,民國四十七年回臺主持中央研究院,任院長職。民國五十一年逝世于南港任所,享年七十一歲。對于中國新文學運動,胡適是最重要的啟蒙人。早在民國六年一月,他即發(fā)表文學改良芻議,提出當時文學的八個主張,也就是后來的八不主義。三、整體感知:理清文章脈絡;認識母親形象。讀課文(播放
4、背景音樂:燭光里的媽媽)思考:如果我們用一個詞來概括我們的感受我們會說這是一個 的母親。分別是通過什么事情體現(xiàn)出來的?(共10-12分鐘)1、嚴厲對我的管教(教之嚴):每天叫我早起,聆聽教誨,催我上學諄諄教誨,嚴格督學從不在別人面前罵我一句保護孩子自尊心,教子有方我說了輕薄的話,受到重重責罰責罰嚴厲,教我做人2、溫和作為后母當家之難(愛之慈):除夕夜如何對待大哥的債主,不罵一句,面無怒色善良寬容如何與兩個嫂子相處,化解矛盾忍讓溫和3、剛強對待他人對自己人格上的侮辱(氣之剛):讓發(fā)牢騷的五叔道歉,不受一點人格上的侮辱正直剛烈四、深入探究:1、學生默讀課文,自主合作探究:作者對母親懷著怎樣的感情?
5、你是如何體會到的?(6-7分鐘后回答)(懷念、感激、敬愛。)(“每天天剛亮時,我母親就把我喊醒,叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了?!币酝甑囊暯腔貞浲拢鐚嵉纴?,暗含對母親的敬仰與感激?!奥犝f眼翳可以用舌頭舔去,有一天夜里她把我叫醒,她真的用舌頭舔我的眼病?!?愛子情深,平實的語言中含著我對母親的感激我母親23歲做了寡婦,又是當家的后母。這種生活的痛苦,我的笨筆寫不出萬分之一二。如實道來,真誠傾吐,流露出對母親的疼愛之情。)五、拓展延伸母親是平凡的,她每天所做的都是微不足道的小事,但就是這微不足道的點滴中滲透了無私的愛,現(xiàn)在,想一想自己的母親她有什么事最讓你難忘呢?我們對母親表達過我
6、們的愛嗎,我們如何表達我們的感激呢?(學生思考體會交流)第二課時教學過程一、導入閱讀這篇文章,我們不僅會為作者母親美好的性格品質所感動,而且也被作者滲透在字里行間的對母親的愛戴、感激之情所感染。但文中極少有直接抒情的句子,作者的感情是如何體現(xiàn)的呢?二、問題探究1、作者極少用直接抒情的語句,卻能夠字里行間感人至深,他的情感是如何體現(xiàn)的?2、作者說受到了母親極大的影響,表現(xiàn)在哪幾方面?齊讀最后一段。3、 課文標題為我的母親,而前三段只有一句提及母親,似與主題無關,為什么?4、作者主要寫母親是他的恩師,為什么除了寫母親怎樣訓導之外,還用更多的筆墨寫他與家人相處的情景?學生討論后回答,之后教師明確答案
7、:1、質樸真切的語言,自然流暢的結構,真摯的情感。童年的視角回憶童年的往事,沒有成人的姿態(tài)和學者的深沉,如實道來,敬愛母親之情溢于言表。2、好脾氣、待人接物的和氣、寬恕人、體諒人、謙虛的種種美德。3、文章前三段寫作者的性格特征和童年生活,既寫了童年生活的單調和失落,也寫了環(huán)境與教育對一個人的性格的養(yǎng)成所起的奠基作用,為后文寫母親對自己的影響作了鋪墊,與結尾呼應。4、寫母親與家人相處的情形,是為了體現(xiàn)母親平時的待人接物以及這些對我的影響。母親的言傳身教對我的耳濡目染潛移默化的教育和影響。三、語言探究:完成課后第二題,體會胡適用詞的分寸感。四、拓展延伸1、請就作者母親的為人、教子方式,談談自己的理解和看法。2、請結合自己的生活實際,談談學習本文的收獲,說說自己在哪些方面受到母親的影響。3、積累有關母愛的名言和詩詞歌曲。五、類文閱讀:血色母愛學生自由閱讀的同時,播放背景音樂:懂你六、板書設計:我 的 母 親胡適 語言美:質樸、真切結構美:嚴密、清晰人物美:嚴父、慈母、恩師情感美:關愛、敬意、懷念