天津市葛沽第三中學(xué)八年級語文上冊《第20課 落日的幻覺》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、課 題 落日的幻覺 課 型 自讀 課時：1課時 備課人 授課時間： 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生速讀課文，品讀描寫落日的相關(guān)語句，把握主體內(nèi)容，提煉信息語句，體會語言的優(yōu)美。 2、默讀相關(guān)段落，概括說明內(nèi)容的要點(diǎn)，把握說明的中心。 3、欣賞重點(diǎn)語段，通過語句排序的方法，使學(xué)生明確說明文語言邏輯的嚴(yán)密性。 4、認(rèn)識審美世界和科學(xué)世界的不同。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 把握說明中心，體會說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)；了解掌握說明方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 把握課文主體內(nèi)容，提煉信息語句，培養(yǎng)迅速篩選信息的能力。 教 學(xué)

2、 過 程 自 學(xué) 導(dǎo) 航 一．檢查預(yù)習(xí) 1.為下列加粗字注音。 蘊(yùn)含（ ）　吟詠（ ）　綺麗（　?。嬄洌ā　。〗k麗（　?。∫蠹t（　?。∪毡∥魃剑瑲庀⒀傺佟。ā　　。? 2. 解釋下列詞語： ①日薄西山，氣息奄奄： ②夕陽無限好，只是近黃昏：　 ③綺麗： ④衰減： ３、說明文及作者相關(guān)知識： ①、分類：從說明的對象分：事物說明文；事理說明文。 從表達(dá)方式來分：平實(shí)性說明文；文藝性說明文（科學(xué)小品）。 ②、說明方法： ③、說明順序： ④、這篇文章介紹日落時一些自然現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因，是篇 ,

3、 [ 作者是 。 二．設(shè)綱導(dǎo)學(xué) （一）整體感知 １．讀課文，然后根據(jù)要求，快速準(zhǔn)確的篩選信息，整體把握文意。 落日時的幻覺 產(chǎn)生幻覺的原因 2．劃分文章的結(jié)構(gòu)。 （二）重點(diǎn)研讀 1、第1段從人們觀賞日出而不太重視欣賞日落寫起，引用兩句古詩文推測人們的心理，引用古詩文的作用是___________________,引出下一段對日落景象的描寫。 ２．第2段主要運(yùn)用 _______的表達(dá)方式，這樣寫的好處是__________ 。３．作者在第二段描寫了日落時

4、的那些景象？ ４．第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于??????????????? ，在內(nèi)容上起著_______的作用。 ５．第4段中“1871年…… 10倍以上。”的句子主要運(yùn)用了什么說明方法？這樣寫的好處是什么？ ６．第5段中的“這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象”指的是什么？ ７．這四段內(nèi)容在解釋落日的各種幻覺現(xiàn)象時主要遵循什么順序的？ （三）把握中心 學(xué)了此文，你獲得那些啟示呢？ （四）品析語言 體會每組兩個語句的表達(dá)效果有什么不同。 1．①人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象。 ②人們都喜愛觀賞日出，都贊嘆太陽升起時的壯觀景象。 2．①就連我們的古人不也

5、留下“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句嗎? 　 ②我們的古人也留下了“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句。 個案補(bǔ)充 合 作 探 究 1．本文是按照怎樣的順序進(jìn)行說明的？ 2．本文的結(jié)構(gòu)安排有怎樣的特點(diǎn)？ 總 結(jié) 歸 納 板書整理 拓 展 遷 移 １．關(guān)于落日，我們還能想起哪些古詩名句？ ２．觀察日出或日落，然后寫一段描寫文字。 反 饋 練 習(xí) １．指出下列句子運(yùn)用的說明方法： （1）光通過空氣時，速度每秒減慢87千米。（ ） （2）一般地講，黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多，因此，顏色又不同于旭日。（ ） （3）至于美

6、麗的紫光，是因為人眼的疊合效應(yīng)，使通過大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍(lán)色散射疊合而產(chǎn)生的。（ ） （4）日落時的太陽……就像一個巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。（ ） （5）太陽靜靜地躺在西方地平線上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅；它緩緩墜落，接近地平線時竟縮身變扁。（ ） 2、概括4～7各段說明的主體，提煉各段的中心句 快速默讀課文第4～7段。思考： 示例：第7段作者從利用科學(xué)儀器觀測這一角度，

7、說明了太陽并沒有真正變大的原因。 第4段作者從 這一角度，說明了太陽 的原因。 第5段作者從 這些角度，說明了太陽 的原因。 第6段作者從 這一角度，說明了太陽 的原因。 3、根據(jù)4～7段中心的提煉，概括全文說明的中心 用以下句式概括：《落日的幻覺》一文，作者分別從 、 、 、 四個方面，說明了 這一事理。 布置 作業(yè) 完成書后的練習(xí)題。 推薦閱讀 審美世界：古清生《黃河落日》、莫懷戚《家園落日》 科學(xué)世界：李海滄《長河落日扁》 練習(xí)答案： 1列數(shù)字　　做比較　　作詮釋　　打比方　　摹狀貌