《2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第十八章 電功率 第四節(jié) 焦耳定律導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第十八章 電功率 第四節(jié) 焦耳定律導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四節(jié) 焦耳定律 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容教材P99101 厘清學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道電流的熱效應(yīng)。2、知道焦耳定律，能夠利用焦耳定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3、知道電熱的利用和防止。 清晰重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn) 電流產(chǎn)生的熱量跟電阻、電流大小之間的關(guān)系。 難點(diǎn) 理解焦耳定律。 自主預(yù)習(xí)練習(xí)1.自習(xí)課本，歸納本節(jié)應(yīng)學(xué)習(xí)、掌握的知識(shí)點(diǎn)。2.獨(dú)立完成學(xué)生用書(shū)中“自主學(xué)習(xí)案”部分練習(xí)題激情導(dǎo)入十分（展示課件1）課堂講述生活中的小故事：上周六，小剛同學(xué)的爸爸出門前囑咐他好好寫(xiě)作業(yè)，不要看電視。當(dāng)爸爸回來(lái)時(shí)看到他在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，電視機(jī)也沒(méi)打開(kāi)，很高興。但是，后來(lái)爸爸說(shuō)，小剛在撒謊。你知道他爸爸如何判斷小剛在說(shuō)謊呢？學(xué)生思考后回答。 摸摸電視
2、機(jī)的后蓋，后蓋是熱的。教師說(shuō)明：看來(lái)大家都有這種經(jīng)歷，后蓋為什么會(huì)是熱的呢？學(xué)生回答：電流通過(guò)是會(huì)產(chǎn)生熱量（展示課件2）生活中很多用電器通電以后就會(huì)產(chǎn)生熱量，請(qǐng)大家根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)你知道有哪些用電來(lái)加熱的設(shè)備。學(xué)生回答：電熱水器、電熨斗、電取暖器等等教師：用電器通電后會(huì)什么會(huì)產(chǎn)生熱量呢？今天我們就帶著這個(gè)問(wèn)題一起走近焦耳定律。（展示課件3-4） 聚焦主題合作探究探究一 電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)？?jī)蓚€(gè)透明容器中密封著 ， U形管中液面高度的變化反映密閉空氣 的變化。演示實(shí)驗(yàn)一：在串聯(lián)電路中接入兩個(gè)阻值不同的電阻。將兩個(gè)電阻串聯(lián)，是為了控制 相等。實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察 來(lái)判斷產(chǎn)生熱量的多少，這種將
3、不易觀察到的現(xiàn)象通過(guò)其它直觀形象顯示出來(lái)，我們稱之為 。演示實(shí)驗(yàn)二：兩個(gè)容器中密封同樣的電阻，在另一個(gè)容器的外部，將一個(gè)電阻和這個(gè)容器內(nèi)的電阻并聯(lián)，因此通過(guò)兩容器中的電阻的電流就不同。實(shí)驗(yàn)中，我們看到通過(guò)的電阻的電流 時(shí)， U形管中液面的高度變化越明顯。探究二焦耳定律的應(yīng)用與電熱的計(jì)算小組討論6.應(yīng)用焦耳定律計(jì)算時(shí)應(yīng)注意：（1）焦耳定律公式： 是由實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，只要有電流通過(guò)導(dǎo)體，就可以用此公式來(lái)計(jì)算所產(chǎn)生的熱量。（2）電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，如果電能全部轉(zhuǎn)化為熱，而沒(méi)有同時(shí)轉(zhuǎn)化為其他形式能量，那么，電流產(chǎn)生的熱量Q和消耗的電能W的關(guān)系是Q W,即Q= = = 。（在實(shí)際問(wèn)題中主要涉及電爐，電飯鍋，
4、電熱水器，電烤箱，電吹風(fēng)，電熱水壺等有關(guān)計(jì)算中可用上述計(jì)算公式）課堂探究案1.等量的空氣 溫度的變化 通過(guò)兩端電阻絲的電流 兩個(gè)U型管中液面高度的變化 轉(zhuǎn)換法 越大2.（1）Q=I2Rt （2）=W UIt IRItI2Rt 總結(jié)梳理整合提高板書(shū)設(shè)計(jì)焦耳定律1、電流的熱效應(yīng)：電流通過(guò)導(dǎo)體，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這種現(xiàn)象叫電流的熱效應(yīng)。2、焦耳定律：（內(nèi)容）公式：（內(nèi)容）3、電熱的利用和防止：利用：（內(nèi)容）防止：(內(nèi)容)課堂小結(jié)你本節(jié)課學(xué)到了什么東西？由學(xué)生先回答，教師在后面補(bǔ)充（展示課件15）針對(duì)訓(xùn)練規(guī)律總結(jié)請(qǐng)隨機(jī)完成學(xué)生用書(shū)中“課堂探究案案”中針對(duì)訓(xùn)練部分當(dāng)堂檢測(cè)反饋矯正1.一個(gè)電爐接在家庭電路中
5、，通過(guò)的電流是4A，則它的功率是0.88kW，它在1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是52800J。2.電熱器是利用電流的熱效應(yīng)加熱設(shè)備，它們的工作過(guò)程都是將電能轉(zhuǎn)化為熱能的過(guò)程，請(qǐng)你寫(xiě)出兩種常見(jiàn)的電熱器：電熨斗;電飯鍋。3.電熱既有有利的一面，也有有害的一面，要防止它造成的危害，例如，電動(dòng)機(jī)外殼做有散熱片;為了加快散熱，收音機(jī)、電視機(jī)在機(jī)殼上都有小孔也是為了散熱。4.如圖所示，在計(jì)算機(jī)內(nèi)的主板位置裝有一個(gè)小電風(fēng)扇，在電動(dòng)機(jī)的外殼上有很多皺褶，它們都是為了加快散發(fā)電流產(chǎn)生的熱，不過(guò)，前者是用增大空氣流速的方法加快散熱，后者是利用增大面積的方法加快散熱。5.冬天，李霞同學(xué)使用電熱毯時(shí)，發(fā)現(xiàn)電熱毯有高溫檔和低溫
6、檔，她找來(lái)說(shuō)明書(shū)，發(fā)現(xiàn)電熱毯的電路圖如圖所示，電熱毯工作時(shí)電路要么處于A狀態(tài)：S1閉合，S2斷開(kāi)，S3接1;要么處于B狀態(tài)： S1閉合，S2閉合，S3接2。（1）判斷A、B狀態(tài)分別對(duì)應(yīng)電熱毯哪個(gè)檔，并說(shuō)明理由;（2）已知電熱毯在220V電壓下工作時(shí)，低溫檔工作時(shí)消耗的功率是48.4W，高溫檔工作時(shí)電路的總電阻是160,試求R1、R2分別為多少？（已知R1R2)解：（）A為低溫檔，B為高溫檔，因?yàn)樘幱贏狀態(tài)時(shí)，R1、R2串聯(lián)，電阻變大，電流變小，消耗熱量少；處于B狀態(tài)時(shí)， R1、R2并聯(lián)，電阻變小，電流變大，消耗熱量多（）解： 解得， R1=800R2=200答：R1為800,R2為200。 課后作業(yè)測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)至此：請(qǐng)完成學(xué)生用書(shū)“課后評(píng)價(jià)案”部分. 教學(xué)反思在線
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