《四川省宣漢縣第二中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 二十一 風(fēng)箏導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宣漢縣第二中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 二十一 風(fēng)箏導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二十一 風(fēng)箏
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 整體感知課文內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意地理解課文。
2、 閱讀理解文中重點(diǎn)句子的深刻含義。
3、 感悟親情的含義；了解科學(xué)的兒童教育思想；學(xué)習(xí)魯迅的自省精神。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
整體感知課文內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意地理解課文。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
閱讀理解文中重點(diǎn)句子的深刻含義。
【知識(shí)鏈接】
1、 題目解讀
魯迅先生的《風(fēng)箏》這首散文詩，回憶的是兄弟之間的一件往事，無論是當(dāng)年管錯(cuò)了，還是一旦醒悟，心情沉重，總想補(bǔ)過，為補(bǔ)過不及而心情更加沉重，都洋溢著濃濃的同胞手足之情。
2、走近作者
魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家
2、。他寫的《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說，他有小說集《吶喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；中篇小說《阿Q正傳》；還有其他雜文集等。
3、相關(guān)資料
《野草》是魯迅先生的散文詩集。1927年北京北新書局初版。收入1924——1926年所作23篇散文詩，書前有題辭一篇。以曲折幽晦的象征表達(dá)了20年代中期作者內(nèi)心世界的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的抗?fàn)帯?
《風(fēng)箏》寫于1925年1月24日，這一天恰逢舊歷年正月初一。刊于同年2月2日出版的《語絲》周刊第12期，后來由作者編入散文詩集《野草》。
4、、關(guān)于散文詩：
散文詩是兼有散文和詩的特點(diǎn)的一種文體，一般篇幅短小，具有詩的意
3、境和散文表現(xiàn)力。表象是散文，本質(zhì)是詩。
5、、關(guān)于風(fēng)箏的詩歌
風(fēng) 箏
（清·高鼎）
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶(yuān)
懷濰縣
鄭板橋
紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打回圍。
五色羅裙風(fēng)擺動(dòng)，好將蝴蝶斗春歸。
【自主學(xué)習(xí)】
1、 給加點(diǎn)字注音：
蜈蚣（? ?）（???） ?伶仃(????)（???） ?憔悴( )（ ?。????訣別 ( )
點(diǎn)綴（ ?。 ???嫌惡( ) ???瑟縮( )????????????苦心孤詣( ) 虐殺 ( ) 墮下去( ) ???寬恕
4、( )
2、文學(xué)常識(shí)填空
《風(fēng)箏》的作者是 ，原名 ，字 ， 人。我國偉大的 、 、 。代表作有：散文集 、散文詩集 、小說集 、 、雜文集 、 ?！讹L(fēng)箏》選自 。
3、結(jié)合語境理解加點(diǎn)詞的意思。
（1）四面都還是嚴(yán)冬的肅殺。
（2）這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。
（3）失了色瑟縮著。
（4）又有什么寬恕之可言呢？
【合作探究】
4、 篇
5、散文回憶的是什么事情?你讀了有哪些感受？
5、 文中所說的“對(duì)于精神虐殺的這一幕”，具體指什么?
6、 我懂得游戲的意義后，心情沉重，總想補(bǔ)過，這說明什么？
7、 “我”討弟弟的寬恕，弟弟全然忘記了，為什么“我”的心情反而“只得沉重著”？
8、 末段的語句怎樣理解？為什么說“悲哀”是無可把握的悲哀？為什么說“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣”？
【精讀精練】
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是?/p>
6、童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著?！欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊?！蹦敲矗业男囊欢ň洼p松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少的時(shí)代的胡涂?！拔铱墒?/p>
7、毫不怪你啊?！蔽蚁耄f了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。
“有過這樣的事嗎？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。
我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。
1、“精神的虐殺的這一幕”指的是哪一幕？
2、第一段中加點(diǎn)的字“不幸”可以換成“有幸”嗎？為什么？
3、小兄弟記不起這件事，可“我”為什么“心只得沉重著”？
4、對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)玩游戲，說法也是不一的，你是怎么看待這件事的？
【主題閱讀】
風(fēng)箏
當(dāng)春風(fēng)吻醒沉睡的大地，我總是憶起黃河岸上的那一角碧藍(lán)的天空，和那一
8、隅一地。
天空，被淺灰色的云揩得潔凈透明，撲面的風(fēng)像綿軟的羽毛在額上顫抖，一只燕子形的風(fēng)箏在天上游蕩，哨音順著我的手，手中的線升到云層中去。
我放飛的是童年的歡樂，童年的幻想，童年的夢(mèng)。
那根長長的細(xì)細(xì)的線，在我手中時(shí)緊時(shí)松，我的眼睛在空中巡行，那風(fēng)箏掙扎著盤旋著向高空挺進(jìn)，跟空中的飛鳥混在一起，但它飛得再高再遠(yuǎn)我也能將它看清。
我長大了，在那片藍(lán)天、那片藍(lán)天下那片土地的眼睛里，我成了一只風(fēng)箏。
那崎嶇的羊腸小道，那被拓寬的公路，那閃閃發(fā)光的鋼軌，那平坦的高速公路，那在藍(lán)天上肉眼望不見的航線，將我越放越高，越放越遠(yuǎn)。但愿忘不了那片藍(lán)天，那片藍(lán)天下的土地。那里有我童年的情趣，童年的歌謠
9、，童年的愛，是愛的故土哺育了我最初的幻想與純真的眷戀。
如果我失去了這種愛，拋棄了那片藍(lán)天，那片藍(lán)天下的土地，我將會(huì)從我擁有的飛翔的空間跌落下來。我不愿做斷了線的風(fēng)箏。
1．從文中第一段中的“憶”字，我們可以知道這是一篇寫 的文章。
2．試概括文中第六自然段的兩層意思。
3．全文點(diǎn)題的句子是：
4、試與課文比較，它們所蘊(yùn)含的感情有什么不同。
【能力提升】
1、 名句填空
（1）國破山河在， 。杜甫《春望》
（2） ，長河落日?qǐng)A。王維《使至塞上》
2、 名著閱讀
（1）《水滸傳》中大鬧野豬林的是哪位好漢？他幫助的人是誰？
（2）《水滸傳》中，武松醉打過的人是誰？
3、 屬對(duì)練習(xí)
（1）清風(fēng)有意難留我
（2） 飽讀詩書
【教（學(xué)）后記】
四川省宣漢縣第二中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 二十一 風(fēng)箏導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
