《北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 7《再塑生命的人》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 7《再塑生命的人》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
7《再塑生命的人》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體驗(yàn)文章的感情。
2、理解沙利文老師的境界，理解作者的真摯情感。
3、體會(huì)文章 表情達(dá)意的句子的鮮明真摯和熱烈。
教學(xué)重點(diǎn)：閱讀中讓學(xué)生體會(huì)一些句子和詞語(yǔ)的意思，體會(huì)并理解作者的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者作為殘疾人的特殊心理，理解作者對(duì)莎莉文老師的那份特殊情感。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、 交流感知
1．通過(guò)莎莉文老師對(duì)海倫所做的事情，你能看出來(lái)莎莉文老師教給了海倫什么，把什么帶到了海倫的世界？
三、 互助釋疑
1．文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由”一句有什么深刻含義?
四、鞏固拓展
1.文題中的“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。文中它的深刻含意是什么？（為什么海倫·凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命的人”？）
2. 有人說(shuō)：“海倫·凱勒是個(gè)奇跡”，你是否同意？說(shuō)說(shuō)你從這個(gè)奇跡的誕生過(guò)程中產(chǎn)生了怎樣的感情？
提示：“感悟”可以從海倫·凱勒的角度談，也可以從莎莉文老師的角度談。
2．仿照下列句子，寫兩個(gè)句子，要求句式一致
愛(ài)是冬日里的一束陽(yáng)光，愛(ài)是??????????? ；愛(ài)是漫漫長(zhǎng)夜里的一豆燈光，愛(ài)是
五、總結(jié)提高
北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 7《再塑生命的人》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版
