2020年高中數(shù)學(xué) 第二章 算法初步 條件語(yǔ)句教案 北師大版必修3

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1、條件語(yǔ)句 教學(xué)目標(biāo) 1.正確理解條件語(yǔ)句的概念；2.能應(yīng)用條件語(yǔ)句編寫(xiě)程序. 教學(xué)重點(diǎn) 條件語(yǔ)句的步驟、結(jié)構(gòu)及功能 教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)編寫(xiě)程序中的條件語(yǔ)句 課前準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、〖知識(shí)再現(xiàn)〗 上節(jié)課所學(xué)習(xí)的三種算法語(yǔ)句是什么？并分別寫(xiě)出它們的一般格式. 輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句 輸入語(yǔ)句的一般格式是： 輸出語(yǔ)句的一般格式是： 賦值語(yǔ)句的一般格式是： INPUT “提示內(nèi)容”；變量 PRINT “提示內(nèi)容”；表達(dá)式 變量=表達(dá)式 二〖創(chuàng)設(shè)情境〗 試求自然數(shù)1+2+3+……+99+100的和.顯然大家都能準(zhǔn)確地口算

2、出它的答案：5050. 而能不能將這項(xiàng)計(jì)算工作交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成呢？而要編程，以我們前面所學(xué)的輸入、輸出教語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句還不能滿足“我們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)需要”，因此，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本 算法語(yǔ)句中的另外兩種：條件語(yǔ)句和循環(huán)語(yǔ)句，這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)條件語(yǔ)句. 三、〖新知探究〗 （一）條件語(yǔ)句 算法中的條件結(jié)構(gòu)是由條件語(yǔ)句來(lái)表達(dá)的，是處理?xiàng)l件分支邏輯結(jié)構(gòu)的算法語(yǔ)句. 它的一般格式是：（IF-THEN-ELSE-END IF格式） 滿足條件？ 語(yǔ)句體1 語(yǔ)句體2 是 否 IF 條件 THEN 語(yǔ)句體1 ELSE 語(yǔ)句體2 END IF

3、 當(dāng)計(jì)算機(jī)執(zhí)行上述語(yǔ)句時(shí)，首先對(duì)IF后的條件進(jìn)行判斷，如果條件符合，就執(zhí)行THEN 后的語(yǔ)句1，否則執(zhí)行ELSE后的語(yǔ)句2.其對(duì)應(yīng)的程序框圖為：（如上右圖） 在某些情況下，也可以只使用IF-THEN語(yǔ)句：（即IF-THEN-END IF格式） 滿足條件？ 語(yǔ)句體 是 否 IF 條件 THEN 語(yǔ)句體 END IF 計(jì)算機(jī)執(zhí)行這種形式的條件語(yǔ)句時(shí)，也是首先對(duì)IF后的條件進(jìn)行判斷，如果條件符合， 就執(zhí)行THEN后的語(yǔ)句體，否則執(zhí)行END IF之后的語(yǔ)句.其對(duì)應(yīng)的程序框圖為：（如上右圖） （二）典型例題 例5 編寫(xiě)一個(gè)程序

4、，求實(shí)數(shù)的絕對(duì)值. 程序： 思考：閱讀下面的程序，你能得出什么結(jié)論？ INPUT x IF x<0 THEN x=-x END IF PRINT x END INPUT x IF x>=0 THEN PRINT x ELSE PRINT -x END IF END 例6 把圖1.1-11中的程序框圖轉(zhuǎn)化為程序. INPUT “a，b，c =”;a，b，c d=b*b-4*a*c IF d>=0 THEN p=-b/(2*a) q=SQR(d

5、)/(2*a) IF d=0 THEN PRINT “x1= x2=”; p ELSE PRINT “x1，x2=”; p+q，p-q END IF ELSE PRINT “No real root!” END IF END 程序： SQR（ ）是一個(gè)函數(shù)， 用來(lái)求某個(gè)非負(fù)數(shù)的算術(shù) 平方根，即SQR（）=. 例7

6、 編寫(xiě)程序，使任意輸入的3個(gè)整數(shù)按從大到小的順序輸出. 算法分析：用a，b，c表示輸入的3個(gè)整數(shù)； 程序： INPUT “a，b，c =”;a，b，c IF b>a THEN t=a a=b b=t END IF IF c>a THEN t=a a=c c=t END IF IF c>b THEN t=b b=c c=t END IF PRINT a，b，c END 為了節(jié)約變量，把它們重新排列后，仍用a， b，c表示，并使a≥b≥c.具體操作步驟如下: 第一步：輸入3個(gè)整數(shù)a，b，c. 第二步：將

7、a與b比較，并把小者賦給b， 大者賦給a. 第三步：將a與c比較. 并把小者賦給c， 大者賦給a（此時(shí)a已是三者中最大的）. 第四步：將b與c比較，并把小者賦給c， 大者賦給b（此時(shí)a，b，c已按從大到小的 順序排列好）. 第五步：按順序輸出a，b，c. 程序框圖：參照課本 （三）隨堂練習(xí): 四、〖?xì)w納小結(jié)〗 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了條件語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、作用以及用法，并能解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題. 條件語(yǔ)句一般用在需要對(duì)條件進(jìn)行判斷的算法設(shè)計(jì)中，如判斷一個(gè)數(shù)的正負(fù)，確定兩個(gè)數(shù) 的大小，解一元二次方程等問(wèn)題，還有求分段函數(shù)的函數(shù)值等，往往要用條件語(yǔ)句，有時(shí) 甚至要用到條件語(yǔ)句的嵌套. 五、〖書(shū)面作業(yè)〗　 六、〖板書(shū)設(shè)計(jì)〗 七、〖教后記〗 1. 2. 八、〖鞏固練習(xí)〗