內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 河中石獸學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 河中石獸學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 河中石獸學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、科目 語(yǔ)文 班級(jí) 學(xué)生姓名 課題 課型 教讀課 課時(shí) 2 備課組長(zhǎng)簽字 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.?積累文言詞語(yǔ)，疏通課文大意。 2理解文章中三類人物尋找石獸方法的相關(guān)語(yǔ)句的意思。 3.領(lǐng)會(huì)認(rèn)識(shí)事物不能“只知其一，不知其二”的道理。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) ?積累文言詞語(yǔ)，疏通課文大意。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解實(shí)踐出真知的道理。 河中石獸 一、【課前準(zhǔn)備】 1.作者名片 作 者 朝代 評(píng) 價(jià) 作 品 2、先給下列劃?rùn)M線的詞語(yǔ)注音，然后抄寫2遍 圮 募 金??棹 小舟?

2、木柿 ?曳鐵鈀 湮沒?? 嚙?齒 ?溯流 ?臆斷????歟 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、 　 二、【課堂學(xué)習(xí)】 1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 山門圮于河

4、 二石獸沉焉 棹數(shù)小舟 曳鐵把 是非木柿 湮于沙上 不亦顛乎 嚙沙為坎穴 反溯流逆上 可據(jù)理臆斷 2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 （1）閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。 （2）爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ （3）必于石下迎水處嚙沙為坎穴. （4）求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？

5、 3、有感情的朗讀課文，完成下列各題。 1、故事中主要寫了幾位主要人物？“他們各自尋找河中石獸的道理和方法是怎么樣的？ 對(duì)于河中石獸的位置： 寺僧判斷其在 ， 依據(jù)是 ； 講學(xué)家判斷其在 ； 理由是 老河兵則判斷其在 ， 是因?yàn)? 2、這個(gè)故事告訴我們什么道理

6、？ 三、【隨堂檢測(cè)】 1.古今異義 （1）二石獸并沉焉 古義：________ 今義：并列 （2）爾輩不能究物理 古義：________ 今義：一種學(xué)科 （3）是非木柿 古義：________ 今義：判斷詞? 是 （4）閱十余歲 古義：________ 今義：閱讀 （5）蓋石性堅(jiān)重 古義：________ 今義：有遮蔽作用的器物 （6）但知其一 古義：________ 今義：表轉(zhuǎn)折 但是，卻 四、【拓展延伸】1、 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下面的《河中石獸》全文，回答1～5題。 1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。 （

7、1）一寺臨河干 （ ） （2）竟不可得 （ ） （3）豈能為暴漲攜之去 （ ） （4）遂反溯流逆上矣 （ ） 2．翻譯句子。 （1）山門圮于河，二石獸并沉焉。 譯文： （2）求之地中，不更傎乎？ 譯文： 3．講學(xué)家是一個(gè)怎樣的人？ 答： 9.老河兵的判斷為什么是正確的？ 答： 10.課文闡述的事理對(duì)我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示？ 答： 默寫古詩(shī)《 》

8、 【小結(jié)反思】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　通常如肌肉或表皮等柔軟部分在保存前就已腐蝕殆盡，而只留下抵抗性較大的部分，如骨頭或外殼。它們接著就被周圍沉積物的礦物質(zhì)所滲入取代。許多化石也被覆蓋其上的巖石重量壓平。 　　簡(jiǎn)單地說，化石就是生活在遙遠(yuǎn)的過去的生物的遺體或遺跡變成的"石頭"。 在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代里，地球上曾經(jīng)生活過無(wú)數(shù)的生物，這些生物死亡后的遺體或是生活時(shí)遺留下來的痕跡，許多都被當(dāng)時(shí)的泥沙掩埋起來。在隨后的歲月中，這些生物遺體中的有機(jī)物質(zhì)分解殆盡，堅(jiān)硬的部分如外殼

9、、骨骼、枝葉等與包圍在周圍的沉積物一起經(jīng)過石化變成了石頭，但是它們?cè)瓉淼男螒B(tài)、結(jié)構(gòu)（甚至一些細(xì)微的內(nèi)部構(gòu)造）依然保留著；同樣，那些生物生活時(shí)留下的痕跡也可以這樣保留下來。我們把這些石化的生物遺體、遺跡就稱為化石。從化石中可以看到古代動(dòng)物、植物的樣子，從而可以推斷出古代動(dòng)物、植物的生活情況和生活環(huán)境，可以推斷出埋藏化石的地層形成的年代和經(jīng)歷的變化，可以看到生物從古到今的變化等等。因?yàn)樵谳^老的巖石中的化石通常是原始的較簡(jiǎn)單的，而在年代較新的巖石中的類似種屬的化石就要復(fù)雜和高級(jí)。 　　植物的化石包括根、木、葉、種子、果實(shí)、花粉、孢子、植石和琥珀?；懮现参镌陉懙厣?、湖泊中、河流里以及近海內(nèi)的地層

10、都有被發(fā)現(xiàn)到?；ǚ邸㈡咦雍驮孱悾媳拊彘T和疑源類）被用來界分地層巖石的順序。殘留的植物化石并不如動(dòng)物化石那么普遍，然而植物化石在世界上許多地區(qū)之內(nèi)，都可以有大量的發(fā)現(xiàn)。 　　最早可以被明確歸類于植物界的化石是在寒武紀(jì)時(shí)的綠藻化石。這些化石像是絨枝藻目鈣化了的多細(xì)胞成員。更早的前寒武紀(jì)化石中有發(fā)現(xiàn)像是單細(xì)胞綠藻的化石，但依然不確定是何種藻類。 　　有胚植物現(xiàn)知最古老的生痕化石源自于奧陶紀(jì)，雖然此類的化石是零碎不全的。到了志留紀(jì)才有完整個(gè)化石被保留下來，包括石松門的“刺石松”。泥盆紀(jì)之后，萊尼蕨門的詳細(xì)化石在此時(shí)期被發(fā)現(xiàn)，此化石顯示出了其植物組織的單一個(gè)細(xì)胞。泥盆紀(jì)時(shí)亦出現(xiàn)了被認(rèn)為是最古老樹木

11、的植物“古羊齒屬”，此類植物在其樹干上有蕨葉，但此蕨葉不會(huì)產(chǎn)生孢子。 　　煤系地層是生存于古生代時(shí)的植物的化石的主要來源。煤炭礦是采集化石最好的場(chǎng)所，而且碳本身便是化石植物的殘留，雖然植物化石的結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)很少會(huì)留在碳中。在蘇格蘭格拉斯哥維多利亞公園中的化石森林里，有發(fā)現(xiàn)鱗木的樹干。 　　松柏和開花植物的根、莖及枝干的化石可以在湖泊及海岸的中生代和新生代地層中被找到。加州紅木、木蘭、櫟樹和棕櫚樹等化石常被找到。 　　石化木普遍存在于世界的部份地區(qū)，且最常在酸性及沙漠地區(qū)中所發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槟切┑胤胶苋菀滓蚯治g作用而暴露。石化木通常都被嚴(yán)重地硅化（有機(jī)質(zhì)被 二氧化硅取代），且生殖組織常會(huì)被保存在良好

12、的狀態(tài)。此類的樣本有些會(huì)使用寶石雕琢的裝置來切割及磨光。石化木的石化林已在每個(gè)大陸中被發(fā)現(xiàn)。 舌羊齒屬等種子蕨的化石廣泛分布在南半球的數(shù)個(gè)大陸中，此一事實(shí)支持了阿爾弗雷德·魏格納所提出的大陸漂移學(xué)說。 化石一詞源自拉丁文fossillis，意為挖掘?；枪派飳W(xué)的主要研究對(duì)象， 為研究地質(zhì)時(shí)期的動(dòng)、植物生命史提供了證據(jù)。中國(guó)古籍中早已有關(guān)于化石的記載，如春秋時(shí)代 的計(jì)然和三國(guó)時(shí)代的吳晉，都曾提到山西省產(chǎn)“龍骨”，“龍骨”即古代脊椎動(dòng)物的骨骼和牙齒的化石； 　　《山海經(jīng)》也有“石魚”（即魚化石）的記述；南朝齊梁時(shí)期陶弘景有對(duì)琥珀中古昆蟲的記述；宋朝沈括對(duì)螺蚌化石和杜綰對(duì)魚化石的起源，已有了正確認(rèn)識(shí)。迄今，發(fā)現(xiàn)最早的細(xì)菌化石為距今35億年前的澳大利亞瓦拉翁納群中的絲狀細(xì)菌化石。