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1、書法學(xué)案課 題第1課 歐陽詢書法賞習(xí)課 型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過觀察分析教材選用的歐體例字與趙體三門記選字的異同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察問題能力、分析問題能力和模仿能力。2、通過對歐體例字欣賞與臨習(xí)，使學(xué)生明確歐體代表作九成宮醴泉銘的風(fēng)格特點，達到初步臨習(xí)的要求。3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重、難點了解歐體的風(fēng)格特點，明確歐體與趙體的異同。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師課件學(xué)生毛筆、墨汁環(huán)節(jié)時間教師行為設(shè)計學(xué)生行為設(shè) 計對話交流一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)過程三、鞏固練習(xí)四、拓展討論五、小結(jié)：3分12分20分3分2分談話導(dǎo)入.我們這個學(xué)期的學(xué)習(xí)重點，主要是楷書?？瑫菨h字的重要字體之一，有著悠久的歷史。它產(chǎn)生于東
2、漢末年，經(jīng)三國至魏晉鐘繇、王羲之等書法家改變體式、創(chuàng)立法則而成為最規(guī)范、最實用的字體，它處于漢字從隸書向唐楷演進過程中，是一種過渡書體，我們將在第二單元學(xué)習(xí)；唐代是楷書發(fā)展極度成熟的階段，是書法史上的一座豐碑，因此后人學(xué)習(xí)楷書，都離不開唐楷。唐楷名家，以歐陽詢、褚遂良、顏真卿和柳公權(quán)等為代表。今天我們要了解的是歐陽詢和他的九成宮醴泉銘。（一）教師出示介紹歐陽詢照片并介紹其人。（二）教師介紹九成宮醴泉銘及其風(fēng)格特點。（三）教師出示歐體“地”與“月”和趙體的“地”與“月”。（四）單字臨習(xí)指導(dǎo)：1. “地”字：歐體“地”字與趙體三門記“地”最大的區(qū)別是：歐體豎畫上拔土旁豎畫采取稍向中心內(nèi)厭，呈“）”
3、形的處理方法；“也”部中間豎畫也比趙體高出許多，因而在字形的對比上，歐體偏瘦勁、挺俊，趙體偏豐腴、朗潤。書寫時要稍作停頓，避免生硬模仿。2. “月”字：第一筆要寫成豎撇，收筆處干脆利索；第二筆橫折鉤在轉(zhuǎn)折處和鉤出處已經(jīng)模糊不清。1、教師示范書寫。2、教師輔導(dǎo)個別書寫有困難的學(xué)生。3、全班展示 。1、“我知道了”模塊所講述的歐陽詢“露宿觀碑”的故事，告訴我們什么？2、歷史上類似的故事還有哪些？1、 楷書的兩大類型是什么？2、 歐體楷書九成宮醴泉銘的特點是什么？進入情境學(xué)生補充。學(xué)生賞析、比較、交流歐體字與趙體字風(fēng)格的不同。學(xué)生補充。學(xué)生認真觀摩。學(xué)生獨立練習(xí)。學(xué)生評價。學(xué)生自主閱讀后交流。全班搶
4、答。板書設(shè)計 第1課 歐陽詢書法賞習(xí)地 月 書法學(xué)案 課題2.歐體集字練習(xí)內(nèi)容P45課型寫字學(xué)習(xí)目標(biāo)進一步通過觀察分析教材選用的歐體例字“怡情養(yǎng)性”的特征并能正確書寫。通過對歐體例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布局的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。重點了解歐體的風(fēng)格特點難點歐體字的臨習(xí)關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師實物投影儀學(xué)生書法書環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù) 案一二三新課導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要繼續(xù)了解歐陽詢的歐體字的特點，并能用歐體字的筆法完成“怡情養(yǎng)性”四個字。新授字例解析。釋義。“怡情養(yǎng)性”出自歸有光上王中丞書，意思是讓自己精神愉
5、悅以保養(yǎng)本性。參見書4頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作?？偨Y(jié)“怡情養(yǎng)性”的釋義是什么？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計2.歐體集字練習(xí)怡情養(yǎng)性書法學(xué)案 課題3.褚遂良書法賞習(xí)內(nèi)容P67課型寫字學(xué)習(xí)目標(biāo)賞析褚遂良楷書雁塔圣教序?qū)ζ滟Y料以及與之相關(guān)的玄奘西天取經(jīng)典故的了解。通過對三、以例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。拓展知識面提升自己的
6、人文素養(yǎng)。重點難點了解褚遂良的楷書筆畫結(jié)構(gòu)特點難點應(yīng)用正確筆法完成“褚字”聯(lián)系內(nèi)容關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師實物投影儀學(xué)生書法書環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù) 案一二 三新課導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是褚遂良和他的雁塔圣教序新授介紹褚遂良其人。雁塔圣教序及其風(fēng)格特點。詳見教材6頁。單字臨習(xí)指導(dǎo)三、以。參見書7頁的書寫提示。學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師答疑。拓展討論“我知道了”模塊所講述的褚遂良圣教序的故事，告訴我們什么？歷史上相關(guān)的故事還有那些？總結(jié)楷書的兩大類指的是什么？褚字楷書雁塔圣教序的特點是什么？
7、師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計3.褚遂良書法賞習(xí)三 以書法學(xué)案 課題4.褚體集字練習(xí)內(nèi)容P8課型寫字學(xué)習(xí)目標(biāo)進一步通過觀察分析教材選用的褚字例字“愛我中華”的特征并能正確書寫。通過對褚字例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布局的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。重點了解褚字的風(fēng)格特點難點褚字風(fēng)格的臨習(xí)關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師實物投影儀學(xué)生書法書環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù) 案一二三新課導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是褚遂良和他的雁塔圣教序的字例“愛我中華”四個
8、字。新授字例解析。釋義?！皭畚抑腥A”出自明朝歸光雁塔圣教序，意思是愛國要有實際行動，愛國精神要傳承。參見書8頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作?？偨Y(jié)“愛我中華”的釋義是什么？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計4.褚字集字練習(xí)愛我中華書法學(xué)案 課題5.顏真卿書法賞習(xí)內(nèi)容P1012課型寫字學(xué)習(xí)目標(biāo)進一步觀察分析教材選用的顏體例字并能正確書寫。通過對顏體例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析
9、漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。重點了解顏體的風(fēng)格特點難點顏體風(fēng)格的臨習(xí)關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師實物投影儀學(xué)生書法書環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù) 案一二三新課導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是顏真卿和他的顏勤禮碑新授介紹顏真卿其人。顏勤禮碑及其風(fēng)格特點。單字臨習(xí)指導(dǎo)。參見書2頁的書寫提示。學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師答疑。拓展討論“我知道了”模塊所講述的顏真卿東方朔畫贊碑的故事，告訴我們什么？歷史上相關(guān)的故事還有那些？總結(jié)楷書的兩大類指的是什么？顏體楷書顏勤禮碑的特點是什么？師巡視檢查實物投影出
10、示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計5.顏真卿書法賞習(xí)周 道書法學(xué)案 課題6.顏體集字練習(xí)內(nèi)容P1314課型寫字學(xué)習(xí)目標(biāo)進一步通過觀察分析教材選用的顏體例字“見賢思齊”的特征并能正確書寫。通過對顏體例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。重點了解顏體的風(fēng)格特點難點顏體風(fēng)格的臨習(xí)關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師實物投影儀學(xué)生書法書環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù) 案一二三新課導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是顏陽詢和他的顏勤禮碑的字例“見賢思齊”四個字。新授字例解析
11、。釋義?！耙娰t思齊”出自明朝歸光論語，意思是見到賢人就向他看齊。參見書4頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作?？偨Y(jié)“見賢思齊”的釋義是什么？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計6.顏體集字練習(xí)怡神養(yǎng)性書法學(xué)案 課題7.柳公權(quán)書法賞習(xí)內(nèi)容P1012課型寫字學(xué)習(xí)目標(biāo)進一步觀察分析教材選用的柳體例字并能正確書寫。通過對柳體例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫
12、字習(xí)慣。重點了解柳體的風(fēng)格特點難點柳體風(fēng)格的臨習(xí)關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師實物投影儀學(xué)生書法書環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù) 案一二三新課導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是柳公權(quán)和他的玄秘塔碑新授介紹柳公權(quán)其人。玄秘塔碑及其風(fēng)格特點。單字臨習(xí)指導(dǎo)。參見書15頁的書寫提示。學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師答疑。拓展討論“我知道了”模塊所講述的柳公權(quán)“心正則筆正”的故事，告訴我們什么？歷史上相關(guān)的故事還有那些？總結(jié)楷書的兩大類指的是什么？柳體楷書玄秘塔碑的特點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師
13、板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計5.柳公權(quán)書法賞習(xí)周 道書法學(xué)案 課題8.柳公權(quán)字練習(xí)內(nèi)容P1314課型寫字學(xué)習(xí)目標(biāo)進一步通過觀察分析教材選用的柳體例字“見賢思齊”的特征并能正確書寫。通過對柳體例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。重點了解柳體的風(fēng)格特點難點柳體風(fēng)格的臨習(xí)關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師實物投影儀學(xué)生書法書環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù) 案一 二三新課導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是柳陽詢和他的玄秘塔碑的字例“政通人和”四個字。新授字例解析。釋義。“政通人和”出自明朝歸
14、光論語，意思是政事順暢，人心和樂。參見書17頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作?？偨Y(jié)“政通人和”的釋義是什么？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計2.柳公權(quán)字練習(xí)怡神養(yǎng)性書法學(xué)案 課題9.張猛龍碑賞習(xí)內(nèi)容P1921課型寫字學(xué)習(xí)目標(biāo)進一步通過觀察分析教材選用的北碑之王的例字“是、其”的特征并能正確書寫。通過對北碑之王例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫
15、字習(xí)慣。重點了解北碑之王的風(fēng)格特點難點北碑之王風(fēng)格的臨習(xí)關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師實物投影儀學(xué)生書法書環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù) 案一二三新課導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是張猛龍碑的的字例“是、其”四個字。新授字例解析。釋義?！笆?、其”結(jié)構(gòu)中宮收緊，橫、撇、捺向外舒展。參見書20頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作?？偨Y(jié)張猛龍碑的特點？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀
16、察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計2. 張猛龍碑賞習(xí)是 其書法學(xué)案 課題10.張猛龍碑集字練習(xí)內(nèi)容P2324課型寫字學(xué)習(xí)目標(biāo)進一步通過觀察分析教材選用的張猛龍碑例字“青云之志”的特征并能正確書寫。通過對柳體例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。重點了解北碑之王的風(fēng)格特點難點北碑之王風(fēng)格的臨習(xí)關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師實物投影儀學(xué)生書法書環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù) 案一二三新課導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是的張猛龍碑的字例“青云之志”四個字。新授字例解析。釋義?！扒嘣浦尽背鲎悦鞒瘹w光滕王閣序
17、，意思是遠大的抱負和志向。參見書23頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作?？偨Y(jié)“青云之志”的釋義是什么？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計10. 張猛龍碑集字練習(xí)青云之志書法學(xué)案 課題11.小楷賞習(xí)內(nèi)容P2528課型寫字學(xué)習(xí)目標(biāo)進一步通過觀察分析教材選用的汲黯傳例字的特征并能正確書寫。通過對歷代小楷書法例字欣賞，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。重點了解汲
18、黯傳的風(fēng)格特點難點汲黯傳風(fēng)格的臨習(xí)關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師實物投影儀學(xué)生書法書環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù) 案一二三新課導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是趙孟頫和他的汲黯傳的字例四個字。新授字例解析。了解鍾繇小楷薦季直表、王羲之的樂毅論、王獻之的洛神賦十三行、趙孟頫的汲黯傳及其風(fēng)格特點。參見書27頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作。總結(jié)歷代書法家小楷的特點是什么？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀
19、察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計11.小楷賞習(xí)書法學(xué)案課題12.行書和草書內(nèi)容P2933課型寫字學(xué)習(xí)目標(biāo)進一步通過觀察分析教材選用的歷代名家書法的特征并能正確書寫。通過對例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。重點了解歷代名家的風(fēng)格特點難點歷代名家風(fēng)格的臨習(xí)關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師實物投影儀學(xué)生書法書環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù) 案一二三新課導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是柳陽詢和他的玄秘塔碑的字例“政通人和”四個字。新授字例解析。釋義?！靶袝?、草書”的意義。參見書2
20、9頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作?？偨Y(jié)“行書、草書”的釋義是什么？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計12.行書和楷書歷代書法名作書法學(xué)案 課題13.蘭亭序書寫練習(xí)內(nèi)容P3437課型寫字學(xué)習(xí)目標(biāo)進一步通過觀察分析教材選用的蘭亭序例字“一、情、騁、故”的特征并能正確書寫。通過對蘭亭序例字的欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。重點了解柳體的風(fēng)格特
21、點難點柳體風(fēng)格的臨習(xí)關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師實物投影儀學(xué)生書法書環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù) 案一二三新課導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。今天我們要了解的是王羲之和他的蘭亭序的字例“一、情、騁、故”四個。新授字例解析。釋義?！耙弧⑶?、騁、故”出自明朝歸光蘭亭序的書寫特點。參見書35頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。展示與評價總結(jié)“一、情、騁、故”的釋義是什么？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計13. 蘭亭序書寫練習(xí)一、情、騁、故書法學(xué)案 課題14.篆書和隸書內(nèi)容P
22、3841課型寫字學(xué)習(xí)目標(biāo)進一步通過觀察分析教材選用的篆書和隸書例字的特征并能正確書寫。通過對隸書和篆書例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。重點了解隸書和篆書的風(fēng)格特點難點隸書和篆書風(fēng)格的臨習(xí)關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師實物投影儀學(xué)生書法書環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù) 案一二三新課導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是歷代書法名作的書法特點。新授字例解析。釋義?！白瓡碗`書”的意義參見書38頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。展示與評價學(xué)生自評、
23、互評，師生互動，教師點評，評選佳作?？偨Y(jié)歷代書法名作的釋義是什么？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計14.篆書和隸書歷代書法名作書法學(xué)案 課題15.曹全碑書寫練習(xí)內(nèi)容P4243課型寫字學(xué)習(xí)目標(biāo)進一步通過觀察分析教材選用的曹全碑例字的特征并能正確書寫。通過對曹全碑例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。重點了解曹全碑的風(fēng)格特點難點曹全碑風(fēng)格的臨習(xí)關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師實物投影儀學(xué)生書法書環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù) 案一二三新課導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿
24、勢。今天我們要了解的是曹全碑的書法風(fēng)格特點。新授字例解析。釋義。參見書42頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。展示與評價學(xué)生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作。曹全碑的釋義是什么？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計2.曹全碑書寫練習(xí)選好工具突出特色兼顧章法書法學(xué)案 課題16.書法折扇內(nèi)容P4445課型寫字學(xué)習(xí)目標(biāo)進一步通過觀察分析教材選用的董其昌扇子范例的特征并能正確書寫。通過對董其昌例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。重點了解扇子書寫的風(fēng)格特點難點扇子上毛筆書法的臨習(xí)關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師實物投影儀學(xué)生書法書環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù) 案一二三新課導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點就是楷書。今天我們要了解的是董其昌和他的扇子書法的例字賞習(xí)。新授字例解析。釋義。擅自與書法的歷史技術(shù)謝特點。參見書44頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。展示與評價總結(jié)扇子書法的釋義是什么？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計6.書寫折扇如沐春風(fēng)春風(fēng)化雨
六年級下冊語文教案 - 書法全國通用
