河北省平泉縣九年級歷史上冊 第19課 俄國歷史的轉折導學案（無答案） 新人教版（通用）

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1、第19課 俄國歷史的轉折 學習目標 1. 掌握俄國廢除農奴制法令的主要內容及歷史作用 重點難點 重點：俄國1861年改革及其歷史意義； 難點：俄國1861年改革進步性及局限性 學 習 活 動 【自主學習】 一、俄國廢除農奴制 1.閱讀教材小字“19世紀30年代起……時常發(fā)動起義”，從材料中可以得出哪些信息？ 2．閱讀材料：“克里米亞戰(zhàn)爭(Crimean War，又名"克里木戰(zhàn)爭"，東方戰(zhàn)爭、第九次俄土戰(zhàn)爭)，在1853年10月20日因爭奪巴爾干半島的控制權而在歐洲大陸爆發(fā)的一場戰(zhàn)爭，是拿破侖帝國崩潰以后規(guī)模最大的一

2、次國際戰(zhàn)爭，奧斯曼帝國、英國、法國、撒丁王國等先后向俄羅斯帝國宣戰(zhàn)，戰(zhàn)爭一直持續(xù)到1856年才結束，以俄國的失敗而告終，從而引發(fā)了國內的革命斗爭” 。“克里米亞戰(zhàn)爭顯示出農奴制俄國的腐敗和無能"(列寧語)。沙皇的失敗，使它的君主專制制度在國內外威信掃地，加速了1859-1861年革命形勢的到來，促進了農奴制危機加深并走向崩潰?！睆牟牧辖庾x，俄國廢除農奴制的原因是什么？ *俄國廢除農奴制的原因 （1）根本原因： （2）直接原因：

3、 2.讀教材P117—118及關于亞歷山大的引文，分析這次改革的目的？ 目的： 。 3.改革：開始： 。 4.內容：(1) （2）

4、 。 從內容分析，這次改革為什么促進了俄國資本主義的發(fā)展？

5、 5.性質：自上而下實行的 的改革。 6.積極意義： 7．消積影響：從目的和教材P118小字及兩位同學討論得出消極影響。

6、 。 。 思考：如何評價俄國農奴制改革？（寫出評價標準） 易錯點：1861年改革后，俄國仍然是沙皇專制政體，但由于專制獨裁開始出現(xiàn)了一些民主氣息，社會性質是資本主義社會。 【合作探究】 1. (2020·德州)習近平在天津考察時曾指出：“民生沒有終點，只有新起點?！?9世紀60年代，俄國亞歷山大二世改革和日本明治維新共同關注的民生問題是( ) A.

7、大力發(fā)展教育事業(yè)B.努力發(fā)展近代工業(yè)C.引進西方先進技術D.解決農民土地問題 2. (2020·臨沂) “這次改革的影響之大，被人稱為法國大革命后最偉大的社會運動。因此亞歷山大二世獲得了‘解放者’的名號”，“這項改革”是指( ) A.法國大革命B.拿破侖帝國建立C.美國獨立戰(zhàn)爭D.俄國廢除農奴制 3. (2020·淮安)斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：“舊制度所顯示的破產(chǎn)導致舊制度的變革。第一個變革是解放農奴……這是俄國歷史上的一個重大轉折點……工廠工人的數(shù)目從1865年的381000人上升到1890年的1620000人……”材料顯示這次改革( ) A.使俄國走上

8、了對外侵略的道路 B.使俄國擺脫了淪為半殖民地國家的命運 C.促進了俄國資本主義的發(fā)展 D.推翻了俄國沙皇專制統(tǒng)治 4．(2020·邵陽)下列國家走上資本主義道路的方式明顯不同于其他三國的是（ ） A．英國 B．美國 C．法國 D．俄國 5．（1）請在表格中A、B、兩處設計項目名稱，并將下列基本知識按項目歸類（填寫相關內容序號即可） ①《人權宣言》②《權利法案》③《獨立宣言》④《解放黑人奴隸宣言》 ⑤林肯⑥拿破侖⑦華盛頓⑧克倫威爾 歷史事件、項目 A B 英國資產(chǎn)階級革命 法國大革命 美國獨立戰(zhàn)爭

9、 美國南北戰(zhàn)爭 （2）這些國家的革命（戰(zhàn)爭）體現(xiàn)了怎樣的歷史發(fā)展趨勢？ 6．.(2020·泰安)（16分）19世紀60年代，中俄兩國都進行了積極探索。閱讀材料，回答有關問題。 材料一　1861年，俄國沙皇亞歷山大二世簽署關于廢除農奴制度的法令。法令規(guī)定，農奴具有人身自由，包括有權離開土地，有權擁有財產(chǎn)，有權以自己的名義進行訴訟、立約等活動；地主不能買賣或交換農奴，不能禁止農奴結婚，也不能干涉農奴的家庭生活；農奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但必須出錢贖買，但授與農奴的份地，在法律上仍是地主的財產(chǎn)，農奴只有“永久使用”權。 （1）根據(jù)材料回答：1861年改革

10、為俄國資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了哪些條件？（3分） 材料二　當時一位俄國官員在談到農奴制度廢除后農民的變化時說道：“解放了的農民挺起腰桿來了，樣子變了；面貌表情、步履姿勢、言論談吐，一切都變了。” （2）材料的歷史觀點是什么？你是否贊成材料二的觀點？，請結合所學知識說明理由。（5分） 材料三由于在對內對外戰(zhàn)爭中對西方的堅船利炮的威力大開眼界，對來自西洋的“數(shù)千年來未有之強敵”(李鴻章語)開始有所認識，這樣才能轉而主張緩和與西方的緊張關系，并引進西方軍事技術，以求“御侮自強”之術。 ——羅榮渠《現(xiàn)代化新論》 （3）依據(jù)材料三總結洋務運動興起的具體原因？（3分）

11、為實現(xiàn)“自強”“求富”，洋務派進行了一系列實踐。結合所學知識回答，洋務派進行了哪些有益探索？（4分） （4）請概括指出俄國1861年改革和中國洋務運動在推動歷史進步方面的共同作用。（1分） 7．(2020·龍東)閱讀下列材料并回答問題。 材料一：北方人看不慣南方人，南方人看不慣北方人……當前南北之間的矛盾不是別的，而是兩種社會制度之間的斗爭，這場斗爭之所以爆發(fā)，是因為這兩種制度不能再在北美大陸上共處了。 材料二；這次改革是沙皇自上而下實行的改革，它是俄國近代歷史上的重大轉折點。 （1）分別寫出材料一、二、所反映的歷史事件的名稱。 （2）結合材料一說出美國黑人不再為奴的法律文獻是什么？ （3）材料一、二、反映的歷史事件對各國產(chǎn)生了什么共同影響？ （1）美國南北戰(zhàn)爭、俄國1861年改革、日本明治維新。 （2）《解放黑人奴隸宣言》。 （3）都促進了本國資本主義的發(fā)展。（其他言之有理也可）