《山東省寧陽縣第二十五中學七年級歷史下冊《第14課 燦爛的宋元文化(二)》教學案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《山東省寧陽縣第二十五中學七年級歷史下冊《第14課 燦爛的宋元文化(二)》教學案(無答案) 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第14課 燦爛的宋元文化(二)
(總第 課時)班級_______ 姓名________ 設計人:
【學習目標】了解宋元文化的成就,包括史學、宋詞及杰出的詞人、元曲和關漢卿繪畫及書法成就。
【學習重點】司馬光和《資治通鑒》、宋詞和元曲
【學習難點】宋詞的代表人物及其風格
【學習過程】
一、快樂預習:
(一)明確任務、自主預習:
通讀全文,勾畫重點,完成以下預習任務———
時間
人物
作品
特點
史
北宋
《 》
是一部 ? 巨著,記述從 到 的歷史
詞
詞是一種
2、 ,句子有長有短,便于歌唱
北宋
《 》
氣勢 ,雄健奔放
風格 ,感情真摯
南宋
豪放
曲
元曲由 和 組成
元
《 》
\
書法
盛行
北宋
? , , ,
\
元
\
勁秀雄健、功力深厚
繪畫
題材廣泛,風格多樣,技巧成熟, 體現(xiàn)在 , , 的創(chuàng)作中
北宋
《 》
描繪北宋
3、 沿岸的風光與繁華景象
元
《 》
“神品”
(二)預習質疑:
二、合作探究:
(一)預習交流:組內互查學案完成情況,討論共性問題,并解決預習疑難。
(二)陽光展示:各小組派代表展示預習成果,互通有無,相互借鑒。
(三)導學點撥:
1、閱讀下列材料:
“這部書按年月日順序,敘述了從戰(zhàn)國到五代1300年的歷史,將近300卷。全書取材廣泛,敘事明晰,文筆生動,對研究我國古代歷史有重要參考價值。為了寫這部書,作者前后用了19年,僅采
4、用的資料就達到300種,連草稿也沒有一個字寫的潦草?!?
請回答:
(1)上述材料說的是哪一部書?誰主持編寫的?哪個朝代的人?
(2)該書是一部什么體例的歷史著作?根據(jù)材料,說說該書的內容。
(3)根據(jù)材料和所學知識說說該書作者的哪些品質值得我們學習?
2、閱讀下列材料:
“大江東去,浪淘盡,千古風流人物,故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿孔,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰?!?
請回答:
(1)這首詞的名稱是什么?作者是誰?
(2)他對詞的發(fā)展做出了怎樣的貢獻?
(3)他的詞有何特點?后來誰繼承發(fā)揚了他的詞的風格?
三、拓展提高:
思考:文學
5、藝術的發(fā)展是以什么為基礎的?
四、感恩達標:
(一)系統(tǒng)總結
(二)限時作業(yè):(滿分10分) 得分:______
1、宋朝文學最主要的成就是( )
A、詩 B、散文 C、詞 D、小說
2、兩宋繪畫的特色是( )
A、山水畫開始出現(xiàn) B、宗教畫占主導地位
C、人物、花鳥畫占主導地位 D、風俗畫的出現(xiàn)日益增多
3、下列宋朝詞人中,風格豪放的是:①蘇軾 ②辛棄疾 ③李清照④柳永( )
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
4、在繪畫和書法方面都取得突出成就的是( )
A、蘇軾 B、趙孟頫 C、黃庭堅 D、關漢卿
5、讀圖說史(看下圖,回答問題)
1、請寫出上圖的名稱和作者。(2分)
2、畫中描繪的北宋都城當時稱作什么?今天又稱為什么?(2分)
3、要了解北宋的歷史,你可以查閱哪一部編年體通史巨著?它是由誰主持編寫的?(2分)