《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 24《環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻》學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 24《環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻》學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻 一句話(huà)目標(biāo)：了解“綠墻”的創(chuàng)意和價(jià)值，理解精當(dāng)嚴(yán)密又不乏情趣的語(yǔ)言和多種說(shuō)明方法的綜合運(yùn)用。掌握圈點(diǎn)評(píng)注等讀書(shū)動(dòng)筆的方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。一、自讀課文15分鐘（3遍以上）二、學(xué)生自出試題（20分鐘）篇章閱讀按中考題型出5個(gè)題目（必有一個(gè)選擇題）每個(gè)10分，并作出答案。各小組交換做，評(píng)改。三 、質(zhì)疑問(wèn)難：讀+問(wèn)疑（我代表 組出的題目是 ，我要考 ）+讀各組組長(zhǎng)評(píng)選本組之星。班長(zhǎng)評(píng)選優(yōu)秀小組。四、課堂競(jìng)賽（教師出5個(gè)積累運(yùn)用題目），當(dāng)堂訓(xùn)練，評(píng)改給小組積分。1、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A、別墅（sh ） 繁衍（ yn） 蕩漾（yng ） 枝杈（ ch ）B、妨礙（i
2、 ） 薔薇（wi ） 過(guò)濾（l ） 樹(shù)膠（jio ）C、柵欄（zh ） 苔蘚（xin ） 搖曳（y ） 梧桐（ w ）D、擅自（chn ） 掩蔽（b ） 珊瑚（shn ） 雄踞（j ）在下面這段話(huà)的橫線(xiàn)上填上詞語(yǔ)，正確的是（ ）外國(guó)一些城市所謂的圍墻，或是 的欄桿， 的鐵絲網(wǎng)，或是生機(jī)盎然的“綠色圍墻”，建筑物在圍墻內(nèi)若隱若現(xiàn)，既不 城市的環(huán)境整體美，也不 市民的視野空間。A、雅致 鏤空 妨礙 損壞 B、雅致 鏤空 損壞 妨礙C、鏤空 雅致 妨礙 損壞 D、鏤空 雅致 損壞 妨礙下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）A、邁出國(guó)門(mén)，包括某些發(fā)展中國(guó)家在內(nèi)的世界各國(guó)的城市，哪里都看不到如此“壯觀”的
3、圍墻陣?。ㄐ薷模涸凇鞍ā鼻凹由蟿?dòng)詞“瀏覽”）B、三位學(xué)生雖然都是外校的學(xué)生，但他們的表演對(duì)我校的師生并不陌生。（修改：“他們的表演”和“我校的師生”調(diào)換位置）C、由此看來(lái)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)在于留意自己的細(xì)小想法。（修改：刪掉“主要”）D、這篇報(bào)道列舉大量事實(shí)，控訴了人類(lèi)破壞自然、濫殺動(dòng)物。（修改：在“動(dòng)物”之后加上“的行徑”）下列語(yǔ)句所用說(shuō)明方法與其他幾句不同的是（ ）A、世界上最具特色的城市綠色圍墻建筑，首推巴西的植物墻。B、北非的突尼斯首都突尼斯市選用龍牙樹(shù)作圍墻。C、近年來(lái)，我國(guó)的上海、天津、廣州等地也開(kāi)始營(yíng)造綠化帶。D、所謂“綠色圍墻”，就是利用植物代替磚石或鋼筋水泥“砌墻”。下列不屬于生動(dòng)說(shuō)明的是（ ）A、縱觀各國(guó)城市，中國(guó)與外國(guó)最大的不同就是圍墻。B、巴西各大城市的樓房常見(jiàn)綠色蕩漾，青草在微風(fēng)中搖曳。C、如果你是一個(gè)“小氣鬼”，請(qǐng)不妨借鑒一下日本的“太陽(yáng)能住宅”。D、如果你喜歡綠色，就來(lái)關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”。
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 24《環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻》學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
