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1、第七章 千古文章意為高 立意篇寫(xiě)作啟示宋徽宗主持畫(huà)院考試，曾以“踏花歸去馬蹄香”為題命考生作畫(huà)。獲頭彩的作品恰恰是一朵花都沒(méi)有的，畫(huà)上只畫(huà)一匹飄逸而來(lái)的駿馬，其高揚(yáng)的右蹄旁有幾只追逐的蝴蝶。正是這無(wú)花之中盡得花之神韻，因?yàn)楹麑幩酪膊辉鸽x去，可見(jiàn)馬蹄上有多么誘人的花香，可想馬踏了多少花才有蹄上濃郁的花香。因?yàn)椤盁o(wú)”才有了無(wú)數(shù)存在于想象之中的精美絕倫的“有”。密碼解讀立意新穎深刻，是中考作文闖入高分或滿分區(qū)的關(guān)鍵。什么叫“立意”呢?“立”就是確立；“意”則指文章的立題(也叫中心思想)；“立意”，就是提煉和確立文章的立題?！拔恼乱砸鉃橹鳌保耙猹q帥也”。這就是說(shuō)，主題是文章的統(tǒng)帥、靈魂，它是決定一
2、篇文章質(zhì)量高低、價(jià)值大小的重要依據(jù)。同時(shí)，文章的選材組材、謀篇布局、以及表現(xiàn)手法、語(yǔ)言運(yùn)用等，也必須根據(jù)主題的需要來(lái)確定。可見(jiàn)，立意確實(shí)重要，沒(méi)有立意，其思想、材料便成了“無(wú)帥之兵”“烏合之眾”，構(gòu)思活動(dòng)便無(wú)法進(jìn)行。那么，如何立好意呢?我們可從以下幾點(diǎn)來(lái)判斷：準(zhǔn)確、深刻、新穎、簡(jiǎn)約、有時(shí)代感、格調(diào)高。一、準(zhǔn)確。這是立意之本。準(zhǔn)確是指文章的立題能夠切合話題，或是與話題有一定的關(guān)聯(lián)性。切題才是準(zhǔn)確，否則，主題再好，也是枉然。此外，還要注意立意要有針對(duì)性。選取人們最感興趣的、最能反應(yīng)人們思想感情的作為主題，文章才能最大限度地激起反響。當(dāng)然也有“技術(shù)”問(wèn)題，審題要認(rèn)真分析題目，抓住題眼著文章。二、深刻
3、。深刻指文章有思想深度，選擇自己最有體會(huì)的人生感悟，挖掘生活的底蘊(yùn)。初中生寫(xiě)作，在立意上難以深入，原因往往在于淺嘗輒止，沒(méi)有深入開(kāi)掘。所謂開(kāi)掘就是深入思索，挖出事物最本質(zhì)的東西來(lái)。比如誰(shuí)是最可愛(ài)的人，作者魏巍精心挑選了三個(gè)事例，這個(gè)精選過(guò)程課后有詳細(xì)說(shuō)明。最后他慧眼獨(dú)具把許多驚天地泣鬼神的戰(zhàn)斗英雄故事都刪去了，卻單單把平淡無(wú)奇的“防空洞談話”留下了，為什么呢?因?yàn)檫@個(gè)事例既是志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想境界的展現(xiàn)，也是其英雄行為的思想基礎(chǔ)和動(dòng)力。這是立題深入開(kāi)掘的典范。三、新穎。新穎指文章要有新鮮感，沒(méi)有空話、套話，沒(méi)有陳詞老調(diào)，有的是自己獨(dú)特的感受和見(jiàn)解。如果思想懶惰，人云亦云，所寫(xiě)文章必是千人一面
4、。要讓立意新穎，可以滲入時(shí)代新觀念，奏響時(shí)代最強(qiáng)音；可以反思舊說(shuō)俗見(jiàn)，或摒棄，或吸收，或改造，推陳出新；可以從毫無(wú)價(jià)值的立意中另辟蹊徑，發(fā)現(xiàn)并凸現(xiàn)其閃光點(diǎn)，翻出新意；多方面地調(diào)動(dòng)其靈感思維，可以開(kāi)闊思路，由此及彼，有利于找到轉(zhuǎn)理想的有新意的立題。四、簡(jiǎn)約。簡(jiǎn)而明才稱得上“約”。就立意而言，簡(jiǎn)明、集中是對(duì)主題的要求，相反，主題分散，想面面俱到卻面面不到，是立意之大忌，切不可因多意而亂文。要做到“簡(jiǎn)約”，就需要高度的概括力。思維不進(jìn)行概括，表象就無(wú)法升華為本質(zhì)，認(rèn)識(shí)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)理性的飛躍，思想就不可能達(dá)到簡(jiǎn)明、集中了。只有思想內(nèi)容單一集中，才有可能寫(xiě)得深刻。一定要不能有兩個(gè)以上的主題，主題不可過(guò)大，
5、否則不易駕馭，不易深入、透徹。五、有時(shí)代感。時(shí)代感是指文章最好能緊扣時(shí)代脈搏。有現(xiàn)實(shí)感，反映時(shí)代精神，這樣我們的作文就會(huì)常寫(xiě)常新。今天，我們的作文立意，應(yīng)當(dāng)考慮黨的方針政策，改革開(kāi)放的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)前的生活實(shí)際，尤其是一些熱點(diǎn)的社會(huì)問(wèn)題，社會(huì)現(xiàn)象。文章必須有時(shí)代精神，主題才能新穎、深刻，正所謂“文章合為時(shí)而落，歌詩(shī)合為事而作”。順應(yīng)時(shí)勢(shì)的文章，才有時(shí)代感，才有針對(duì)性。當(dāng)然，寫(xiě)文章時(shí)也不能不聯(lián)系實(shí)際而只是空發(fā)議論，“假、大、空”的語(yǔ)言充斥文章，這樣談來(lái)會(huì)令人乏味，生厭。六、格調(diào)高。格調(diào)高是指文章的立題要健康向上，體現(xiàn)出現(xiàn)代中學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。社會(huì)生活中不乏陰暗面、消極事?？忌膊⒉皇遣豢蓪?xiě)揭露社
6、會(huì)之陰暗面、消極事的文章。關(guān)鍵在于中學(xué)生知識(shí)面窄，人生閱歷淺，辨別是非能力較差，分析問(wèn)題時(shí)往往缺少理性，容易片面化。只寫(xiě)揭露社會(huì)中陰暗面、消極事，一定要把握好尺度，看問(wèn)題絕對(duì)不能片面化、絕對(duì)化。切莫只顧自己宣泄情感。文章要少流露消極頹廢的人生態(tài)度。應(yīng)盡量多一些贊美，少一份揭露；多一些謳歌，少一份暴光；多一份理解，少一份宣泄。生活本來(lái)就是這般美好，我們何必非要給自己的生命涂上一層單調(diào)的灰色呢?教你一招話題作文立意制勝絕招第一式：化大為小，以小見(jiàn)大。中考話題作文所給的話題是很寬泛的，要想使文章的立意新穎 ，只是籠統(tǒng)地去做文章，勢(shì)必內(nèi)容空泛、文意散漫。必須選擇好角度，即在符合話題的前提下，將選材和立
7、意聚焦到一個(gè)小的頗具代表性的方面去思考，通過(guò)典型的小事件，來(lái)反映大的深刻的道理，做到“一粒沙里看世界，半瓣花上說(shuō)人情”。這也是文學(xué)創(chuàng)作常用的方法。例如：廣東省廣州市2002年中考作文以“閱讀”為話題。在這里，“閱讀”可以理解為“觀察”、“欣賞”、“感悟”、“體驗(yàn)”等許多方面?？芍^是一個(gè)大范圍。我們?cè)诮o文章立意時(shí)，要把“閱讀”這個(gè)大范圍“化而小之”，變?yōu)橐粋€(gè)具體的小范圍，可以寫(xiě)“閱讀自然”方面的，如：“登山之樂(lè)”、“觀海之情”、“賞花之趣”等，也可以寫(xiě)“閱讀社會(huì)”方面的，如：“感悟合作”、“領(lǐng)悟真情”、“享受幫助”等等；還可以寫(xiě)“閱讀人生”方面的，如：“欣賞自我”、“勇對(duì)失敗”、“挑戰(zhàn)挫折”等等
8、。也可以寫(xiě)“閱讀人物”方面的，如“閱讀父親”，“走近大師”等等。這樣“化大為小”、“化虛為實(shí)”文章立意才能深刻。這就叫“傷其十指，不如斷其一指?！钡诙剑邯?dú)辟蹊徑，凸現(xiàn)個(gè)性中考作文立意新穎 ，往往要利用逆向思維和求異思維。同樣一個(gè)話題，要避開(kāi)一般同學(xué)的構(gòu)思和立意方式，巧妙地從另一個(gè)角度去立意，爭(zhēng)取寫(xiě)出點(diǎn)與眾不同的鮮味。當(dāng)然“有個(gè)性特征”還表現(xiàn)在文章的構(gòu)思和表達(dá)上，但最主要的是要“獨(dú)具慧眼”，在觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的角度上做到“獨(dú)辟蹊徑”，表現(xiàn)出文章的“新穎性”和作者的“創(chuàng)造性”。例如：2020年廣東省作文以_的我為題目，一篇滿分作文命名為克隆的我，文章圍繞“克隆”這一新鮮話題表達(dá)了自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題
9、的看法。這篇文章完全打破了常規(guī)思路，收到了意想不到的效果。中考 鏈接1、考題展示北京朝陽(yáng)區(qū)中考作文以“我”為話題寫(xiě)一篇600字左右的文章。2、考題解析這道題有著具體明確的寫(xiě)作指令。就是要求考生必須寫(xiě)“我”，必須以第一人稱來(lái)寫(xiě)。你既可以寫(xiě)過(guò)去的我，也可以寫(xiě)現(xiàn)在的我，甚至可以寫(xiě)將來(lái)的我；既可以寫(xiě)我具有某種性格，也可以寫(xiě)與我有關(guān)的事；既可以寫(xiě)作者本人的“真我”，也可以用第一人稱形式寫(xiě)想像中的“我”動(dòng)植物等。也可以寫(xiě)成說(shuō)明文，運(yùn)用第一人稱介紹事物的功用及特點(diǎn)，你可以選取自己最擅長(zhǎng)的文體，寫(xiě)自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)，所思所感。可以充分發(fā)揮自己的的想像力，挖掘出“我”奇特言行下的地下金礦。3、失誤例文可憐的我北京
10、朝陽(yáng)區(qū)考生我是一只魚(yú)，是一只走過(guò)漫漫歷史長(zhǎng)河的魚(yú)。河水匆匆地流淌，時(shí)間匆匆的走過(guò)。上下五千年，彈指一揮間，我作為歷史的見(jiàn)證，經(jīng)歷了自然與歷史的風(fēng)霜雪雨，終于走到了今天。我曾經(jīng)是漫游過(guò)大大小小河道中的一條魚(yú)。我曾經(jīng)在長(zhǎng)江之中生活過(guò)。可是今天的長(zhǎng)江不再像以前那樣美麗；渾濁的水質(zhì)，有毒的廢物，就連垃圾也在水面上堆起山來(lái)。我每天都只好喝著有毒的水，吃著不干凈的食物。就這樣地生活，可是我還是沒(méi)有象其它死魚(yú)一樣，靜靜地死在江面上。我無(wú)法再忍受下去只好去尋找另一方凈土。曾經(jīng)，我是淮河中的一條魚(yú)，曾經(jīng)，我是遼河中的一條魚(yú)；曾經(jīng)，我是海河中的一條魚(yú)可是每一次尋找后，我都又選擇了逃離?？蓱z??！我已生活幾千年的魚(yú)竟
11、成了一個(gè)無(wú)家可歸的流浪魚(yú)。哪里才是我的家？無(wú)奈水污染竟如此嚴(yán)重，無(wú)奈，我又這樣的風(fēng)燭殘年；我要怎樣死呢？是喝毒水而死，還是渴死，我又要死在哪一條河里。也許，幾億年后，我會(huì)成為被發(fā)掘出的一塊化石，一塊飽含滄桑血淚的化石，向后魚(yú)訴說(shuō)我的歷史。如果那時(shí)還有生物的話。4、升格指導(dǎo)：這篇文章的立意還是比較深刻的。通過(guò)一只魚(yú)的自述，揭示了我們生存的環(huán)境正逐漸惡化的現(xiàn)實(shí)。不過(guò)，文章也存在一些問(wèn)題。文章第二段既然講到自己見(jiàn)證過(guò)歷史，就應(yīng)該對(duì)歷史史實(shí)作簡(jiǎn)要介紹。另外，為了增強(qiáng)文章的對(duì)比力度，在介紹了江水污染的情況后，可再以黃河為例進(jìn)行說(shuō)明，這樣更具說(shuō)服力。長(zhǎng)江和黃河是中華民族的母親河，它們的污染更能引起人們的深
12、思。5、升格佳作可憐的我北京朝陽(yáng)考生我是一條魚(yú)，是一條游過(guò)漫漫歷史長(zhǎng)河的魚(yú)。河水滾滾地流，時(shí)間匆匆地過(guò)。上下五千年，彈指一揮間，經(jīng)歷了自然與歷史的風(fēng)霜雪雨，作為歷史的見(jiàn)證，走到今天。我曾目睹漢唐的輝煌，我曾關(guān)注宋元的發(fā)展，我曾痛心于清朝的腐敗無(wú)能，我曾驚詫于“南京大屠殺”的慘無(wú)人道有人盛贊我是老壽星，我卻說(shuō)，現(xiàn)在的日子越來(lái)越難熬：因?yàn)槲业闹車(chē)錆M著種種危機(jī)，不定哪天日子就到頭了。我是穿梭在大大小小的河道中的一條魚(yú)。曾經(jīng)，我是長(zhǎng)江中的一條魚(yú)。可今日的長(zhǎng)江早已成為沿江城鎮(zhèn)的排污渠，渾濁的水質(zhì)，有毒的廢物，江面上垃圾如山，我每日里被動(dòng)地吐納臟水，吃著不潔的食物。幸運(yùn)的是，當(dāng)好幾次大大小小的死魚(yú)蔚為壯
13、觀的漂浮在江面上時(shí)，我都幸免于難?？蓱z的我只好飄然遠(yuǎn)去，去尋找另一方凈水。曾經(jīng)，我是黃河中的一條魚(yú)。黃河泥沙含量大的惟一好處是凈化能力極強(qiáng)，本是棲身的好地方?？刹恢獔?bào)恩的人們正踐踏著母親河的尊嚴(yán)：上游亂砍濫伐造成黃河斷流，泥沙含量大增；中下游污水不斷排入黃河，黃河被污染得一塌糊涂。可憐的我滿腹心酸，只好繼續(xù)前游。曾經(jīng)，我是淮河中的一條魚(yú)；曾經(jīng)，我是遼河中的一條魚(yú)；曾經(jīng)，我是海河中的一條魚(yú)可每一次，我都只好選擇了逃離?？蓱z啊，千年老魚(yú)的我，成了一條無(wú)以為家的魚(yú)！哪里才有清潔的水？無(wú)奈水污染竟如此嚴(yán)重，無(wú)奈我有這樣風(fēng)燭殘年：要么干渴而死，要么喝有毒河水而死！或許，幾億年后，我會(huì)成為被發(fā)掘出的一塊化
14、石，一塊飽含滄桑血淚的化石，向后魚(yú)訴說(shuō)這段歷史。如果那時(shí)還有生物的話。6、評(píng)點(diǎn)本文通過(guò)想象一條跨越古今，游遍大河的魚(yú)的自述來(lái)反映中國(guó)大江大河的水污染問(wèn)題。角度巧妙，構(gòu)思新穎，賦予有形的魚(yú)一種無(wú)形的寓意，讓人們從中體味出生存的危機(jī)。最后一句發(fā)人深省，收到言已盡而意無(wú)窮之效，是一篇?jiǎng)?chuàng)新佳作。佳作平臺(tái)佳作1我北京朝陽(yáng)考生我和平使者，擁有時(shí)空隧道的鑰匙。鑰匙，閃爍著銀光，我堅(jiān)定地把它插入鎖孔。時(shí)空之門(mén)敞開(kāi)了，我“融入”了隧道，頃刻，我來(lái)到了1945年美國(guó)的一幢普通的樓房時(shí)，這里住著愛(ài)因斯坦。敲門(mén)，沒(méi)人。我焦急地等待著。我的眼前掠過(guò)他的身影，他低頭沉思，腳步匆匆，目不斜視?！跋壬薄班蓿瑢?duì)不起，我不會(huì)客
15、?！薄拔沂呛推绞拐?，來(lái)自21世紀(jì)，超越時(shí)空，與你相見(jiàn)”在他要推開(kāi)我關(guān)門(mén)之際，我情急地嚷道。他停下腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)?！盀榱耸澜绾推?，請(qǐng)您不要在給羅福總統(tǒng)的信上簽名！”我請(qǐng)求道?！盀榱撕推?？”他很震驚。“我之所以在信上簽名，就是希望羅斯?？偨y(tǒng)支持科學(xué)家們研制出原子彈，以它的威力，擊潰希特勒，使二戰(zhàn)早日結(jié)束。那樣，世間便不會(huì)再有戰(zhàn)火，不會(huì)再有流離失所的人們，那是恢復(fù)世界和平?。 薄拔襾?lái)自21世紀(jì)，那時(shí)有阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)、巴以沖突、美國(guó)入侵伊拉克真可謂烽火四起，硝煙彌漫。美國(guó)還單方面退出反彈道導(dǎo)彈條約，引起了全球核軍備競(jìng)賽，地球已成了一個(gè)火藥桶，哪有和平可言??？”我不禁潸然淚下?！翱膳碌膽?zhàn)爭(zhēng)”愛(ài)因斯坦一志長(zhǎng)嘆
16、，銳利的目光黯淡了，亂糟糟的胡子顫抖著。也許他腦海里浮現(xiàn)出了戰(zhàn)火中0無(wú)辜百姓的掙扎，也許他想起了自己在戰(zhàn)爭(zhēng)中不被迫逃離祖國(guó)的凄慘遭遇，也許他在想，為了世界和平，他寧肯自己的物理理論不被證實(shí)，也不在信上簽名“先生，請(qǐng)求你不要簽名！”“可是，一切都晚了，剛才信已寄出?！眰ゴ蟮目茖W(xué)家無(wú)力地說(shuō)?？臻g一下子陷入沉寂，似乎死神正在徘徊。超越時(shí)間的我與愛(ài)因斯坦一道站在窗前，注視著窗外無(wú)盡的黑暗，我在心中默默地祈愿：人們啊，為了地球的安全，請(qǐng)熱愛(ài)和平，放棄戰(zhàn)爭(zhēng)吧！點(diǎn)評(píng)：這篇文章的立意是很深刻的，它通過(guò)虛構(gòu)一個(gè)超越時(shí)空的故事，表現(xiàn)了我渴望世界和平的愿望。想像奇特，運(yùn)用時(shí)空隧道，把時(shí)代對(duì)接、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)等符合人
17、物性格和身份。佳作2我北京朝陽(yáng)考生十年前，總喜歡偷偷把媽媽的口紅、潤(rùn)膚霜往臉上涂；十年后，卻主張素面朝天，討厭那些化妝品和遮瑕膏堆砌的漂亮臉蛋；十年前，愛(ài)穿裙子，連衣裙、及膝裙十年后，嫌裙子礙事，于是愛(ài)上了褲子、牛仔褲、中短褲十年前，喜歡穿媽媽的高跟鞋，?。∥叶喔?。十年后，卻喜歡悠閑的平底鞋，嗨！多舒服。十年過(guò)去了，十年之中變化可真大呀！媽媽常說(shuō)：“你怎么那么孩子氣，長(zhǎng)不大似的，永遠(yuǎn)只是個(gè)孩子?！辈?，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)褲子短了。衣服窄了，臉上出現(xiàn)可愛(ài)的青春痘時(shí)，我知道我正在長(zhǎng)大了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己從一個(gè)“丑小鴨”變成了一個(gè)1.64米亭亭美少女時(shí)，我知道我正在長(zhǎng)大；當(dāng)我知道了燈泡為什么發(fā)亮，汽車(chē)為什么能跑時(shí)，
18、我知道我正在長(zhǎng)大；當(dāng)我在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的瓶瓶罐罐中看到很多神奇的現(xiàn)象時(shí)，我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的感覺(jué)真好。雖然依然向往公主和王子的故事，卻發(fā)現(xiàn)愛(ài)情并不是一定都美滿，雖然與母親的話越來(lái)越少，卻懂得了母親的艱辛與偉大；雖然越來(lái)越討厭成堆的作業(yè)，卻從對(duì)那樣鮮紅的“”、“”讀懂了老師無(wú)私而偉大的靈魂，盡管每天都與語(yǔ)政英打交道，和數(shù)理化糾纏不清，我卻和它們相處得不錯(cuò)。這一切是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。這就是成長(zhǎng)中的我，一個(gè)真實(shí)而快樂(lè)的我！ 有老師的愛(ài)，父母的愛(ài)浸潤(rùn)著我的心，你說(shuō)，我能不快樂(lè)嗎？點(diǎn)評(píng)：小作者以抒情的筆調(diào)、概括化的敘述方式，表達(dá)了成長(zhǎng)過(guò)程中的感受，大量排比句的運(yùn)用，使語(yǔ)言整齊而韻味無(wú)窮，使花季少女的形象躍然紙上，給人留
19、下極深的印象。新穎別致的開(kāi)頭，散文化的結(jié)構(gòu)，筒短抒情的收尾，顯示出作者良好的寫(xiě)作功底。佳作2我北京朝陽(yáng)考生你想認(rèn)識(shí)我嗎，一名普通的初中生，雖是個(gè)女孩，卻沒(méi)有女孩子那秀氣的櫻桃小嘴，嬌嗔的脾氣，更沒(méi)有那愛(ài)打扮的心思。和平常人一樣，我五官端正。比起同齡人來(lái)，我要高他們一截，老天賦予我一雙水汪汪的大眼睛，亮亮的，像兩顆珍珠。媽媽給我取名“珍珍”。其實(shí)，這里的第一個(gè)“珍”是“真正”的“真”，媽媽希望我認(rèn)認(rèn)真真地做人。我人雖只有一保，可名字卻不只一個(gè)。那些愛(ài)開(kāi)玩笑的同學(xué)給我起了許多“名字”，讓我一一介紹給你吧。我總是那么愛(ài)笑，一個(gè)笑話，我會(huì)笑得前俯后仰，加上我自己也愛(ài)講笑話，我的第一個(gè)“名字”便誕生了“
20、笑仙”這也難怪，無(wú)論是在課間還是在課堂上，大家都能聽(tīng)見(jiàn)我格格的笑聲。課堂上，老師講一個(gè)小笑話，我也要笑幾節(jié)課。這就免不了老師、同學(xué)對(duì)我產(chǎn)生誤會(huì)。有一次，我和一個(gè)也很愛(ài)笑的同學(xué)坐同桌。上數(shù)學(xué)課，老師出了一道古怪的難題：“一百個(gè)和尚”不知怎的，我倆竟都笑起來(lái)了。老師看見(jiàn)了，嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。我的臉紅了，發(fā)誓再也不笑了 ?？墒墙揭赘模拘噪y移，我仍改不了那愛(ài)笑的毛病。不過(guò)，笑也有它的好處，在和別人吵架的時(shí)候，頑皮的一笑，倒可以免去一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。我好勝心特強(qiáng)，凡事喜歡比個(gè)高低，賽個(gè)輸贏。要是輸了，我會(huì)很不服氣的。于是，我的第二個(gè)“名字”便誕生了“小白楊”每次考試之后，我總要和別人比一比。記得小學(xué)五年
21、級(jí)的時(shí)候，有一次，我考了個(gè)第二名，心里很不服氣。認(rèn)真查找原因之后，我發(fā)現(xiàn)自己要是細(xì)心一點(diǎn)，就會(huì)趕上第一名。于是，我居然跑到第一名同學(xué)的前面說(shuō)：“祝賀你考了第一名，不過(guò)，我相信下一次我一定能超過(guò)你。”這位同學(xué)疑惑地望著我，我才感到自己的確有些冒失。但話已出口，難以收回，我就加倍努力。當(dāng)然，第二次考試我勝過(guò)了她。我在各方面都愛(ài)和別人比，成績(jī)、品德等，我想成為一名出色的中學(xué)生。我性格像男生，很瘋。媽媽叫我“野孩子”，同學(xué)叫我“假小子”乍一呼“假小子”這名字確實(shí)不好聽(tīng)，可我不在乎。“假小子”就“假小子”吧，活潑一點(diǎn)有什么不好？叫我“假小子”，我倒“不以為恥，反以為榮”，瘋得更厲害了。二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候
22、，我約了幾個(gè)女生和男生打賭：教室后面的黑板報(bào)，男生辦一期，女生辦一期，看哪期辦得好，辦得新穎。兩期都出來(lái)了，一比，真不錯(cuò)，女生辦的字跡工整，版面設(shè)計(jì)好，內(nèi)容新穎。老師表?yè)P(yáng)了我們。我那瘋勁兒居然又來(lái)了，在教室里又跳又鬧的，嚷著要男生認(rèn)輸。老師說(shuō)我我們太瘋了。我這個(gè)頭號(hào)人物自然被請(qǐng)進(jìn)了辦公室。你說(shuō)我像不像個(gè)“假小子”？我的愛(ài)好很多，唱歌、跳舞、看書(shū)，還特別愛(ài)打羽毛球。記得去年春節(jié)，我和幾個(gè)年齡相仿的朋友打羽毛球，打得滿頭是汗，直到天黑了才回家。我也可以說(shuō)是一個(gè)羽毛球迷吧。俗話說(shuō)：“笑一笑，十年少?！辈粌H使我有一個(gè)好的心情，還使我對(duì)未來(lái)充滿希望。強(qiáng)烈的好勝心使我?jiàn)^發(fā)有為！十足的“假小子”性格使我變得
23、更強(qiáng)。我就是這樣一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，我為此而欣慰。點(diǎn)評(píng)： 文章以輕松活潑的語(yǔ)言，詼諧幽默的筆調(diào)，選取了能夠表現(xiàn)人物本質(zhì)和特點(diǎn)的材料，寫(xiě)出了“我”的個(gè)性特點(diǎn)、思想情趣及愛(ài)好特長(zhǎng)，重點(diǎn)突出了“我”有愛(ài)笑、不服輸?shù)男愿裉卣鳌Ｔ谖恼碌钠疝D(zhuǎn)承臺(tái)上，過(guò)渡自然，銜接緊密，以一個(gè)綽號(hào)作為線索，串連起一件件有趣的事情。讀后，一個(gè)開(kāi)朗活潑、剛強(qiáng)好勝的女孩便出現(xiàn)在眼前。佳作3寫(xiě)給自己北京朝陽(yáng)考生今天的物理課你又出洋相了吧！你從來(lái)都不肯用心學(xué)習(xí)，老是淺嘗輒止。你對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題一點(diǎn)兒也不當(dāng)回事，對(duì)那些題目從來(lái)不完全消化，剛理出了一點(diǎn)兒頭緒，整個(gè)人就不知飛到哪去了。你已經(jīng)15歲了，一個(gè)不小的大人了，腦子里為什么總是那
24、么蒼白，那么簡(jiǎn)單？你非常瀟灑，對(duì)任何事情都滿不在乎。表面上，別人覺(jué)得你挺不錯(cuò)，很有才華，實(shí)際上，你最清楚自己了。你沒(méi)有知識(shí)卻又裝作什么都懂，那副德性真讓人討厭！你是個(gè)口若懸河、夸夸其談而不肯實(shí)干的家伙！你明明知道自己的錯(cuò)誤，也真心想改正，你制訂了一大批計(jì)劃，效仿了一大批名人，結(jié)果卻仍然改正不了。你管不住自己，是一個(gè)十足的可憐蟲(chóng)！你胸?zé)o點(diǎn)墨，卻嫉妨別人，羨慕別人，可就是沒(méi)有行動(dòng)。你一天到晚總是碌碌無(wú)為，只求索取，不懂回報(bào)，不知上進(jìn)，不懂真情，生活在空虛無(wú)聊之中。事實(shí)上你也知道這樣做不對(duì)，可你還是“義無(wú)反顧”地做下去，以致深陷其中而無(wú)法自拔。你不愿懸崖勒馬，迷途知返。我該說(shuō)你什么好呢？你的那點(diǎn)“尊
25、嚴(yán)”好像重似泰山，其實(shí)輕如鴻毛！難道面子真的那么重嗎？你不要再幻想那些渺茫的東西好不好？幻想來(lái)幻想去，你沒(méi)有絲毫的長(zhǎng)進(jìn)，反而在不斷退化。你也不必寡言少語(yǔ)地故作深沉，這并不能說(shuō)明很你成熟，更多地暴露了你的幼稚和淺薄。有句話說(shuō)：人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂“。如果胸?zé)o大志，沒(méi)有奮斗的方向和計(jì)劃，沒(méi)有自己的思想的話，那么，你就會(huì)被眼前的雞毛蒜皮的小事所困擾。時(shí)間一長(zhǎng)。你就會(huì)覺(jué)得看什么東西都不順眼，干什么事情都為順心；你就會(huì)感覺(jué)活得很累，看不到鮮花，看不到陽(yáng)光，看不到希望，只覺(jué)得眼前紛繁蕪雜，茫茫一片。哎，15歲的小大人了！你想重新再生活一次已不可能了，所以你要從現(xiàn)在做起，不要眼高手低、悲觀失望，也不要做說(shuō)話的
26、巨人，行動(dòng)的矮子。你要以你的真誠(chéng)、你的努力去描繪你以后的人生畫(huà)圖！點(diǎn)評(píng)：這是一篇自我曝光的抒情文，寫(xiě)組合自己實(shí)際就是解剖自己，小作者以心靈獨(dú)白的形式對(duì)自己進(jìn)行了全面而深刻的反思，將自己的缺點(diǎn)毫不掩飾在展現(xiàn)出來(lái)，如浮躁、虛榮、追逐時(shí)髦、自制力差、碌碌無(wú)為等，認(rèn)識(shí)自我，惟有誠(chéng)懇，才能深刻剖析?？斓肚心[瘤，毫不留情，惟有如此，才能徹底克服缺點(diǎn)，才能有真正意義上的進(jìn)步。讀了本文，想來(lái)讀者對(duì)自己的不足也會(huì)有一個(gè)正確的態(tài)度。佳作4粗心的我嘿，我知道地理成績(jī)了。我多少？92。太夸張了！有沒(méi)有搞錯(cuò)？沒(méi)有啦。你有一道8分題沒(méi)做。不瞞各位，這個(gè)不認(rèn)真答卷子的人就是在下眉清目秀、亭亭玉立的大班長(zhǎng)?！靶κ裁葱Γκ裁?/p>
27、笑，沒(méi)見(jiàn)過(guò)班長(zhǎng)不做題?。 蔽乙凰﹂L(zhǎng)發(fā)，擺了個(gè)極酷的pose迷倒一群人哦，是嚇倒的。唉，人長(zhǎng)得漂亮真是沒(méi)辦法。然后，本人輕踩碎步，學(xué)著戲曲里的“青衣”，“飄”到地理老師的辦公室里，以無(wú)比洪亮的聲音叫了一聲：“報(bào)告！”老師從一堆作業(yè)本后面抬起頭來(lái)，僅思考了百分之一秒的時(shí)間便怒吼道：“你，過(guò)來(lái)，看看你的卷子！”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走過(guò)去，驚魂未定時(shí)，老師狠狠地甩過(guò)來(lái)一張卷子。我左看右看，上看下看，咦，沒(méi)有叉叉呀？我百思不得其解?！斑@兒！這兒！這么多字竟然看不見(jiàn)，虧你還是班長(zhǎng)！”老師突然大叫一聲。我連忙瞇起兩只加起來(lái)才1.0的眼睛”掃描”了一下.啊,原來(lái)是一道填圖題!我無(wú)奈地站在桌前,等候”發(fā)落”。接下來(lái)，照
28、例是一番批評(píng)和勸告的訓(xùn)話。我心想，照這樣下去，晚飯豈不是要泡湯？于是，我以三分真誠(chéng)、六分虛假，再加一分足以讓石頭流淚的語(yǔ)調(diào)，用上我平生最豐富的情感說(shuō)道：“老師，我知道錯(cuò)在哪兒了?！比缓?，我使勁兒地?cái)D出幾滴眼淚。哈哈，老師果然上當(dāng)，只見(jiàn)她手一揮，嘆了一口氣：“你回去吧！”我如獲大赦，剛要溜，卻聽(tīng)身后傳來(lái)一聲大叫：“回來(lái)，今天晚上把卷子抄兩遍，明天我檢查！”噢，我的上帝！我的暗暗叫苦。早知如此，還不如不來(lái)看卷子。唉，可憐而又粗心的我！其實(shí)，這只是我因?yàn)榇中亩缘囊粋€(gè)小苦頭。各位仁兄，請(qǐng)繼續(xù)往下看。話說(shuō)這一天天氣晴朗，溫度適中，天上飄著幾朵大白云，真是好得不得了的一天，。本小姐身穿一件白色連衣裙，雙
29、手捧著一張無(wú)比精美的獎(jiǎng)狀在習(xí)習(xí)的微風(fēng)中翩翩前行，宛如一位下凡的仙女（雖然這位仙女有些自戀），興奮得連眼睛都快沒(méi)有了。你可別看了這張獎(jiǎng)狀，他可是我用三年的心血換來(lái)的！我喜滋滋地往家走，快活得像一只小老鼠。誰(shuí)知，天有不測(cè)風(fēng)云，突然刮來(lái)一陣風(fēng)，獎(jiǎng)狀“忽”地一上飄了起來(lái)。我夠，我夠，我夠夠夠無(wú)奈海拔不足，我在喪氣之余，只好跟在獎(jiǎng)狀后面緊追不舍?！鞍?，不要哇！”眼睜睜地看著心愛(ài)的獎(jiǎng)狀一頭栽進(jìn)水坑里，我痛苦地大叫了一聲。此時(shí)，一向喜歡物理的我間然恨透了地球引力。我的獎(jiǎng)狀，我可憐的獎(jiǎng)狀！我欲哭無(wú)淚，小心翼翼地把缺了一個(gè)角的濕淋淋的獎(jiǎng)狀“救”了出來(lái)?！鞍?，到家了?！蔽议L(zhǎng)吁了一口氣，把獎(jiǎng)狀放在桌了，希望它快點(diǎn)兒
30、干好向老爸老媽炫耀一番。我的眼睛開(kāi)始在房間里搜索。哇！我真是個(gè)天才！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我以平生最快的速度取出電熨斗，并用干毛巾把濕淋淋的獎(jiǎng)狀拭干，小心翼翼地鋪在書(shū)桌上，用電熨斗一熨，真的干了！恰在這時(shí)，一位同學(xué)來(lái)了，死纏著要我陪她去玩。沒(méi)辦法，盛情難卻。我們玩得開(kāi)心極了，卻見(jiàn)書(shū)桌上升起一股白煙。“哇！有神仙呀！”我嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲逃命”。不對(duì)，是獎(jiǎng)狀！我一下子跳了起來(lái)。當(dāng)我拿開(kāi)電熨斗時(shí)，我那可憐的獎(jiǎng)狀早已“香銷(xiāo)玉殞”了?！斑燕ァ币宦暎蠇尰貋?lái)了，一進(jìn)門(mén)就大聲吼道：“你又在搞什么鬼！”我自知“在劫難逃”。便一五一十道來(lái)。緊接著，我一把鼻涕一把淚地保證絕無(wú)下次。誰(shuí)知老媽不吃這一套，雙目圓睜，就像
31、一只化了妝的老虎，大聲唱道：“照老規(guī)矩！”隨后，我被暴“K”了一頓。唉，雖然我因?yàn)榇中某粤瞬簧倏囝^，但總也改不了這個(gè)毛病。“什么改不了？”哎呀，這下慘了，老媽來(lái)了，各位行行好，千萬(wàn)幫我求個(gè)情！點(diǎn)評(píng)： 習(xí)作以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，通過(guò)典型事例，刻畫(huà)了一個(gè)天真的活潑而又粗心的中學(xué)生形象。讀來(lái)讓人如春風(fēng)拂面，耳目一新。文中的我極富個(gè)性特色，讓人讀了如見(jiàn)其人，如聞其聲。選材精當(dāng)，構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言生動(dòng)是本文獲得滿分的關(guān)鍵。佳作5半個(gè)我北京朝陽(yáng)考生窗外下著雨，陰雨連綿的天氣最令人討厭，透過(guò)許久不擦的玻璃窗，外面是灰蒙蒙的一片，冰冷的雨點(diǎn)透過(guò)半開(kāi)的窗打在手背上，好涼！教室內(nèi)陰沉昏暗，可還看得清，五十五張桌子，五十五
32、把椅子，卻只有五十四個(gè)半人，因?yàn)槲乙巡皇且粋€(gè)完整的我只剩下半個(gè)我。老師、家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大都希望學(xué)生全是一個(gè)樣兒：穿一樣的衣服，戴一樣的帽子，甚至連考試分?jǐn)?shù)也要一樣。如果你本來(lái)就是一個(gè)正方形，那他們就是一把銼刀，一點(diǎn)一點(diǎn)磨去你原有的棱角，使你變圓。久而久之，所有的學(xué)生無(wú)一例外地變成了圓。他們不是上帝，卻干著與上帝同樣的事情。原本長(zhǎng)方形的我只好割舍掉身體的一部分，成了圓。一、第一圓的誕生魯迅說(shuō)過(guò)，第一個(gè)吃螃蟹的人是勇者?？蛇@第一個(gè)圓的誕生并不光彩，其中的奧妙誰(shuí)也不知曉。這第一個(gè)“圓”，便是我們小Y老師。俗話說(shuō)，師為，則后生效之，也許是這個(gè)原因，不少學(xué)生成了她的忠實(shí)跟隨者。但小Y老師的才能還是比學(xué)生
33、略高一籌，校方領(lǐng)導(dǎo)的話，一經(jīng)小Y老師的嘴，就變得比總統(tǒng)演講還要崇高、神圣；在我看來(lái)，她不僅第一個(gè)成了“圓”，而且是一個(gè)光滑如玉、無(wú)與倫比、空前絕后的圓。二、告別昨日我必須告別我最喜愛(ài)的長(zhǎng)方形，開(kāi)始漫長(zhǎng)而單調(diào)的“進(jìn)化”生涯。小Y老師稱這“步入正圓”。我無(wú)法想像變形后的日子，該如何生存、發(fā)展?；蛟S腦袋里多裝幾個(gè)圓的定理及推論，便可換去所有對(duì)方形的記憶，告別昨日的喧鬧，無(wú)奈地去選擇沉默孤單。或許，我已開(kāi)始變形了，再見(jiàn)！不，是永別了，我的長(zhǎng)方形。三、開(kāi)始圓的生活無(wú)聊！我在白紙上畫(huà)滿了大大小小的圓，可仍看不出它有什么美妙，也許是我功夫還未練到家。小Y老師說(shuō)了，圓是世上最美妙、最柔和的形狀。對(duì)，我也開(kāi)始這
34、樣認(rèn)為了。其實(shí)做圓是很容易的，只要找到竅門(mén)兒，就沒(méi)問(wèn)題：老師說(shuō)的話，對(duì)；家長(zhǎng)說(shuō)的話，對(duì)；校長(zhǎng)說(shuō)的話，對(duì)。要不對(duì)呢？那也是對(duì)的這是圓的作風(fēng)。四、圓的音樂(lè)半個(gè)我在街上漫步，看著街上的人，覺(jué)得他們是那么的可笑，哪里比得上我圓。走進(jìn)音像店，半個(gè)我看著“唐朝”、“Beyond“狂笑，隨后拿了一盤(pán)抒情CD，付了錢(qián)，走出店門(mén)，才記起那樂(lè)隊(duì)都是我原來(lái)所喜愛(ài)的，現(xiàn)在卻用八字來(lái)嘲笑它們：低俗不堪，毫無(wú)旋律。仿佛手中的這盤(pán)CD才是至高無(wú)上的這是圓的音樂(lè)。五、逃脫這種膩歪的生活，快把我逼瘋了。半個(gè)我好像是一個(gè)道行不深的小狐仙，不多久，尾巴就露了出來(lái)。小Y老師天天罵我“朽木不可雕也“，連圓上有刺都不知道?；丶业穆飞?，秋
35、風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，好涼！一片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，它竟然很綠很綠，風(fēng)把它吹得打了一個(gè)滾，沒(méi)有灰塵，它還是它自己一片命運(yùn)不受管轄的葉子。一下子，我好像明白了很多，跑到音樂(lè)店買(mǎi)了一大堆“Beypnd“的磁帶和CD，我又變回了一個(gè)完美的我，我終于逃出了那個(gè)圓的世界。六、尾聲雨還在下，沖洗干凈了玻璃窗，一切都那么明亮；天很高很藍(lán)，空氣很新鮮，我深深地吸了一口氣，頓時(shí)精神抖擻?？粗趫A池里的人，我放聲大笑，撕毀了圓的束縛，我就是一個(gè)完整的我。雨過(guò)天晴，我甩了甩頭上的水珠，幸福地笑了！點(diǎn)評(píng)：半個(gè)我的標(biāo)題一下子吸引了讀者的視線。細(xì)讀下去，原來(lái)“半個(gè)我”就是磨掉了棱角的“圓”。本文以“圓”的誕生、“圓”的特征到“圓”的
36、裂變?yōu)闃?gòu)文思路，袒露了作者矛盾的內(nèi)心沖突，用“圓”的意象表達(dá)了人的個(gè)性在現(xiàn)行教育體制的束縛下所呈現(xiàn)的中規(guī)中矩狀態(tài)。結(jié)尾處，以回歸一個(gè)“完整的我”作結(jié)，與其說(shuō)它是一個(gè)令人欣慰的結(jié)果，不如說(shuō)它不過(guò)是作者良好而純真的愿望而已。因?yàn)?，面?duì)桎梏個(gè)性但卻決定你命運(yùn)的教育體制，誰(shuí)敢說(shuō)“不”呢？也許韓寒可以，而更多的人依然要無(wú)奈地面對(duì)。這不能不引起我們的深思。模擬指導(dǎo)1、風(fēng)，有自然界的，有人類(lèi)社會(huì)的；有的可愛(ài)可親，有的可怕可鄙請(qǐng)以“風(fēng)”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，文體不限。思路點(diǎn)撥(1)描寫(xiě)自然的風(fēng)，或美或惡；抒發(fā)自己的情懷，或愛(ài)或憎；(2)介紹風(fēng)的知識(shí)，或說(shuō)明或想像，談怎樣利用風(fēng)為人類(lèi)造福；(3)敘述描寫(xiě)
37、社會(huì)上的優(yōu)良之風(fēng)(不良之風(fēng))，贊美新時(shí)代、新人物、新風(fēng)尚(鞭撻壞人、壞事、壞風(fēng)氣)；(4)評(píng)述社會(huì)上優(yōu)良(不良)之風(fēng)，揚(yáng)善除惡，促進(jìn)精神文明建設(shè)。當(dāng)然也可以將自然風(fēng)與社會(huì)風(fēng)結(jié)合，描寫(xiě)自然風(fēng)，捕捉風(fēng)的特點(diǎn)，由物及人，展開(kāi)聯(lián)想，或抒寫(xiě)情懷，或發(fā)表見(jiàn)解。2、有人說(shuō)“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康”。其實(shí)，失去后才知道可貴的又何止于此?請(qǐng)以“失去后才知道可貴”為話題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限(除詩(shī)歌、戲劇外)。思路點(diǎn)撥這個(gè)話題可選擇的寫(xiě)作內(nèi)容非常廣泛，如父愛(ài)、母愛(ài)、親情、友情、時(shí)間、健康、青春等均可寫(xiě)。寫(xiě)作的關(guān)鍵是把握好主次，重點(diǎn)應(yīng)寫(xiě)失去后如何感受到“它是可貴
38、的”這一情感體驗(yàn)過(guò)程。而不是重點(diǎn)寫(xiě)擁有時(shí)而不珍惜的情形，也不是重點(diǎn)寫(xiě)如何失去的過(guò)程，應(yīng)該寫(xiě)失去后的現(xiàn)在，為以前不能好好珍惜而后悔、懊喪、痛苦、自責(zé)等的失落情感。應(yīng)重在展示人物的內(nèi)心世界，可以簡(jiǎn)練穿插對(duì)擁有時(shí)的回憶，加大對(duì)比力度，提高文章的震撼效果。真題熱身1、一個(gè)因病而僅剩下數(shù)周生命的婦人，一直將所有的精力用來(lái)思考和談?wù)撍烙卸嗫植?。以安慰垂死之人著稱的藍(lán)姆達(dá)斯當(dāng)時(shí)便直截了當(dāng)?shù)貙?duì)她說(shuō)；“你是不是可以不要花那么多時(shí)間去想死，而把這些時(shí)間用來(lái)活呢?”當(dāng)她看出藍(lán)姆達(dá)斯眼中的真誠(chéng)時(shí)，便慢慢地領(lǐng)悟到他話中的誠(chéng)意?！罢f(shuō)得對(duì)!”她說(shuō)，“我一直忙著想死，完全忘了該怎么活了?！币粋€(gè)星期后，那女人還是過(guò)世了。她在死
39、前充滿感激地對(duì)藍(lán)姆達(dá)斯說(shuō)；“過(guò)去一個(gè)星期，我活得要比前一陣子豐富多了?！闭?qǐng)根據(jù)材料自定話題，自擬題目，文體不限，寫(xiě)一篇600字以上文章。2、友誼有兩種，一種是“知心”，就是互相理解、志趣相投，并且能夠解囊相助，兩肋插刀；另一種是“知音”，知音只是智力上的平等，思想上互相欽佩，卻不一定是知心，反過(guò)來(lái)知心也不一定是知音。知心并且知音，那就是真正難求的知己了。請(qǐng)以“友誼”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)圍繞材料的意向，或敘事，或說(shuō)理，或抒情；(2)自擬題目；(3)不少于600字。3、古希臘哲學(xué)家赫拉克利特(約公元前540約前480年)，關(guān)于萬(wàn)物都處于流變狀態(tài)的學(xué)說(shuō)對(duì)后世影響很大。在他看來(lái)，整個(gè)世界所
40、呈現(xiàn)出來(lái)的圖畫(huà)是“一切皆流，無(wú)物常住”。他以川流不息的河水作比喻，說(shuō)明世界上沒(méi)有任何東西是不動(dòng)和不變的。因此他說(shuō)，“人不能兩次踏進(jìn)同一條河”，“我們既踏進(jìn)又不踏進(jìn)同一條河，我們既存在又不存在”，“太陽(yáng)每天都是新的”。赫拉克利特的名言說(shuō)明了事物運(yùn)動(dòng)變化的辯證法，請(qǐng)你以此作為話題寫(xiě)一篇文章。4、閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇文章。何謂幸福，一千個(gè)人會(huì)有一千種答案。也許是金錢(qián)房產(chǎn)，也許是知心愛(ài)人，也許是清風(fēng)明月。有誰(shuí)可曾想過(guò)，其實(shí)作為人本身就是福。當(dāng)在母體中孕育生命時(shí)，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)以犧牲造就了你，一個(gè)奇跡才來(lái)到人間。如果你正平凡著，那么或許已經(jīng)躲過(guò)了不幸；如果你正不幸著，那么你還擁有健康；如果你正病著，
41、那么你已經(jīng)躲過(guò)死亡。如果有一天我們必須面對(duì)死亡，那么造物者已經(jīng)賜給我們無(wú)數(shù)的清晨、中午和黃昏，生存的滋味都已經(jīng)體會(huì)過(guò)，又有何憾呢?要求：(1)請(qǐng)以“生命存在就是幸?！睘樵掝}作文；(2)不限文體；(3)自擬題目；(4)不少于600字。5、聊齋志異中，一個(gè)變戲法的人把一根繩子的一端向天上扔去，繩子就直直地立在空中。他的兒子順著這根繩梯一直爬上云端神話故事中的幻想，居然與現(xiàn)代科學(xué)家的靈感如出一轍。美國(guó)宇航局近期提出建造太空電梯的可行性報(bào)告。他們斷言，在未來(lái)50年內(nèi)，地球?qū)⒛軌蚪ㄔ焯针娞?。他們估?jì)，乘太空電梯登上太空只要24小時(shí)，價(jià)格呢，只要5美元就夠了。請(qǐng)以“建成太空電梯以后”為話題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。6、根據(jù)下面的材料，按要求作文。我們常常會(huì)看到這樣一種現(xiàn)象：不少同學(xué)整天忙著做作業(yè)，什么“課后練習(xí)”“單元測(cè)試“升學(xué)練兵”，習(xí)題做了好幾本，但學(xué)習(xí)水平總不見(jiàn)提高，考試成績(jī)也總是不夠理想，這是為什么?究其原因，就是沒(méi)有吃透教材的基本原理，就是沒(méi)有掌握解題的科學(xué)方法。吃透原理，是學(xué)好功課的根本保證；掌握方法，是攻克難題的有力武器。你有這方面的經(jīng)歷和體會(huì)嗎?請(qǐng)以“掌握一種解題方法，比做一百道題更重要”為話題，寫(xiě)一篇文章。注意(1)自擬題目，不要照搬話題。(2)除文體不限。(3)不少于600字。
中考語(yǔ)文 滿分作文解讀 第7章 千古文章意為高
