七年級語文下冊 《蜘蛛》學(xué)教案 河大版（通用）

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1、蟋蟀??學(xué)教案 一自學(xué)目標(biāo)（實現(xiàn)一個小目標(biāo)，就是向理想進(jìn)了一大步） 1、掌握課后字詞的音形義。熟讀課文。 2、理解說明文中的說明順序，以及說明方法及作用。 3、仔細(xì)揣摩關(guān)鍵語句的作用，加深對課文內(nèi)容的理解。 4、把握作者的情感脈絡(luò)，了解作者對蟋蟀的“歌唱”的思想感情。 二課前預(yù)習(xí)（看誰迅速進(jìn)入狀態(tài)，靜心自學(xué)） 亨利·法布爾（1823—1915）法國著名科學(xué)家，科普作家。出生于農(nóng)民家庭，從小生活窮困，作過中學(xué)教師，業(yè)余自學(xué)，花十二年的時間，先后取得業(yè)士、雙學(xué)士和博士學(xué)位，中學(xué)教書二十余年兢兢業(yè)業(yè)，同時業(yè)余觀察研究昆蟲及植物，發(fā)表過非常出色的論文，得到達(dá)爾文的肯定，帝國

2、教育部獎勵他，但他想“登上大學(xué)講臺”的夢始終沒有實現(xiàn)，開辟獨立的昆蟲學(xué)實驗室的愿望始終得不到支持。他的前半生一貧如洗，后半生勉強溫飽，但法布爾沒有向“偏見”和“貧窮”屈服。他依然勤于自修，擴充知識儲備，精心把定研究方向，堅持不懈地觀察實驗，不斷獲得新成果，一次又一次回?fù)簟捌姟薄Ｋ驅(qū)W生傳授自然科學(xué)新知識，也得罪了不少以生理功能解釋本能的生物學(xué)同行，他不怕人們指責(zé)自己沒有與“十九世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”中的細(xì)胞學(xué)說和進(jìn)化論保持一致，他幾乎是在忘卻一切 。 作家代表作： 《昆蟲記》是法布爾以畢生的時間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，然后以其觀察所得記入詳細(xì)確切

3、的筆記，最后編寫成書?！独ハx記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等 評定等級：★ 書 寫： 正 確： 完 成： 三自學(xué)提綱（相信自己，我能行） 1拼音 你還有其它生字嗎寫在展示板上 萵苣( ) 螽斯( ) 皺襞( ) 鞘翅( ) 蚱蜢( ) 蟋蟀( ) 展示板： 2想一想你會做嗎？常見的說明方法有、說明文的語言特點？你還有

4、其它的嗎？ 3本文從體裁上看是一篇說明文，說明對象是? 4在介紹蟋蟀時，采用了什么說明順序？ A、時間順序B、空間順序C、邏輯順序 我選擇（ ） 5蟋蟀的歌聲有什么特點？ 6蟋蟀在挖洞時有何特點？請簡要總結(jié)一下 四合作探究 （我努力、我進(jìn)步、我成功、我快樂） 1作者在文中主要介紹了蟋蟀的哪些方面的知識？ 2在介紹蟋蟀的過程主要運用了什么說明方法，在書上畫出來并標(biāo)明其作用？ 3作者在描寫蟋蟀的歌聲的同時，也描寫了百靈鳥的歌聲，這樣寫的目的是什么？ 4你讀過課文之后，作者筆下的蟋蟀給你留下了哪些印象

5、？請結(jié)合課文內(nèi)容簡要寫一寫。{提示：根據(jù)課本133頁第二題回答} 五、課后反思與矯正（今天的事今天做，是成功者的習(xí)慣） 我的優(yōu)點—我發(fā)揚：??????????????????????????????? 。 我的不足---我改正：??????????????????????? 。 六、自主檢測（堅信自己，我能行） 得分：{ } 南極海洋生物鏈 （1）南極海域生物繁茂，主要原因有二：一是海區(qū)里陽光照射充足，便于海洋植物進(jìn)行光合作用；二是南極海域里有海水上升流存在，使得海水中營養(yǎng)鹽類格外富足。有人把這里的營養(yǎng)豐富

6、的海水（甲）“肉汁湯”，為海洋動植物生存與繁殖提供了良好環(huán)境。南極海洋生物鏈很短，它僅有三個環(huán)節(jié)，即：（乙） （2）硅藻是一種單細(xì)胞藻類，通常呈黃色、褐色和綠色，是南極浮游植物中主要的成分。硅藻的繁殖能力極強，在理想狀態(tài)下，一個硅藻在一個月之內(nèi)可繁殖10億個后代。 （3）硅藻的大量生長為海域的幾億噸至幾十億噸磷蝦的生長提供了充足的條件。磷蝦用途甚廣，它將是人類大有希望的蛋白質(zhì)來源之一。磷蝦是南極生態(tài)中一個關(guān)鍵性的生物，沒有它，就不會有那么多的鯨類、企鵝和海豹等。 1. 文中（甲）處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語應(yīng)是（ ） A. 引伸為 B. 比喻為 C. 假設(shè)為

7、 D. 解釋為 2. 文中第二自然段所采用的說明方法是 3. 文中第三自然段“它將是人類大有希望的蛋白質(zhì)來源之一”中的“將是”的意思是指 4. 根據(jù)文中所說的南極海洋生物種類，文中（乙）處應(yīng)該填入的生物鏈的三個環(huán)節(jié)是 5. 根據(jù)文章的意思，給第三自然段選擇一個最佳結(jié)尾。應(yīng)該是（ ） A. 有人認(rèn)為，把磷蝦、企鵝、鯨類和海豹作為南極動物的象征十分恰當(dāng)。 B. 有人認(rèn)為，硅藻、磷蝦、企鵝、鯨類和海豹都是南極生物的象征。 C. 有人認(rèn)為，把企鵝作為南極生物的象征比起鯨類、海豹來更為恰當(dāng)。 D. 有人認(rèn)為，把磷蝦作為南極生物的象征比起企鵝來說更為恰當(dāng)。

8、 蝮蛇的利器 在孤島上，蛇的僅有的食物是從天上飛來的小鳥。盡管有的無毒蛇偶爾也能吃到小鳥，但是小鳥善飛，沒有特殊的辦法和利器，捉鳥是不容易的。因此，無毒蛇最終的命運只能是挨餓和被淘汰。 至于毒蛇卻是另一番情景。生活在島上的毒蛇是蝮蛇，這種蛇是蛇類中較先進(jìn)的一類，它除了具有卵胎生繁殖的特點外還有兩種先進(jìn)的捕食工具：毒牙和頰窩。毒牙是一種中空的小刺，類似特細(xì)的注射針頭。毒牙基部有導(dǎo)管與頭后的毒腺相通，毒腺外面有肌肉，當(dāng)蛇張口咬食物時，肌肉隨著收縮，就把毒液注到捕獲物中去。毒蛇中含有能破壞紅血球、血管、心臟和神經(jīng)的毒素，能很快殺死鳥、鼠等。頰窩是長在鼻孔兩側(cè)的兩個凹陷。這對頰窩對溫度

9、 （A敏感 B敏捷 C敏銳），對周圍差別僅千分之幾度的物體都能分辨出來，而且能感知這種物體的方位，所以又叫測位器。蝮蛇捕鳥 （A反映 B反應(yīng)）靈敏迅速，百發(fā)百中，靠的不是眼睛、耳朵，而是這種測位器。這些蝮蛇具有較先進(jìn)的器官，能在生存斗爭中處于優(yōu)越的地位，所以才能在這孤島上生存并逐漸繁盛起來。 1. 從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。 2. 文中的測位器是指 3. “對周圍差別僅千分之幾度的物體都能分辨出來”，說明蝮蛇頰窩的什么特點？ 答： 4. 文中加點的“僅有”一詞，是不能刪去的，理由是： 5. 文中結(jié)尾的“生存”和“繁盛”是不能調(diào)換的，理由是： 6. 文中對無毒蛇與毒蛇的敘述，采用的說明方法是：