七年級語文上冊 論語十則學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版

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1、《論語十則》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) ①掌握常用的文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。 ②理解課文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀、背誦課文。 ③積累成語、格言、警句。 能力目標(biāo) ①提高學(xué)生閱讀和背誦古文的能力； ②提高學(xué)生古文的翻譯能力。 德育目標(biāo) 1、 借鑒孔子提出的學(xué)習(xí)方法； 2、借鑒孔子提出的修身原則。 學(xué)習(xí)重點 理解課文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀、背誦課文。 學(xué)習(xí)難點 《論語》十則的翻譯。 學(xué)習(xí)方法 朗讀、背誦；自主、合作、探究。 學(xué)時 兩課時。 情景導(dǎo)入 中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠流長的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶

2、貴的文化遺產(chǎn)，如《論語》、《老子》、《孟子》、《莊子》、《荀子》等。這些著述對中華文化曾產(chǎn)生過深遠影響，直至今天，仍光芒四射。下面我們就來共同探究學(xué)習(xí)《〈論語〉十則》。 課前 復(fù)習(xí) 1.給加點的字注音。 執(zhí)著（ ） 鞭策（ ） 盛名（ ） 報酬（ ） 奢望（ ） 蹂躪（ ）（ ） 呵責(zé)（ ） 懊惱（ ）（ ） 閑暇（ ） 渲染（ ） 猝然長逝（ ） 問心無愧（ ） 2. 選用“執(zhí)著、鞭策、盛名、報酬、奢望、蹂躪、呵責(zé)、懊惱、沉醉、迷醉、問心無愧”中的五個詞語

3、寫一段關(guān)于人生的話。 3.主題思想 《我的信念》一文是居里夫人對自己的 、 、 、 的總結(jié)和回顧，從中我們不難看到這位偉大的科學(xué)家身上 的 美。 4. 《我的信念》一文文脈結(jié)構(gòu) 第一部分(第 1 段)：表明作者對生活所持的 ：堅韌 、有 。 第二部分(第_____～_____段)：回憶自己 的經(jīng)歷。 第三部分(第_____段)：寫作者對科學(xué)的 與 。 5. 居里夫人的性格要點 ①

4、 科學(xué)、 名利；② 榮譽、 平和； ③ 艱辛、 不拔；④ 而 的家庭生活 課前 預(yù)習(xí) 給生字詞標(biāo)音。 人不知而不慍(yùn) 學(xué)而不思則罔(wǎng) 思而不學(xué)則殆(dài) 不亦說(yuè)乎 三省(xǐng)吾身 傳(chuán)不習(xí)乎 誨女(rǔ)知之乎 不知（zhī ）為(wéi)不知 是知(zhì)也 走近作者 作品 孔子(前551~前479)， 我國古代偉大的思想家、 教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始 人，被譽為“萬世師表”、“千古圣人”，世界

5、十大思想家之首。 《論語》屬語錄體散文，是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共20篇 。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，朱熹把它列為“四書”之一，成為儒家的重要經(jīng)典。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”。 整體 感知 1.朗讀課文，注意停頓（節(jié)奏）。 子曰：“學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說乎?有朋/自遠方來，不亦/樂乎?人不知/而不悅，不亦/君子乎?” 曾子曰:“吾/日三省(xǐng)/吾身:為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？” 子曰:“溫故/而知新,可以/為師矣?！? 子曰:“學(xué)而不思/則罔,思而不學(xué)/則殆?！?/p>

6、 子曰:“由,誨女/知之乎!知之/為知之,不知為不知/,是知/也?！? 子曰:“見賢/思齊焉,見不賢/而內(nèi)自省也。” 子曰:“三人行,必有/我?guī)熝?擇/其善者/而從之,其不善者/而改之。” 曾子曰:“士/不可以不弘毅,任重/而道/遠。仁/以為/己任,不亦/重乎？死而后已,不亦/遠乎？” 子曰:“歲寒,然后/知松柏之后凋也?！? 子貢問曰:“有一言/而可以終/身行之者乎？” 子曰:“其/恕/乎！己所/不欲,勿施/于人。” 2.翻譯課文。 孔子說:”學(xué)習(xí)了(知識),然后按一定的時間去實習(xí)(溫習(xí))它,不也高興嗎 有志同道合的人從遠處(到這里)來,不也快樂嗎 人家不了解我,我卻不怨恨,不

7、也是君子嗎 ?” 曾子說:"我每天多次地反省自己:替別人辦事是不是盡心竭力呢 跟朋友往來是不是誠實呢 老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過呢 " 孔子說:"在溫習(xí)舊知識后,能有新體會,新發(fā)現(xiàn),憑借這一點就可以當(dāng)老師了." 孔子說:"只讀書卻不思考,就會迷惑而無所適從;只是空想?yún)s不讀書,就會有害. 孔子說:"由,教給你對待知與不知的態(tài)度吧:知道就是知道,不知道就是不知道,這就是聰明智慧."孔子說:"看見賢明的人,要想著向他看齊,看見不賢明的人要反省有沒有跟他相似的毛病." 孔子說:"幾個人同行(在一起),其中必定有我的老師,我要選擇他們的長處來學(xué)習(xí),看到自己有他們那些短處就要改正." 曾子說:

8、"士人不可以不胸懷寬廣,意志堅定,因為他肩負(fù)著重大的使命,路程又很遙遠.把實現(xiàn)'仁'的理想看作自己的使命,不也很重大嗎 到死為止,(路)不也(走得)很遙遠嗎 " 孔子說:"(碰上)寒冷的冬天,這以后(才)知道松柏樹是最后落葉的." 子貢問道:"有沒有一句可以終身奉行的話 "孔子說:"那大概是'恕(道)'吧!自己所討厭的事情,不要施加在別人身上." 重點 研討 1．解釋加點的詞。 （1）、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？“說”通“悅”，愉快 （2）、吾日三省吾身。多次反省 （3）、溫故而知新。學(xué)過的知識 （4）、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。迷惑； 有害 （5）、士不可以不弘毅。強毅,

9、 剛強 （6）、已所不欲，勿施于人。想； 施加 （7）、誨女知之乎！“女”通“汝”，你 （8）、是知也?！爸蓖ā爸恰保斆? 2.文言固定句式。 （1）:“不亦……乎？”譯作“不也是……嗎？” 例句：子曰：“學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說乎?有朋/自遠方來，不亦/樂乎?人不知/而不悅，不亦/君子乎?” （2）:“……也”譯作“……是……” 例句：“由,誨女/知之乎!知之/為知之,不知為不知/,是知/也?！? “歲寒,然后/知松柏之后凋也。” 3.本課成語 不亦樂乎 溫故知新 見賢思齊 三人行必有我?guī)? 己所不欲，勿施于人 任重道遠 三省吾身 4.

10、本課中的名言警句 關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的名言警句： 子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？ 子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！? 子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。? 關(guān)于學(xué)習(xí)方法的名言警句： 子曰:"溫故而知新,可以為師矣." 子曰:"學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆." 關(guān)于修身做人的名言警句： 1.人不知而不慍，不亦君子乎？ 2.任重而道遠，仁以為己任，死而后已 3.歲寒，然后知松柏之后凋也。 4. 已所不欲，勿施于人。 課堂 小結(jié) 現(xiàn)代著名新儒學(xué)大師、美國哈佛大學(xué)杜維明教授在岳麓書院演講時曾預(yù)言，公元2050年左右，中華文化將全面

11、復(fù)興，就讓我們拭目以待傳統(tǒng)美德的蔚然成風(fēng)吧! 拓展練習(xí) ㈠ 美文欣賞 奮斗 記得一位作家說過：“重要的不是成功而是奮斗?！比说囊簧菉^斗的一生。人們?yōu)榱顺晒Σ粩嗯χ煌^斗著。成功就是奮斗的結(jié)果，奮斗是成功的必經(jīng)之路。所以，重要的是奮斗。 真正的成功者總是敢于戰(zhàn)勝自我，不斷進取的人。我們青少年正在攀登知識的高峰，我們應(yīng)當(dāng)把每一個成績當(dāng)做再次前進的起點，把每一次失敗，看做一帖良藥。在永不停息的奮斗中完善自我，超越自我。我們需要成功，我們也無法逃避失敗，而成功與失敗都是暫時的，只有奮斗才是我們生命中永恒的財富和主題。 經(jīng)歲月磨亮的鏵犁潛進我們的心中，與心的節(jié)奏合拍，沿著人生的脈絡(luò)，

12、去耕耘永遠開發(fā)不盡的自我。生命渴望耕耘，耕耘陳舊的荒野，耕耘郁悶的沙漠，耕耘征途的艱辛，耕耘人生的痛楚，雖然生命里淌進了苦澀，淌進了泥沙，但是只要我們有勇氣去把握那柄鏵犁，收獲的便不會只是哀怨和嘆氣。青春會在耕耘中綻放嶄新的活力；人生會在耕耘奮斗中變得郁郁蔥蔥！ ㈡ 請仿照上面的文章，寫一篇作文《奮斗》或《為理想而奮斗》 《論語十則》學(xué)案 班級： 姓名：

13、 成績： 情景導(dǎo)入 中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠流長的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)，如《論語》、《老子》、《孟子》、《莊子》、《荀子》等。這些著述對中華文化曾產(chǎn)生過深遠影響，直至今天，仍光芒四射。下面我們就來共同探究學(xué)習(xí)《〈論語〉十則》。 課前 復(fù)習(xí) 1.給加點的字注音。 執(zhí)著（ ） 鞭策（ ） 盛名（ ） 報酬（ ） 奢望（ ） 蹂躪（ ）（ ） 呵責(zé)（ ） 懊惱（ ）（ ） 閑暇

14、（ ） 渲染（ ） 猝然長逝（ ） 問心無愧（ ） 2. 選用“執(zhí)著、鞭策、盛名、報酬、奢望、蹂躪、呵責(zé)、懊惱、沉醉、迷醉、問心無愧”中的五個詞語寫一段關(guān)于人生的話。 3.主題思想 《我的信念》一文是居里夫人對自己的 、 、 、 的總結(jié)和回顧，從中我們不難看到這位偉大的科學(xué)家身上 的 美。 4. 《我的信念》一文文脈結(jié)構(gòu) 第一部分(第 1 段)：表明作者對生活所持的 ：堅韌 、有 。 第二部分(第

15、_____～_____段)：回憶自己 的經(jīng)歷。 第三部分(第_____段)：寫作者對科學(xué)的 與 。 5. 居里夫人的性格要點 ① 科學(xué)、 名利；② 榮譽、 平和； ③ 艱辛、 不拔；④ 而 的家庭生活 課前 預(yù)習(xí) 給生字詞標(biāo)音。 人不知而不慍( ) 學(xué)而不思則罔( ) 思而不學(xué)則殆( ) 不亦說( )乎 三省( )吾身 傳( )不習(xí)乎 誨女( )知

16、之乎 不知( )為( )不知 是知( )也 走近作者 作品 孔子(前551~前479)， 我國古代偉大的 、 ，儒家學(xué)派的 ，被譽為“萬世師表”、“ ”，世界十大 家之 。 《論語》屬 體散文，是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共 篇 。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，朱熹把它列為“

17、”之一，成為儒家的重要經(jīng)典。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”。 整體 感知 1.朗讀課文，注意停頓（節(jié)奏）。 2.翻譯課文。 重點 研討 1．解釋加點的詞。 （1）、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？ （2）、吾日三省吾身。 （3）、溫故而知新。 （4）、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 （5）、士不可以不弘毅。 （6）、已所不欲，勿施于人。 （7）、誨女知之乎！ （8）、是知也。 2.文言固定句式。 （1）:“不亦……乎？”譯作 例句： （2）:“……也”譯作 例句：

18、3.本課成語 4.本課中的名言警句 關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的名言警句： 關(guān)于學(xué)習(xí)方法的名言警句： 關(guān)于修身做人的名言警句： 課堂 小結(jié) 現(xiàn)代著名新儒學(xué)大師、美國哈佛大學(xué)杜維明教授在岳麓書院演講時曾預(yù)言，公元2050年左右，中華文化將全面復(fù)興，就讓我們拭目以待傳統(tǒng)美德的蔚然成風(fēng)吧! 拓展練習(xí) 一、 美文欣賞 奮斗 記得一位作家說過：“重要的不是成功而是奮斗?！比说囊簧菉^斗的一生

19、。人們?yōu)榱顺晒Σ粩嗯χ?，不停奮斗著。成功就是奮斗的結(jié)果，奮斗是成功的必經(jīng)之路。所以，重要的是奮斗。 真正的成功者總是敢于戰(zhàn)勝自我，不斷進取的人。我們青少年正在攀登知識的高峰，我們應(yīng)當(dāng)把每一個成績當(dāng)做再次前進的起點，把每一次失敗，看做一帖良藥。在永不停息的奮斗中完善自我，超越自我。我們需要成功，我們也無法逃避失敗，而成功與失敗都是暫時的，只有奮斗才是我們生命中永恒的財富和主題。 經(jīng)歲月磨亮的鏵犁潛進我們的心中，與心的節(jié)奏合拍，沿著人生的脈絡(luò)，去耕耘永遠開發(fā)不盡的自我。生命渴望耕耘，耕耘陳舊的荒野，耕耘郁悶的沙漠，耕耘征途的艱辛，耕耘人生的痛楚，雖然生命里淌進了苦澀，淌進了泥沙，但是只要我們有勇氣去把握那柄鏵犁，收獲的便不會只是哀怨和嘆氣。青春會在耕耘中綻放嶄新的活力；人生會在耕耘奮斗中變得郁郁蔥蔥！ 二、 請仿照上面的文章，寫一篇作文《奮斗》或《為理想而奮斗》