2020春七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 3《白鵝》學(xué)案1(無答案)(新版)語文版

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):109598327 上傳時(shí)間:2022-06-17 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?8.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2020春七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 3《白鵝》學(xué)案1(無答案)(新版)語文版_第1頁
第1頁 / 共4頁
2020春七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 3《白鵝》學(xué)案1(無答案)(新版)語文版_第2頁
第2頁 / 共4頁
2020春七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 3《白鵝》學(xué)案1(無答案)(新版)語文版_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2020春七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 3《白鵝》學(xué)案1(無答案)(新版)語文版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020春七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 3《白鵝》學(xué)案1(無答案)(新版)語文版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 3.白鵝 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解文章抓住事物特征寫作的方法 2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比突出白鵝特點(diǎn)的寫法 3.體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情,感受作者的生活情趣。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)文章抓住事物特征寫作的方法 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比突出白鵝特點(diǎn)的寫體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情法 課時(shí)安排:2課時(shí) 課前反饋:聽寫第二課生字 第一課時(shí) 【 自主學(xué)習(xí)】 一、 資料鏈接 1. 認(rèn)識(shí)作者: 豐子愷(1898—1975年),初名豐潤,后改名豐仁,字子凱,后稱子愷。1898年11月9日生于浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)。1914年秋考入浙江省第一師范學(xué)校,受教于文學(xué)家夏丏尊,藝術(shù)家李叔同。1

2、921春赴日,研究繪畫,學(xué)習(xí)小提琴,進(jìn)修日語、英語。1925年到上海,與文化界名人葉圣陶、胡愈之、夏衍等組織立達(dá)學(xué)會(huì),創(chuàng)辦立達(dá)學(xué)園。1939年4月受校長竺可楨之聘到廣西宜山,任西遷途中的浙江大學(xué)的藝術(shù)指導(dǎo),后隨校遷至貴州遵義。1942年11月離開浙大,去重慶國立藝術(shù)??茖W(xué)校任職。新中國成立后,歷任上海市人民代表、全國政協(xié)委員、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)上海分會(huì)主席、上海文聯(lián)副主席、上海中國畫院院長等職。   著名畫家、藝術(shù)教育家,我國美育教育的先驅(qū)者。 2.寫作背景 《白鵝》寫于1946年夏天??箲?zhàn)期間,豐子愷內(nèi)遷重慶,住在郊外一座荒村里。當(dāng)時(shí)正值戰(zhàn)時(shí),生活條件艱苦,而人們內(nèi)心更是焦慮苦悶。豐子愷在

3、讀書、作畫之余,在院子里種豆、種菜、養(yǎng)鴿。養(yǎng)鵝,這成了作者排遣苦悶的一種寄托。 二、課前小測(cè),小組交流預(yù)習(xí)作業(yè) 1注音: 麒麟 猥鄙 叫囂 奢侈 窺伺 引吭 分娩 岑寂 盛饌 躡手躡腳   2、解釋詞語 左顧右盼: 躡手躡腳: 三眼一板: 3、填空 《白鵝》是一篇___________(體裁)文章,描繪了____表達(dá)了作者對(duì)白鵝的________之情。 第二課時(shí) 【合作探究

4、 展示交流】 三、小組討論交流,分組展示。 1.課文中的白鵝最根本的特點(diǎn)是什么?作者是從哪幾方面來寫它這一特點(diǎn)?結(jié)合課文來分析。 2.作者對(duì)這只白鵝的態(tài)度是怎樣的?為什么會(huì)有這樣的態(tài)度?結(jié)合課文加以體會(huì)。 3.為突出鵝的特點(diǎn),作者分別將鵝與哪些動(dòng)物作了比較?結(jié)合課文分析這樣寫的好處。 4. 談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾的兩句話的理解。 5. 找出文中形容鵝的神態(tài)、動(dòng)作的詞語,抄下來。欣賞、品味,想象一下,讓作者筆下的這個(gè)可愛的動(dòng)物,在你腦海中復(fù)活。 課堂小結(jié) 1.文章抓住鵝高傲的特征,運(yùn)用對(duì)比寫法從頭部 叫聲 步態(tài) 吃相四個(gè)方面來描繪白鵝

5、,表達(dá)了對(duì)鵝的喜愛和懷念之情。 2.方法: ⑴抓住事物特征來描寫的寫法 ⑵運(yùn)用對(duì)比突出事物特點(diǎn)的寫法 【課堂練習(xí)】 練一練 ? 課文用準(zhǔn)確的詞語和生動(dòng)的事例寫出了鵝的高傲。你愿意把自己當(dāng)作一只高傲的白鵝,向別人介紹自己?jiǎn)幔? ? 示例:我是一只_______的白鵝,我_____________________________ ? __________________________________________________________ 課后作業(yè): 同學(xué)們,你喜歡小動(dòng)物嗎?以我的“小伙伴 ”—— 小花狗(小貓咪、小鴨子……)寫一篇描寫動(dòng)物的文章,寫出小動(dòng)物的性格特點(diǎn)。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!