2020年中考語文一輪復習講練測 專題56 現代文 八下 第一單元（測試）（含解析）

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1、 （分數：30分 時間：30分鐘） 1．（2020屆湖北黃石中考）下列各句中加點的詞語使用正確的一項是（ ）（2分） A．所謂學習，不一定限于書本或是某種技術，隨時隨地學習，這是不斷提升自我的不二法門。 B．排球比賽結束后，同學們津津樂道地談論起球員們的表現。 C．三月攖花節(jié)期間，磁湖南岸，櫻花盛開，如云如霞，游人鱗次櫛比。 D．十四五歲的少年，恰如試飛的雛鷹，當有目空一切的豪情壯志。 【答案】A 【解析】 【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。 2．（2020屆湖北鄂州中考）下列各項中，沒有語病的一項是（ ）（ 2分） A．近

2、段時間以來，“全國最美基層公安民警”胡敏同志的先進事跡傳遍大街小巷，鄂州市掀起了一股學先進、爭先進的廣泛熱潮。 B．鄂州民間工藝美術館于 2020年 6月 6日開館，它不僅為民間工藝產業(yè)發(fā)展搭建了平臺，而且也是傳承和保護民間文化的重要陣地。 C．網絡之所以讓那么多的網友著迷的重要原因，是因為他們下單后輸入賬號密碼時基本沒有感覺到是在花錢。 D．望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下、勢不可擋的廬山瀑布，無不使游覽者感受到大自然的雄奇壯美和神功偉力。 【答案】B 【解析】 試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先

3、要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題用反選排除法，A句中“廣泛”多余，“熱潮”一詞就帶有“廣泛”的意思；C句有“之所以”，就無須“重要原因”；D句缺少主語，答案為B。 【考點定位】辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。 3．（2020年中考山東煙臺卷）閱讀選段，完成后面各題。（6分） 選段一：輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。（《從百草園到三位書屋》） 選段二：葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像是天上。（《蘆花蕩》） 選段三：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船

4、尾跑去了，但我卻還以為船慢。（《社戲》） 選段四：在沁涼如水的夏夜中，有牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮；在群山萬壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才顯得純樸可愛。（《失根的蘭花》） ⑴依照示例，填寫①②處的內容。（2分） 選段 角度 賞析 選段一 用詞 （加點詞） “輕捷”一詞準確形象地寫出了云雀輕盈敏捷的形態(tài)。 選段二 ① 選段三 修辭 運用比喻，形象生動地描寫出連山的形態(tài)，表現了船行速度之快。 選段四 ② ⑵請從“春花”“夏雨”“秋葉”“冬雪”中任選一項進行描寫。（要求：用詞準確；至少使用一種修辭方法；不超過60字）（4分）

5、 【答案】 （1）①“鉆”字一詞生動形象地寫出了葦子的勃勃生機，生命力頑強。②運用排比，增加了語言氣勢，通過列舉許多“中國化”的東西，體現了中華民族深厚的歷史文化。 （2）示例：潔白，安靜，你晶瑩剔透。你的身軀是最華美的樂章，你的心靈是最靜謐的舞蹈，你的雙翼是最寒冷的泉水。你的落寞，你的孤獨，你的脆弱，你的冰涼，你的敏感，你的安靜，都是這世間最純潔的愛。你是冬雪。 【解析】 【考點定位】正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E。 （2）試題分析：答案不唯一，符合季節(jié)特點。用詞準確；至少使用一種修辭方法。注意字數要求。 【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。

6、能力層級為表達運用E。 4．（2020屆上海中考）閱讀下文，完成后面題目。（20分） 評語 ①那年我上小學三年級。 寒假前到學校拿學期成績單?；丶視r我和六七個沒帶書包的好友同行。剛領的成績單拿在手上，已經被我們折得皺巴巴了。 ②“老師給你們什么評語？”阿益問?！斑€沒看，不知道。”包括我，好幾個人都這么說。反正不會是什么好話， 我心想。 ③“來猜我的是什么?！卑⒁嫦崎_成績單一角，露出老師的評語的最后一個字：“馬”。 ④“害群之馬？”我說。 ⑤“沒那么糟！”阿益掀開成績單。 ⑥我剛剛看錯了，是“焉”。“心不在焉”的確比“害群之馬”好多了。 ⑦“你的呢？”他們問。我也翻開一小角，露

7、出評語最后兩字：“用功”?！吧弦粋€字是‘不’吧！”大家起哄說，“不用功?！? ⑧我再翻開一些， 看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功？禮貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，總之，是個好評語。我高興又害羞，便把成績單壓著，不讓同學 看。直到走到家門口，才翻開看整句評語：活潑又用功。 ⑨活潑，我當之無愧，但實在想不起自己哪里用功了？我上課時玩磁鐵、涂鴉……老師看到我們，總是皺著眉頭，怎么覺得我用功？難道老師在開玩笑？ ⑩整個寒假期間，那句“活潑又用功”的評語，卻在腦海中揮之不去，還自動變成歌詞，配的是《無敵鐵金剛》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫作業(yè)。 ?開學后，即使成績單繳

8、回給了老師，那句評語還是經常出現在腦海中。我開始專心上課、寫作業(yè)，從進步獎領到前五名、前三名的獎狀、還參加作文、朗讀比賽…… ?一學期過去了。放暑假的前一天，從老師手中接過成績單時，也多了些期待。我翻開成績單內頁，右邊是交錯的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學期的評語“努力進取”，就在上學期評語“活潑又用功”的旁邊。 ?回家的路上，阿益接過我的成績單，說：“我這學期的評語跟你上學期的一樣！” ?“活潑又用功？”我有點驚訝。他挑起一邊的眉毛，說：“活潑欠用功啦！”他厭惡我無意的挖苦，丟還我成績單。 ?我這才仔細看清楚，原來墨漬下那個“又”字其實是“欠”字。突然，腦海里伴著我整學期旋律變得荒腔走

9、板。 ?十多年后，我自己當了老師，在給學生寫評語時，我用快干墨水工整書寫，學生不必透過誤解或猜 測，就能直接感受善意和鼓勵。 ?學生也把對我的“評語”，寫成節(jié)日小卡。我仔細讀過以后，把它們收集在紀念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學三年級的成績單一起。 （1）本文按照時間順序寫了兩部分內容，請概括（6分） ⑴小學三年級時，＿＿＿； ⑵十多年后，＿＿＿ （2）第⑧段畫線句運用了什么句式？該句反映了我當時＿＿＿和＿＿＿心理。（3分） （3）第?段畫線句富有語言表現力。請選擇一點簡要分析。（4分） （4）本文給我們多方面的啟示，不恰當的一項是：（3分） A．寫字端正清楚很重要。 B

10、．誤會往往能助人進步。 C．經歷是一筆人生財富。 D．鼓勵欣賞會給人力量。 （5）本文標題“評語”不可以改為“誤讀”，請簡述理由（6分） 【答案】 （1）（1）由于我誤讀了老師的評語，給了我努力的動力，讓我提高了成績。一學期后，我才突然得知是誤讀。（2）我當了老師，盡量書寫工整，不引起學生誤讀。并且收到了學生給我的評價。 （2）排比、急切、疑惑。 （3）【題示】本題間接考察了描寫方法，考試可以從描寫方法的角度加以鑒賞?？梢詫⒈绢}轉化為“劃線句運用了什么描寫方法，其表達效果是什么”來思考。 （4）B （5）【提示】本題可以轉化為“標題的好處（作用）”類題型來思考，再加以比較、回

11、答本題時，要關于運用其他考題，第18題就是一個提示。林結構角度來看，“評語”這具題目作為貫穿全文的線索，包含了“小學時老師廣評語對我的作用”和“十多年后我作為老師寫評語給學生”兩部分，如果改為“誤讀”，只涵蓋了第一部分的內容，不夠全面?！霸u語”這個標題也能夠引起讀者的閱讀興趣。從內容角度來看，“誤讀”帶有不積極的語言色彩，看似在批評老師的字跡不清。而作者想要表達的是，通過老師的評語讓作者獲得了鼓勵和進步，并在以后的人生中引以為戒，其中也不乏對老師的感謝之情。 【解析】 （1）試題分析：根據文章故事內容，要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據主要人物的活動，從什么人做了什么事有什么結果這個

12、方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。本題根據題目中的“按照時間順序”提示，抓住“小學三年級時”“十多年后”，從“我”與老師之間發(fā)生的事情方面來概括事件即可。 【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 【考點定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。 （3）試題分析：本題是賞析句子題，首先要了解句子是描寫人物的，根據描寫人物四種方法來判斷此句屬于神態(tài)（外貌）描寫，再根據具體的情節(jié)內容即同學挖苦“我”““活潑欠用功啦！”體會此時同學得意的心態(tài)，說明此描寫表現了孩子的玩皮活潑的性格，運用“生動”“突出”等評價語評價句子的描寫效果。 【考點

13、定位】體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。 （4）試題分析：“啟示”一般要從文章所表達的思想來思考。本題要結合第一題解答的內容了解本文的中心內容，再比較選項內容。顯然，本文是寫了一個學生誤讀了老師的評語而有所努力終有進步并對自己今后的事業(yè)有良好的影響這樣一件事，一切都緣于“誤會”，所以本題答案為C。 【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 （5）試題分析：答案思路同上。文章標題是概括文章內容或點明中心的，理解標題的作用，首先了解文章寫了什么內容，從文題與文章內容的關系這一點來思考解答。結合第一題的解答即可了解本文寫了兩方面的內容，一是“我”兒時誤會老師的評語，二是“我”當教師后注意給學生的評語。“誤會”只是指前半內容，沒有概括性，而“評語”則概括了兩部分的內容。 【考點定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。