2020年秋八年級(jí)歷史上冊 2.2 戊戌變法學(xué)案（無答案） 川教版

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1、戊戌變法 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 識(shí)記與理解 了解戊戌變法的背景，記住公車上書的時(shí)間和內(nèi)容，知道維新派創(chuàng)辦的政治團(tuán)體強(qiáng)學(xué)會(huì)和主要刊物《萬國公報(bào)》等、理解“百日維新”的內(nèi)容及歷史意義。 能力與方法 通過對(duì)變法內(nèi)容的講述和對(duì)變法失敗原因和歷史意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合歷史重大事件的能力；科學(xué)地評(píng)價(jià)戊戌變法，并認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展趨勢的必然性與具體進(jìn)程中的曲折性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)分析、評(píng)價(jià)歷史事件的能力。 情感態(tài)度和價(jià)值觀 通過對(duì)康有為、梁啟超維新思想形成與發(fā)展的敘述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：以康梁為代表的中國近代知識(shí)分子，在民族危難之際，為改變現(xiàn)狀，救亡圖存，努力向西方學(xué)習(xí)，要求維新變法

2、，在中國發(fā)展資本主義，符合歷史發(fā)展的潮流，在中國歷史上是一大進(jìn)步；通過對(duì)維新變法從一種社會(huì)思潮發(fā)展為政治運(yùn)動(dòng)，并迅速在全國范圍內(nèi)引起反響的講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：維新變法不僅是中華民族危機(jī)的產(chǎn)物，也是中國資本主義發(fā)展的要求；維新派同封建頑固勢力的論戰(zhàn)，是兩種思想的一次正面交鋒，形成中國近代第一次思想解放的潮流，推動(dòng)了維新變法運(yùn)動(dòng)的高漲；戊戌變法是一次資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的愛國救亡的政治運(yùn)動(dòng)，也是一次思想解放潮流。它符合當(dāng)時(shí)中國歷史發(fā)展的趨勢，具有進(jìn)步意義。通過變法失敗認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)改良道路，在半殖民地半封建社會(huì)是行不通的，其深刻教訓(xùn)又為資產(chǎn)階級(jí)革命派提供了有益的借鑒。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：公車上書、“百日

3、維新” 難點(diǎn)：維新變法的主張不能實(shí)現(xiàn)的原因 【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)合作探究法、問題探究法、圖形結(jié)合法、圖表歸納法、多媒體輔助 導(dǎo)　　學(xué)　　過　　程 方法導(dǎo)引 【自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過關(guān)】 一、自主檢測： 1、興起：1895年春，《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京，正在參加科舉考試的康有為、梁啟超邀請(qǐng)各省參加考試的舉人，聯(lián)名上書光緒帝，發(fā)對(duì)同日本議和，請(qǐng)求變法。史稱公車上書，公車上書是資產(chǎn)階級(jí)維新思潮轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹏韧稣芜\(yùn)動(dòng)的標(biāo)志，從而揭開了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕。 2、發(fā)展：公車上書失敗后，維新派康有為、梁啟超創(chuàng)辦了《萬國公報(bào)》，后改名為《中外紀(jì)聞》，繼續(xù)宣傳維新變法，不久，他們在北京組織了強(qiáng)學(xué)

4、會(huì)，維新派政治團(tuán)體形成了。 3、高潮：1898年6月11日，光緒帝頒布了《定國是詔》，開始變法。由于這一年是舊歷的戊戌年，所以稱這次變法為戊戌變法，又由于變法歷時(shí)103天，因此歷史上又稱它為“百日維新”。 4、變法結(jié)果：由于變法觸動(dòng)了以慈禧太后為首的頑固派的利益，1898年9月慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，下令搜捕維新人士，變法失敗。 5、戊戌變法是一次資產(chǎn)階級(jí)的愛國政治運(yùn)動(dòng)，加快了中國近代化的進(jìn)程。這次變法對(duì)中國社會(huì)起到了思想啟蒙的作用。 二、我的疑惑： 學(xué)生自主寫出自己的疑惑，各小組組長收集，整理和分析這些疑惑，把些疑惑傳遞給老師，老師一并把有意義的疑惑呈現(xiàn)給所有同學(xué)。 【合作探究，釋疑解

5、惑】 創(chuàng)設(shè)歷史情景，利用圖片激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而導(dǎo)入新課： 一、維新變法運(yùn)動(dòng)的興起 請(qǐng)學(xué)生看書P32-33頁，思考下列問題： 問題1：維新派代表人物是誰？哪一個(gè)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的？ 問題2：公車上書的起因、時(shí)間、主要內(nèi)容、產(chǎn)生了怎樣的影響？ 學(xué)生獨(dú)立思考，找出答案。 教師歸納總結(jié)： 1、維新派代表人物康有為、梁啟超；資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的 2、起因：《馬關(guān)條約》的簽訂；時(shí)間：1895年；主要內(nèi)容：反對(duì)同日本議和，請(qǐng)求變法；影響：標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)維新思潮轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹏韧龅恼芜\(yùn)動(dòng)，揭開了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕。（播放《公車上書》視頻 公車上書中康、梁等人的聯(lián)名上書并未送到光緒帝的手中，對(duì)清

6、政府觸動(dòng)不大。但康、梁并未氣餒，他們采取創(chuàng)辦報(bào)刊、政治團(tuán)體等方法進(jìn)一步推動(dòng)維新變法運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。 二、發(fā)展 問題3、公車上書后百日維新前，康有為和梁啟超有哪些主要的維新活動(dòng)？（學(xué)生閱讀P33頁最后一自然段，思考獨(dú)立完成） 學(xué)生回答后，教師簡單的做了總結(jié)：創(chuàng)辦《萬國公報(bào)》、建立政治團(tuán)體強(qiáng)學(xué)會(huì)。 面對(duì)維新派轟轟烈烈的變法準(zhǔn)備，大家一定想知道統(tǒng)治者的態(tài)度是怎樣吧？? 維新派的救國呼聲，終于感動(dòng)了大內(nèi)的光緒帝，他召見了康有為，君臣兩人進(jìn)行了長時(shí)間的談話。為了不做亡國之君，光緒帝決定變法。 三、高潮—百日維新 觀看百日維新的視頻片段。 請(qǐng)學(xué)生閱讀教材P34頁，思考下列問題： 問題4、

7、維新變法正式開始的標(biāo)志事件是什么？時(shí)間是哪一年？ 教師總結(jié)：《定國是詔》的頒布；1898年6月11日到9月21日。 組織學(xué)生集體朗讀戊戌變法的內(nèi)容，然后分組討論對(duì)戊戌變法評(píng)價(jià)。 類 別 頒布的新法 影響 政治方面 廣開言路，，裁撤冗官，精簡機(jī)構(gòu)。 有利于具有維新思想知識(shí)分子參與政權(quán)。 經(jīng)濟(jì)方面 提倡辦實(shí)業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造改革財(cái)政? ?有利于中國資本主義的發(fā)展。 文化方面 改革科舉制度，開辦新式學(xué)堂，設(shè)立譯書局 有利于西方科學(xué)技術(shù)的傳播。 軍事方面 訓(xùn)練和裝備新式軍隊(duì)。 ? 請(qǐng)同學(xué)們分組討論分析：問題5、哪些人可以通過新法得益？哪些人在改革舊制中會(huì)利益

8、受損？處于社會(huì)最底層但人數(shù)最多的普通百姓能夠從新法中得利嗎？政治方面：為什么不見興民權(quán)、設(shè)議院呢？ 得益者：資產(chǎn)階級(jí)；受損者：頑固勢力；不能；說明了資產(chǎn)階級(jí)的軟弱和妥協(xié)。 由于資產(chǎn)階級(jí)的軟弱，新法中他們未提出設(shè)議會(huì)、實(shí)行君主立憲，變革社會(huì)制度的主張；最廣大的人民群眾也并未從新法中得到實(shí)際的好處，對(duì)此漠不關(guān)心；而變革舊法又損害了旗人、士人、以及把握實(shí)權(quán)的官僚貴族的利益，這樣的改革能獲得成功嗎？ 四、結(jié)果：失敗 請(qǐng)學(xué)生閱讀教材P34—35頁和自己所聽、所閱讀到的資料講一講戊戌變法失敗的故事.。并請(qǐng)同學(xué)們看一看下列圖片，了解整個(gè)戊戌政變的過程 戊戌六君子中，最突出的是譚嗣同

9、，我們來看一看譚嗣同： 譚嗣同留下的千古詩篇： 變法期間：《有感一章》 世間無物抵春愁，合向蒼冥一哭休；四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州。 臨變之時(shí)：各國變法無不從流血而成，今日中國未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮?，此國之所以不昌也。有之，?qǐng)從嗣同始！ 獄中題壁：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。 臨刑時(shí)候：絕命詩 有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！ 有心殺賊，無力回天。 死得其所，快哉！快哉！ 教師小結(jié)（語氣低沉而有力）：以澄清天下為己任，有心殺賊，無力回天，這是對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈，也是對(duì)信仰的執(zhí)著，更是對(duì)后人的激勵(lì)！六位志士，各個(gè)大義凜然，寧死不屈。我想說：“他們是真的猛士，他們

10、是民族的脊梁，他們是每一個(gè)熱血青年的楷模！”歷史已一去不返，昔日受辱的民族如今早已變了模樣！但，歷史是不能忘記的，為了中華的未來，為了民族的復(fù)興，我們將勇往直前！ 結(jié)合上述所學(xué)，讓學(xué)生思考： 問題6：維新派要?dú)⒌馁\指誰？維新派為什么無力回天？給我們的教訓(xùn)是什么？（維新變法運(yùn)動(dòng)的失敗的原因） 教師總結(jié)：賊指以慈禧太后為首的頑固派； 原因：1.缺乏反帝反封建的勇氣，采取改良辦法。 2.寄希望于無實(shí)權(quán)的皇帝身上 3.對(duì)列強(qiáng)和頑固勢力報(bào)有幻想 4.脫離人民群眾 其中最根本的原因還是第一點(diǎn)：資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性。我們看到維新派試圖君主立憲，新法中卻只字未敢提設(shè)議院開國會(huì)；他們渴望救亡

11、圖存，卻又夢想從列強(qiáng)那里得到支持；他們痛恨皇權(quán)專制，卻又盼望光緒的浩蕩皇恩；他們無權(quán)無勇，卻對(duì)人民群眾日益高漲的革命熱情仇視恐懼。 教訓(xùn)：在半殖民地半封建社會(huì)，由于資產(chǎn)階級(jí)的軟弱和妥協(xié)，資產(chǎn)階級(jí)改良道路在中國行不通。只有用武裝斗爭的方式推翻清政府，中國才有富強(qiáng)的希望。 　教師過渡語：變法最終失敗了，但在中國歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這些為變法而流血犧牲的仁人志士死得其所??！　　 問題7：為什么死得其所？——維新變法運(yùn)動(dòng)的影響 學(xué)生一起朗讀P35頁最后一自然段，在此基礎(chǔ)上歸納為要點(diǎn)，獨(dú)立完成。 性質(zhì)：是一場資產(chǎn)階級(jí)的改良運(yùn)動(dòng)；　　進(jìn)步性：政治上要求實(shí)行君主立憲制，經(jīng)濟(jì)上要求發(fā)展資本主義；

12、　　愛國性：以救亡圖存為變法的首要目的；　　啟蒙性：宣傳西方資產(chǎn)階級(jí)政治思想與文化 【檢測反饋，學(xué)以致用】 1．維新變法政治團(tuán)體形成的標(biāo)志是(　　) A．強(qiáng)學(xué)會(huì)　　　B．粵學(xué)會(huì)　　　C．保國會(huì)　　　　D．南學(xué)會(huì) 2．表示“甘為變法而流血犧牲”的維新志士是（ ） A．康有為　B．梁啟超　　　C．譚嗣同　　D．康廣仁 3．19世紀(jì)末，康有為、梁啟超掀起戊戌變法運(yùn)動(dòng)的目的是 A．推翻清政府 B．發(fā)動(dòng)人民群眾 C．建立共和國 D．挽救民族危亡 4．在近代中國救亡圖存的探索過程中，戊戌變法失敗的根本原因是 A．袁世凱的出賣????? B．脫離群眾和資產(chǎn)階級(jí)本身的軟

13、弱 C．頑固派的強(qiáng)大????? D．所依靠的光緒帝沒有實(shí)權(quán) 5．“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。此話出自 A．康有為?????? B．梁啟超 C．譚嗣同?????? D．宋教仁 6．揭開維新變法運(yùn)動(dòng)序幕的事件是（　?。? A．公車上書　 B．《萬國公報(bào)》的創(chuàng)辦 C．強(qiáng)學(xué)會(huì)的成立　D．光緒帝發(fā)布了一系列變法法令 7．維新變法運(yùn)動(dòng)的主要階級(jí)力量是（　?。? A．農(nóng)民階級(jí) 　B．工人階級(jí) C．地主階級(jí) 　D．民族資產(chǎn)階級(jí) 8、戊戌變法突出的歷史功績在于（ ） A．挽救民族危亡 　B．發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì) C．促進(jìn)思想啟蒙 　D．推動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)政治改革

14、 【總結(jié)提煉，知識(shí)升華】 小結(jié)歸納本課的知識(shí)點(diǎn) 興起（公車上書） 起因 時(shí)間、 內(nèi)容、 影響 發(fā)展（創(chuàng)辦報(bào)刊、立學(xué)會(huì)、辦學(xué)堂） 高潮：百日維新 背景 標(biāo)志 內(nèi)容、 評(píng)價(jià) 結(jié)果：失敗（戊戌政變） 失敗原因 2、影響： 我在享受（請(qǐng)你談?wù)劚竟?jié)課的收獲） 【課后訓(xùn)練，鞏固拓展】 思考：自鴉片戰(zhàn)爭以來，面對(duì)深重的民族危機(jī)，中國人民為挽救民族危機(jī)曾做了那些探索？結(jié)果如何？中國的出路到底在何方？（開放式討論 探究叢書21—23頁 【課后反思，自悟自勵(lì)】 相信自己，我能行。 學(xué)生課前通讀課本，試著完成下面的知識(shí)要點(diǎn)梳理。 小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果

15、 通過維新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人的照片，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到康有為等先進(jìn)知識(shí)分子，要求抵御外辱，救亡圖強(qiáng)的心聲，加強(qiáng)思想教育。 通過公車上書的視頻，使學(xué)生更能理解這一愛國行為。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，教師充分肯定。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教材找到答案后勾畫。 利用表格幫助學(xué)生理解分析， 學(xué)生分組討論 通過圖片，掌握戊戌政變的有關(guān)內(nèi)容，以加強(qiáng)理解和記憶。 學(xué)生分組討論，統(tǒng)一答案，由小組派一個(gè)代表講述各小組答案，教師在此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)，學(xué)生形成共識(shí)。 當(dāng)堂檢測并統(tǒng)一答案和解題思路。老師注意巡看 通過當(dāng)堂檢測，找到學(xué)生自己當(dāng)堂存在的問題，并做好修改和筆記。