山東省淄博市淄川區(qū)磁村中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第1-3課復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《山東省淄博市淄川區(qū)磁村中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第1-3課復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市淄川區(qū)磁村中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第1-3課復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1-3課 內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)(教法、學(xué)法) 二次備課 學(xué)科 歷史 課題 復(fù)習(xí)1——3課 課型 復(fù)習(xí) 順序號(hào) 人工取火、生活方式---“氏族公社” “氏族”—按血緣關(guān)系結(jié)合起來(lái)二、原始的農(nóng)耕生活 1、河姆渡原始居民生活地點(diǎn)、距今歷史、生活特點(diǎn) 2、半坡原始居民的生活地點(diǎn)、距今歷史、生活特點(diǎn) 三、華夏之祖 1、華夏族的形成——涿鹿之戰(zhàn) 2、炎帝、黃帝對(duì)中華民族的貢獻(xiàn) 3、堯舜禹時(shí)期實(shí)行禪讓制 四、夏朝的建立 夏朝建立時(shí)間、建立者、都城、政權(quán)性質(zhì) 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 1、 祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民為什么大多生活在

2、大河流域？ 2、 堯舜禹時(shí)期實(shí)行的禪讓制的實(shí)質(zhì)是什么？ 【當(dāng)堂檢測(cè)】 獨(dú)立完成課時(shí)作業(yè) 講授新課中，教師通過(guò)多媒體展示， 小組討論概括總結(jié) 主備日期 主備人 修改日期 修改人 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：本課主要涉及到我國(guó)原始人群。主要掌握元謀人、北京人、山頂洞人距今年代、地點(diǎn)、生產(chǎn)生活情況。。 2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課，學(xué)會(huì)用全面、發(fā)展的眼光分析問(wèn)題的能力。 3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)中華文明的起源，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感 重 點(diǎn) 元謀人、北京人、山頂洞人 難 點(diǎn) 區(qū)分元謀人、北京人、山頂洞人的生活生產(chǎn)狀況

3、 內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)(教法、學(xué)法) 二次備課 【前置性作業(yè)】 自主學(xué)習(xí)（根據(jù)學(xué)案自學(xué)課文，填寫(xiě)下列問(wèn)題，不會(huì)的問(wèn)題注意標(biāo)記，組內(nèi)交流） 一、祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民 （一）元謀人? 1、時(shí)間---距今170萬(wàn)年；??? 2、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：云南省元謀縣 3、地位：遠(yuǎn)謀人是我國(guó)境內(nèi)目前已確定的最早人類 4、會(huì)不會(huì)制造工具，是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。 （二）北京人 1、時(shí)間—距今70萬(wàn)年至20萬(wàn)年；?? 2、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：北京西南周口店龍骨山山洞里 3、地位：A：北京人使用工具----打制石器， B；北京人使用天然火，這是人類進(jìn)化過(guò)程中的一大進(jìn)步；C：北京人生活方式-----群居 （三）山頂洞人 1、時(shí)間---距今1萬(wàn)8千年 2、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：北京周口店龍骨山山頂?shù)亩囱? 3、他們的模樣和現(xiàn)代人基本相同 4、生活特點(diǎn)：使用打制石器但已經(jīng)懂得磨制和鉆孔技術(shù)，會(huì)制造骨針 、 檢查反饋預(yù)習(xí)作業(yè) 主要通過(guò)口頭提問(wèn)的形式檢查反饋 同時(shí)檢查在課本上的筆記整理、記錄情況 教師強(qiáng)調(diào)個(gè)別字詞的書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)要規(guī)范、準(zhǔn)確。