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1、第6課 拿破侖的文韜武略
一、教學(xué)要求
基本要求：拿破侖的主要活動。
提升要求：評價拿破侖。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：《民法典》和評價拿破侖。
教學(xué)難點：評價拿破侖。
三、教學(xué)設(shè)計
【情景導(dǎo)入】
【自主學(xué)習(xí)】
1．1799年11月9日， 發(fā)動政變，奪取了國家政權(quán)，史稱“ ”。
2．為了加強統(tǒng)治，拿破侖先后制定和頒布了《 》、《 》和《 》等法律文獻，其中《 》最著名，又稱《 》。
3．《拿破侖法典》第一次確認了
2、 、廢除貴族特權(quán)、財產(chǎn)所有權(quán)無限制和契約自由等資產(chǎn)階級民法的基本原則，是資產(chǎn)階級國家的
民法典，它的立法精神和原則為后來許多歐洲國家借鑒和效仿。
4.拿破侖對外戰(zhàn)爭的影響：一方面，他用刺刀 了歐洲社會從中世紀向近代社會過渡的重要階段，使 的某些成果通過暴力被推廣到他所征服的歐洲國家。另一方面，戰(zhàn)爭有威脅了 的主權(quán)，侵犯了 ，遭到了 。
5.1815年，拿破侖在 被反法同盟的軍隊打敗，從此退出了法國的政治舞臺。
【合作探
3、究】
1.為什么要制定《拿破侖法典》，對該法你做如何評價？
2.拿破侖為什么會失??？請對拿破侖做一個全面客觀的評價。
四、課堂小結(jié)
五、教學(xué)要求題
【基本要求題】
1．“世界近代史上的風(fēng)云人物，他在革命的暴風(fēng)雨中崛起，他為法蘭西的新生立下了赫赫戰(zhàn)功，也曾給歐洲留下了難以撫平的戰(zhàn)爭創(chuàng)傷?！蔽闹械摹八笔? ?( )
? A．克倫威爾? ?B．華盛頓????C．羅伯斯比爾? D．拿破侖?
2．拿破侖對法國歷史發(fā)展最主要的貢獻是 （
4、 ）
A．頒布《人權(quán)宣言》，維護資產(chǎn)階級民主 B．建立法蘭西第一帝國
C．頒布《法典》，鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治 D．遠征俄羅斯
3．《拿破侖法典》是資產(chǎn)階級國家第一部民法典，下列闡述與其立法精神相悖的是 ( )
A．確認了民事權(quán)利平等 B．承認貴族與資產(chǎn)階級特權(quán)
C．契約自由原則 D．財產(chǎn)所有權(quán)無限制原則
4．“法國有了超越歐洲所有社會的民事立法，而那時歐洲社會還保持著中世紀的法
5、律體制，而隨著法國對外戰(zhàn)爭的勝利和占領(lǐng)，這一切給歐洲大陸以不可思議的推動力?！边@段材料是對下列哪部法律文獻的肯定 （ ）
A．《權(quán)利法案》 B．《獨立宣言》 C．《人權(quán)宣言》 D．《拿破侖法典》
【提升要求題】
5. 回顧自己榮與辱、勝與敗交織的一生，拿破侖曾不無得意地說“我真正的光榮并非打了40次勝利，滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶。但是，有一樣?xùn)|西是不會被人忘卻的，它將永垂不朽，…”以下選取的
6、資料就來自于“它”，請閱讀后回答相關(guān)問題。?
“所有權(quán)是無限地利用并支配物品的權(quán)利，但利用以不受法律的禁止為限?！?“除非供公共用并有公正的賠償，不得強迫任何人放棄自己的財產(chǎn)?！?
“工人以同時停止工作、禁止在某種工場工作，阻撓進入工場或在一定時間以前或以后留在工場，完全停止、阻礙生產(chǎn)工作或提高工價為目的的任何結(jié)盟，在蓄意或企圖作出此等行為時，處以一個月以上、三個月以下的徒刑?！?
（1）令拿破侖如此得意的“它”是什么文獻？它有何重大的歷史意義？??
??
（2）結(jié)合《人權(quán)宣言》的內(nèi)容來看，該文獻與其中相同的思想主張是什么？
??
（3）該文獻中關(guān)于禁止工人結(jié)盟的規(guī)定，是否符合《人權(quán)宣言》中關(guān)于“人們生來就是而且始終是自由平等的，任何政治結(jié)合??，這些權(quán)利就是自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫”的規(guī)定？為什么都是資產(chǎn)階級文獻，二者卻相互矛盾？
六、教學(xué)反饋
江蘇省鎮(zhèn)江市九年級歷史上冊 第一單元 第6課 拿破侖的文韜武略教學(xué)案（無答案） 北師大版（通用）
