2020全國(guó)各地中考生物分類(lèi)詳解中考題庫(kù)一 奇妙的生命現(xiàn)象

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1、中考題庫(kù)一 奇妙的生命現(xiàn)象 考點(diǎn)一：生物的基本特征 1.（2020山東泰安市）下列現(xiàn)象不屬于生物的共同特征的是（ ） A．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) C．生物能生長(zhǎng)和繁殖 D．生物能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物 【解析】選D?？疾樯锏幕咎卣?。A、B、C三項(xiàng)是生物的共同特征，D項(xiàng)只有綠色植物具有，其它生物沒(méi)有。 2.（2020·山東聊城學(xué)業(yè)考）“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”，說(shuō)明生物所具有的特征是（ ） A.遺傳和變異 B.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

2、C.生活需要營(yíng)養(yǎng) D.生長(zhǎng)和繁殖 【解析】選D。不管烈火怎樣無(wú)情地焚燒，春天在春風(fēng)的吹動(dòng)下春芽又開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出遍地野草，極為形象生動(dòng)地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力。這說(shuō)明生物具有生長(zhǎng)和繁殖的特征。 3. （2020·聊城學(xué)業(yè)考）草原上，一只老鼠發(fā)覺(jué)老鷹在上空盤(pán)旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物（ ） A.具有遺傳變異的特性 B.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境 D.具有生長(zhǎng)和繁殖的特性 【解析】選B。本題考查生物的基本特征。老鷹

3、在上空盤(pán)旋對(duì)老鼠來(lái)說(shuō)是一種外界刺激，老鼠緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)是對(duì)這種刺激作出的反應(yīng)。 4．（2020·濟(jì)寧學(xué)業(yè)考）下列現(xiàn)象中不是生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的是（ ） A．驚弓之鳥(niǎo) B．蜻蜓點(diǎn)水 C．杯弓蛇影 D．望梅止渴 【解析】選B。本題主要考查生物的基本特征的判斷。選項(xiàng)A是鳥(niǎo)對(duì)弓所作出的反應(yīng)；選項(xiàng)C是人對(duì)弓作出的反應(yīng)；選項(xiàng)D是人對(duì)梅子作出的反應(yīng)；選項(xiàng)B屬于蜻蜓的繁殖行為。 5.（2020·安慶中考）下列有關(guān)生物共同特征的描述，不正確的是 （ ） A．生物能生長(zhǎng)和繁殖

4、 B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 C．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) D．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) 【解析】選B。本題考查生物的主要特征。生物的特征主要有(1)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。(2)生物能進(jìn)行呼吸。 (3)生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。(4)生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)(5)生物能生長(zhǎng)和繁殖。(6)除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。所以生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的是不正確的。 6. (2020·黔東南州中考)下列物體中不是生物的是 （ ） A．蕨的化石 B．冬眠的蛇 C．病毒 D．休眠的種子 【解析】選A

5、。有生命的物體是生物。蕨的化石是蕨的遺體在地下經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)年代形成的，不具備生物的基本特征，不是生物，而蛇、病毒、休眠的種子都具有生物的基本特征，因而屬于生物。 7.（2020·山東中考）自今年3月份開(kāi)始，一場(chǎng)突如其來(lái)的流感疫情開(kāi)始在墨西哥發(fā)生并迅速蔓延到全球許多國(guó)家，經(jīng)專(zhuān)家研究確定,甲型H1N1流感病毒是引起該疫情的病原體。下列各項(xiàng)中能表明該病毒屬于生物的是（ ） A．由有機(jī)物組成 B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C．能在動(dòng)物體內(nèi)繁殖 D．能使人體患病 【解析】選C。本題主要考查對(duì)病毒的識(shí)記。病毒之所以屬于微小的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物，因?yàn)槠淠芡ㄟ^(guò)自我自復(fù)制的方式繁殖后代，具有生物的

6、基本特征。病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此選項(xiàng)B錯(cuò)誤；選項(xiàng)AD雖然敘述正確，但不符合題意。 8.（2020·江門(mén)學(xué)業(yè)考）自今年墨西哥發(fā)現(xiàn)首例甲型H1N1流感患者后，在世界多個(gè)國(guó)家都有發(fā)現(xiàn)病例。甲型H1N1流感病毒是引起該病的病原體，下列表明該病毒屬于生物的是 （ ） A．由有機(jī)物組成 B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C．能在人體細(xì)胞內(nèi)繁殖 D．能使人體發(fā)病 【解析】選C。此題考查了對(duì)生物體所具有的基本特征的理解。主要從以下三方面分析： ⑴基本知識(shí)點(diǎn)分析：生物具有以下幾個(gè)特征，具有新陳代謝現(xiàn)象，能夠生長(zhǎng)發(fā)能、能夠繁殖后代，具有遺傳變異現(xiàn)象、具有應(yīng)激性。⑵選項(xiàng)分析：病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；

7、單憑組成成分是有機(jī)物還不能判斷其是生物；某些化學(xué)合成物如農(nóng)藥可使人致病，但它不是生物的基本特征；能在細(xì)胞內(nèi)繁殖是其作為生物的基本特征之一。⑶易錯(cuò)點(diǎn)：誤認(rèn)為由有機(jī)物組成是生物的基本特征。 考點(diǎn)二：研究生物的方法 9．（2020.山東濰坊學(xué)業(yè)考）為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過(guò)程主要采用了 A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．測(cè)量法 D．調(diào)查法 【解析】選B。考查生物學(xué)的研究方法。本題涉及實(shí)驗(yàn)和觀察，注意題干要求“主要”二字。 10.(6分) （2020·山東聊城學(xué)業(yè)考）為探究廢電池對(duì)

8、生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn): 提出的問(wèn)題：廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎? 實(shí)驗(yàn)器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布 實(shí)驗(yàn)方案: I.取相同的2個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)1號(hào)和2號(hào)，底部墊上幾層吸水紙。 Ⅱ.向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放人大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫曖的地方培養(yǎng)。 Ⅲ.每天向I號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤(rùn)，2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。 Ⅳ.觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒(méi)萌發(fā)。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果，回答下列問(wèn)題: （1）該實(shí)驗(yàn)假設(shè)是_______________________

9、__。 （2）設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是__________________，2號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是缺乏______________。 （3）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，能否說(shuō)明電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響__________。 （4）想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，必須對(duì)原實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改，即每天向l號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池進(jìn)出液的同時(shí)，還應(yīng)向________號(hào)培養(yǎng)皿紗布上撒適量的_____________。 【解析】：做出假設(shè)的依據(jù)是根據(jù)提出的問(wèn)題和生活中的現(xiàn)象做出的推論，因此假設(shè)為廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響（或無(wú)影響）；設(shè)置兩個(gè)培養(yǎng)皿的目的是形成對(duì)比，使結(jié)論更具有真實(shí)性；種子萌發(fā)需要適宜的

10、溫度、充足的空氣和一定的水分，2號(hào)培養(yǎng)皿中由于沒(méi)有滴加清水，胚根不能突破種皮，無(wú)法萌發(fā)；此實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)變量不具有單一性，即除了實(shí)驗(yàn)變量以外，其他因素都應(yīng)保持一致。因此此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)是：每天向l號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池進(jìn)出液的同時(shí)，還應(yīng)向2號(hào)培養(yǎng)皿紗布上撒適量的清水。 答案：（1）廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響（或廢電池對(duì)種子萌發(fā)沒(méi)影響） （2）對(duì)照 水分（或萌發(fā)條件） （3）不能 （4）2 清水 11.（2020·聊城學(xué)業(yè)考）在“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”的實(shí)驗(yàn)中，采用的五點(diǎn)取樣法是（ ） 【解析】選C，本題考查對(duì)五點(diǎn)取樣法的理解。五點(diǎn)取樣法是指先確定對(duì)角線的中點(diǎn)作為

11、中心取樣點(diǎn)，再在對(duì)角線上選擇四個(gè)與中心樣點(diǎn)距離相同的點(diǎn)作為樣點(diǎn)。圖示中的A、B、D的四點(diǎn)不是都與中心樣點(diǎn)等距離，故不屬于五點(diǎn)取樣法。 12.（2020·蘇州結(jié)業(yè)考）下列關(guān)于“校園生物調(diào)查”的敘述中，不正確的是（ ） A．調(diào)查生物可不必太注意草叢和落葉里的小生物，只須注意較大的生物就行 B．調(diào)查時(shí)，全組的同學(xué)要集體行動(dòng)，不要攀爬高處 C．調(diào)查到的生物可以按照某種共同的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi) D．對(duì)看上去差別明顯的生物，要注意它們相同之處；對(duì)相似的生物要注意不同之處 【解析】選A。本題考查調(diào)查的方法。調(diào)查校園內(nèi)生物時(shí)要仔細(xì)，不僅要對(duì)較大的生物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，更應(yīng)細(xì)致仔細(xì)，特別注意草叢和落葉

12、里的小生物。只有這樣才能使調(diào)查的結(jié)果比較全面、客觀。 13.（2020·棗莊學(xué)業(yè)考）為了探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取2個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標(biāo)簽。將一定量濕潤(rùn)的肥沃土壤均分為2份，在甲瓶中放入1份，將另一份烘干冷卻后放入乙瓶。然后在2瓶中同時(shí)放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。將2個(gè)裝置均置于相同的適宜條件下，一段時(shí)間后觀察，發(fā)現(xiàn)蚯蚓蠕動(dòng)能力明顯減弱的是（ ） A.甲 B.乙 C.均明顯減弱 D.不確定 【解析】選B。本題主要考查對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)。由于蚯蚓用濕潤(rùn)的體表進(jìn)行呼吸，所以在烘干的土壤中，蚯蚓由于缺水而無(wú)法正常呼吸，從

13、而導(dǎo)致蠕動(dòng)力明顯減弱。 14．（2020·長(zhǎng)沙學(xué)業(yè)考）要了解動(dòng)物在人類(lèi)生活中的作用，常用的科學(xué)方法是（ ） A．比較法 B．模擬實(shí)驗(yàn)法 C．調(diào)查法 D．科學(xué)推測(cè) 答案：C 15.（2020·江門(mén)學(xué)業(yè)考）觀察是科學(xué)探究常用的一種方法。下列關(guān)于觀察的敘述中，不正確的是 （ ） A．觀察首先要制訂觀察目標(biāo) B．觀察時(shí)要全面、仔細(xì)，并作好觀察記錄 C．觀察時(shí)特點(diǎn)是比較直接，所以一般不需要很長(zhǎng)時(shí)間 D．觀察可以直接用肉眼或者借助放大鏡、

14、顯微鏡等儀器 答案：C 16.（2020·江門(mén)學(xué)業(yè)考）在生物學(xué)研究中常常用到比較的方法，下面關(guān)于比較的敘述中，不正確的是 （ ） A．比較可以確定任何事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) B．比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照 C．對(duì)不同生物種類(lèi)的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，可以推斷它們之間的親緣關(guān)系 D．對(duì)各個(gè)事物特征的比較，可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì) 【解析】選A。本題考查對(duì)比較法的理解。事物的復(fù)雜程度不同，認(rèn)

15、識(shí)的難易程度也不同，通過(guò)比較不一定能確定任何事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 17.（2020·濰坊學(xué)業(yè)考）探究“光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響”過(guò)程中，主要采用 （ ） A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．測(cè)量法 D．調(diào)查法 【解析】選A。本題探究“光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響”，即點(diǎn)明變量為“光照”，因此宜設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)探究。所以主要采用實(shí)驗(yàn)法。 18.（2020·龍巖學(xué)業(yè)考）為了探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素，在確定研究課題前，首先應(yīng)該（ ） A．提出問(wèn)題 B．作出假設(shè) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 D．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 【解析】選A。

16、本題主要考查對(duì)探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程的理解，探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析得出結(jié)論、表達(dá)與交流幾個(gè)步驟。在確定某個(gè)研究課題前，應(yīng)該首先提出問(wèn)題，再根據(jù)提出的問(wèn)題作出假設(shè)，緊緊圍繞提出的問(wèn)題和作出的假設(shè)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，依據(jù)方案實(shí)施實(shí)驗(yàn)，觀察記錄現(xiàn)象，分析得出結(jié)論，最后進(jìn)行表達(dá)與交流，和同學(xué)們討論分析原因。 19.（2020·恩施中考）市場(chǎng)上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個(gè)學(xué)生邀約徒步旅行，準(zhǔn)備利用此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn)，看它是否有效。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下表： 學(xué)生 實(shí) 驗(yàn) 方 案 甲 臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷

17、的程度。 乙 第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。 丙 一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背被灼傷的程度 丁 在另一同學(xué)戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己與同學(xué)戊的手背被灼傷的程度。 你認(rèn)為4人中誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)方案最好 （ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 【解析】選C。本題考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)關(guān)鍵是控制惟

18、一變量。本實(shí)驗(yàn)中是驗(yàn)證防曬霜的防曬效果，變量應(yīng)是防曬霜的有無(wú)，其他的條件都應(yīng)相同。分析四人的實(shí)驗(yàn)方案，只有丙的合理。 20.（2020·泰州中考）設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循的原則是 （ ） A．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同 B．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都不同 C．所有變量都不同 D．所有變量都相同 答案：A 21. （2020·天津中考）在“調(diào)查校園社區(qū)或農(nóng)田的生物種類(lèi)”活動(dòng)中，不需要進(jìn)行的工作是（ ） A．設(shè)計(jì)調(diào)查報(bào)告 B．制作植物標(biāo)本 C．作好調(diào)查記錄　　D．作好歸納整理

19、 答案：B 22.（2020·福州學(xué)業(yè)考）今年3月21日，史上罕見(jiàn)、范圍最廣的沙塵暴突襲榕城，整個(gè)市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中。福州市民第一次領(lǐng)略到沙塵暴的“威力”，人們甚至發(fā)現(xiàn)家里的地板上多了很多細(xì)細(xì)的塵土。 【解析】本題通過(guò)分析沙塵是天氣的檢測(cè)過(guò)程，考查五點(diǎn)取樣法的應(yīng)用．（１）要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度，應(yīng)選取收集塵埃時(shí)的沙塵天氣的有無(wú)作為變量．來(lái)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)（２）五點(diǎn)取樣法是先確定對(duì)角線的中點(diǎn)作為中心抽樣點(diǎn)，再在對(duì)角線上選擇四個(gè)與中心樣點(diǎn)距離相同的點(diǎn)作為樣點(diǎn)．（３）分析圖中天氣狀況可知，沙塵天氣時(shí)塵埃粒子數(shù)最多，晴天時(shí)較少，雨后最少．（４）探究某處塵埃粒子數(shù)量時(shí)，不能

20、只放置一片特制的載玻片來(lái)收集塵埃粒子，應(yīng)放置多片載玻片，這樣可以減小實(shí)驗(yàn)誤差． 答案：（１）沙塵天氣的有無(wú)　　（２）Ｃ　?。ǎ常┥硥m　?。ǎ矗┎粶?zhǔn)確　偶然性太大 23．（2020·威海學(xué)業(yè)考）科學(xué)探究通常包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問(wèn)題。 (1)提出問(wèn)題：當(dāng)你搬開(kāi)花盆看到鼠婦時(shí)，鼠婦很快就爬走了。以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉€(gè)問(wèn)題，哪一個(gè)不夠具體、明確？( ) A．鼠婦為什么會(huì)爬走呢？ B．鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？ C．鼠婦爬走是因?yàn)榘釀?dòng)花盆對(duì)它產(chǎn)生了刺激嗎？ (2)作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后

21、播種的，天寒地凍不適合播種。由此可以對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設(shè)是 。 (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)判斷哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說(shuō)明問(wèn)題。 ( ) A．將甲組放在無(wú)菌條件下，乙組暴露在空氣中。 B．將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下，乙組暴露在空氣中。 C．將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下。 (4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)：“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)

22、中，某同學(xué)用量筒先量取2毫升唾液倒 入試管中，馬上再用同一個(gè)量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中，以形成對(duì)照。 這種操作方式不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)加以改正。 。 (5)分析結(jié)果和得出結(jié)論：晚上，將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。收集到了如下表所示的數(shù)據(jù)。 試管與燈的距離（厘米） 10 20 30 40 每分鐘產(chǎn)生的

23、氣泡數(shù)（個(gè)） 60 25 10 5 由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 答案：(1)A (2)種子的萌發(fā)需要適宜的溫度 (3)C (4)量取清水要另取一個(gè)量筒（或者把量筒洗凈后再量取清水；或者先量取清水再量取唾液） (5)光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng) 24.（2020·福州學(xué)業(yè)考）一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒(méi)有傷害呢？有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組，每組8只。甲組置于未開(kāi)機(jī)的電腦前，乙組置于開(kāi)機(jī)電腦前；其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

24、如圖3。 （1）本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：電腦輻射對(duì)_______________的身體有沒(méi)有傷害？ （2）實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是 ( 　 ) A．電腦游戲種類(lèi) B．電腦是否開(kāi)機(jī) C．大鼠的身體狀況 （3）每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了8只而不是1只大鼠，目的是 。 （4）從圖3的A圖可看出，電腦輻射影響了 組大鼠的體重增長(zhǎng)和精子的正常發(fā)育。 （5）數(shù)據(jù)顯示，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)大鼠的健康有害，這對(duì)我們中學(xué)生有什么啟示？

25、 。 【解析】（1）根據(jù)題中材料可知本實(shí)驗(yàn)要探究電腦輻射對(duì)雄性大鼠的身體是否有傷害； （2）甲組大鼠和乙組大鼠的飼養(yǎng)條件相同，只是“甲組置于未開(kāi)機(jī)的電腦前，乙組置于開(kāi)機(jī)電腦前，”這一點(diǎn)不同，可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是電腦是否開(kāi)機(jī)；（3）每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了8只而不是1只大鼠可以排除偶然因素的影響，減少誤差；（4）由圖A數(shù)據(jù)可知乙組大鼠體重增長(zhǎng)量少，由圖B數(shù)據(jù)可知乙組大鼠的精子畸形率高，可見(jiàn)電腦輻射影響了 乙組大鼠的體重增長(zhǎng)和精子的正常發(fā)育；（5）數(shù)據(jù)顯示，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)大鼠的健康有害，同樣的長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)人體健康也有很大危害，特別是中學(xué)生，長(zhǎng)時(shí)間用電腦不僅浪費(fèi)時(shí)間，電腦輻射污染還會(huì)影響人體的循環(huán)系統(tǒng)、免疫、生殖和代謝功能，嚴(yán)重的還會(huì)誘發(fā)癌癥、并會(huì)加速人體的癌細(xì)胞增殖。所以不應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間待在開(kāi)機(jī)電腦前或不長(zhǎng)時(shí)間打游戲。 答案：（1） 雄性大鼠 （2）B （3）避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠 （4） 乙（5）不應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間待在開(kāi)機(jī)電腦前/不長(zhǎng)時(shí)間打游戲